1、输入文章中的文字 教学目的与要求 (1)初步掌握智能 ABC 输入法。 (2)学会输入一些特殊符号。 (3)能命名并保存 Word 文件。 教学重点与难点 学会英文输入法与智能 ABC 输入法之间切换的方法，能正确 的输入汉字和特殊符号。 课时安排 1 课时。 教学准备 电脑、液晶投影机(或网络教学软件)。 教学过程： 引入：上节课同学们一起学习了如何进入 Word ，现在老师 请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入 Word (老师巡视，并给以帮助)。 一、导入新课 同学们现在都会进入 Word 了，可是要想在 Word 中写作文、 记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输
2、入 汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来学习 如何在 Word 中输入文章。 二、讲授新课 在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输 入法、自然码和五笔字型输入法。 在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有“全拼输入 法”和“智能 ABC 输入法”，这两种输入法和我们语文课上 学习的汉语拼音基本相同。下面我们来学一学智能 ABC 输入 法。 1启动智能 ABC 输入法 (1)如何启动“智能 ABC 输入法”让它为我们服务呢？其实 把它请出来并不是一件很难的事。 (2)“下面请同学们看老师是如何操作的？”(教师上机操作 演示，如果有学生没看清可以重复几遍) (3)“现在
3、请同学自己操作。”(教师巡视，并给以帮助) (4)“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？” 单击任务栏右侧的 单击弹出菜单中的“智能 ABC 输入 法版本.0”出现： 表示已选择了智能 ABC 拼音输入法。 2输入汉字 (1)确认你的电脑上出现了 后，你就可以输入汉字。比如 说，“知”字，应该先输入它的正确的拼音“zhi”, 按空 格键后，会出现字词选择框。 用鼠标单击字词选择框中的 4，或者按数字键 4， “知”就输入到文本的插入点位置了(注 意，先调整插入点位置，后输入汉字)。 (2)下面请同学们，试着输入“我”、“你”、“他”三个 字。(学生操作，教师巡视并给予帮助) (3)老
4、师还想请同学们帮我输入“庐”这个字，你们试试看。 同学们输入汉语拼音“lu”后，在字词选择框并没有看到， 怎么回事呀？原来它藏在后面了，现在我可以按 键或 键查 找它。每按一次 键，向后翻一页。每按一次 键，向前翻一 页。直到找到“庐”字为止。 (4)下面请同学们试着输入这样几个字 “杨” 、 “坦” 、 “校” 、 “隶”(学生练习，老师巡视并个别辅导)。 (5)现在老师有一个问题请同学们想一想，“女”字应该怎 样输入呢？键盘上没有“”键呀！原来智能 ABC 输入法在 输入时有这样的规定：汉语拼音字母 n，l 跟相拼是， 用 v 代替。如：“女”输入 nv。汉语拼音字母 j，p，x， y 跟
5、韵母相拼时，用 u 代替。如：“句”输入 ju。 (6)学生练习，输入“动”、“粒”、“搜”、“路”、“旅” 等，教师给以指正。 3输入状态的切换 (1)智能 ABC 输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方 式下，输入汉字和中文标点符号；在半角方式下，输入阿拉 伯数字和英文字母。 (2)那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕(教师操作 演示)。当“智能 ABC 输入法”的图标中的“月亮”呈圆月 时 为全角方式， 当 “月亮” 呈弯月时 为半角方式。 单击 “月 亮”就可以实现全角和半角的切换(快捷键是 shift+空格 键)。 (3)请同学们分别在全角和半角方式下输入“，”并用两种 方法来
6、切换全角和半角(学生操作，教师巡视)。 (4)谁能说一说有什么不同？ (5)可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下 多一倍。 (6)让学生看一段中、英文混杂的文章，提问：“同学们看 到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英 文输入的切换呢？” (7)同样我们还是要用到智能 ABC 输入法图标，单击图标左 端的 ，当显示 时为英文输入状态 (教师演示，学生模仿操 作)。如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上 的 Ctrl+空格键来切换，自己试一试。 (8)细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不 一样的，它们分别是“。”和“.”，那么如何实现中文标 点符号和英
7、文符号的切换呢？老师先不讲，请同学们自己思 考，并通过操作来验证 (提示学生参照其他切换方法)。 (9)最后，让学生看书中的中英文标点符号对照表，进行输 入练习。 三、巩固练习 (1)输入古诗咏鹅。 咏鹅 唐骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红 掌拨清波。 (2)学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。 (3)在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。方法是： 单击工具栏上的“保存”按钮 ，然后在文件名处输入你起 的名字。记住保存位置后，按“保存(S )”按钮。另一种方 法是通过单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令来实现 的。 四、课堂作业 建立一个 Word 文件，文件名为“唐诗” 夜雨寄北 作 者：李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共 剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
