1、1 二年级二年级语文语文上册上册期末期末复习计划复习计划 【现状分析】 经过一年半的小学生活，学生的学习能力日趋成熟。大多数学生能自主预习、 识字、读文。部分学生学习习惯良好，在离开老师和父母的监督下仍能自觉自学， 阅读。约 70%的学生具备一定的学习能力。但我班学生的学习情况仍不容乐观。主 要问题是学生作业完成情况不佳，书写现状稍差，作业本整体不够洁净，课文背诵 默写情况整体欠佳，后进生稍多，学科成绩两极分化。 【问题成因】 找出以上的问题，归类成因如下： 1、少部分学生家庭作业没有完成的原因为家长缺少监督。 2、书写整体不够端正的原因为缺少老师耐心、专业的指导。 3、作业本不够洁净的原因为
2、缺少监管。 4、课文背诵默写情况整体欠佳的原因为家校教育没有配合好。 5、后进生稍多的原因为学生多，后进生辅导没跟上，缺少关注。从而导致成绩 两极分化。 【针对措施】 基于以上的问题，决定今后在教学中反思教学行为，改进教学措施，抓常规， 抓习惯，做好家长工作，打好基本功，关注后进生，拔高中等生，保持优生水平。 在这次期末复习中，补好基础，查漏补缺。 【复习目标】 1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意 思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思， 正确书写，练习在口头和书面表
3、达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。 养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5 能联系上下文和生活实际， 了解课文中词句的意思， 在阅读中主动积累词语。 6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的 习惯。 7认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂 主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事
4、和见闻。说话时态度自然大方，有 礼貌。 2 9对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活 中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 【复习重难点】 重点： 1、会写 350 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中 的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、认识 450 个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。 3、 正确、 流利、 有感情地朗读课文。 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 在阅读中主动积累词语。 难点： 1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3
5、、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生 活中学到的词语。学习写日记。 【复习内容】 1、拼音：能准确地拼读音节，根据音节正确书写汉字，借助拼音识字。能正确 规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。 2、读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文。鼓励学生多读书，在阅读中积累、 感悟、运用。安排固定时间让学生在校在家自主朗读，联系家长配合老师监督和检 查学生的朗读情况。 3、写话安排。安排 35 个课时做写话专题指导、联系。找出各种图示，让 学生观察、讲解、写话。针对学生出现的情况进行辅导。 4、穿插安排。复习期间穿插复习形近字、音近字等学生容易混淆的知识点，帮 助后进生理清知识点。穿插安排各种练习题（试卷），帮助学生熟悉知识点运用。 穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。 5、各种复习难点：1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容：前后鼻音、平翘 舌音、边音、鼻音。2、遵循由易到难，循序渐进的原则，把抄写生字与识字结合起 来。3、用练习讲评发现规律总结方法的进行复习。 6、附部分具体的措施： （1）看拼音写词语或者简单的句子。 （2）区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 （3）结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 （4）古诗的吟诵和填空练习。 （5）重点课文的理解和阅读练习。 （6）看图，写几句话。 （7）查字典练习
