1、多位数乘一位数 解决问题（例9） 一、回忆导入，揭示课题一、回忆导入，揭示课题 问题问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？ 导入：这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解，导入：这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解， 这节课我们继续研究一些实际问题。这节课我们继续研究一些实际问题。 妈妈买妈妈买3个碗用了个碗用了18元。如果买元。如果买8个同样的碗，个同样的碗， 需要多少钱？需要多少钱？ 二、画图理解，比较感悟二、画图理解，比较感悟 （一）呈现题目，明确题意（一）呈现题目，明确题意 问题问题：读一读，互相说一说知道了什么。：读一读，互相说一
2、说知道了什么。 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。 用这些钱买用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？元一个的碗，可以买几个？ 二、画图理解，比较感悟二、画图理解，比较感悟 问题问题：1. 能把你知道的用图表示出来吗？试一试。能把你知道的用图表示出来吗？试一试。 2. 看图，给大家讲一讲你的理解。看图，给大家讲一讲你的理解。 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。 用这些钱买用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？元一个的碗，可以买几个？ （二）画线段图，加深理解（二）画线段图，加深理解 二、画图理解，比较感悟二、画图理解
3、，比较感悟 问题问题：1. “可以买几个可以买几个”说一说你是怎样想的。说一说你是怎样想的。 2. 解答正确么？你是怎样考虑的？解答正确么？你是怎样考虑的？ 回忆：这个问题我们是怎样解答的？回忆：这个问题我们是怎样解答的？ （三）分析解答，回顾反思（三）分析解答，回顾反思 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。 用这些钱买用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？元一个的碗，可以买几个？ 二、画图理解，比较感悟二、画图理解，比较感悟 问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？ 妈妈买妈妈买
4、3个碗用了个碗用了18元。如果元。如果 买买8个同样的碗，需要多少钱？个同样的碗，需要多少钱？ 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正元一个的碗，正 好可以买好可以买6个。用这些钱买个。用这些钱买9元一个元一个 的碗，可以买几个？的碗，可以买几个？ （四）对比感悟，提升认识（四）对比感悟，提升认识 三、巩固练习，加深理解三、巩固练习，加深理解 要求：要求：读一读，把你的理解用图表示出来。读一读，把你的理解用图表示出来。 （展示学生图）你懂这位同学的意思吗？（展示学生图）你懂这位同学的意思吗？ 独立解答，订正。独立解答，订正。 小华读一本书，每天读小华读一本书，每天读6页，页，4天可以读完。天可以读完。 （1）如果每天读）如果每天读8页，几天可以读完？页，几天可以读完？ （2）如果他）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？天读完这本书，平均每天读几页？ 四、布置作业四、布置作业 作业：作业：第第74页练习十五，第页练习十五，第12题、第题、第13题。题。
