1、葛仙山乡中心小学：吴瑞风葛仙山乡中心小学：吴瑞风 电子贺卡的制作电子贺卡的制作综合活综合活 动设计动设计 让爱心和祝福在让爱心和祝福在E时代飞翔时代飞翔 活动目标活动目标 活动准备活动准备 教师的准备教师的准备 学生的准备学生的准备 教学环境的准备教学环境的准备 教学软件的准备教学软件的准备 活动过程活动过程 贺卡知识知多少贺卡知识知多少 贺卡浪费知多少贺卡浪费知多少 走进电子贺卡走进电子贺卡 电子贺卡我来做电子贺卡我来做 目 录 活动背景活动背景 活动目标 1初步学会收集、分析、处理资料的方法， 能够主动交流，分享信息资源。培养学生的团体 意识，让学生感受到与他人合作交流的快乐。 2通过活动
2、，提高学生设计、制作电子贺卡 的能力，体验发明创造过程，培养创新能力，培 养环保意识。 3 在成果汇报中，让学生体验实践出成果的 喜悦感和成就感，培养其自信心。 活动分析活动分析 学生的学习准备学生的学习准备 收集纸质传统贺卡 教师的教学准备教师的教学准备 贺卡收（赠）情况调查表、分析表、走 进电子贺卡等表格 教学用具的准备教学用具的准备 制作电子贺卡的软件. 活动准备 活动目标活动目标 活动过程 活动一：贺卡知识知多少活动一：贺卡知识知多少 活动二：贺卡浪费知多少活动二：贺卡浪费知多少 活动三：走进电子贺卡活动三：走进电子贺卡 活动四：电子贺卡我来做活动四：电子贺卡我来做 活 动 一 ： 活
3、 动 一 ： 贺 卡 知 识 知 多 少 贺 卡 知 识 知 多 少 活动目的活动目的 通过展示贺卡，让学生走近了贺卡，了解贺卡 的种类，明白贺卡的功能、设计贺卡的意义，激发 送贺卡的美好愿望。 活动形式活动形式 展示学生收集来的纸质传统贺卡，给贺卡分类， 讨论贺卡的意义。 活动过程活动过程 1.展示激趣 教师展示一些学生收集来的传统纸质贺卡，引 发学生对贺卡的回忆，激发他们了解贺卡的兴趣。 活动重点难点活动重点难点 2走近贺卡，了解分类 （1）引导学生谈谈对贺卡的认识：看过贺卡以后 有什么感觉？一般在哪种情况下赠送贺卡？ （2）简述贺卡用途：每逢过年过节，我们都会以 赠送贺卡的形式来表达自己
4、的祝福之心。 试着划分贺卡种类：生日贺卡、结婚贺卡、贺年贺 卡、圣诞贺卡、节日贺卡。 3明确意义，小结延伸。 （1）学生说说赠送贺卡的意义。 （2）教师小结：是的，贺卡是在具有特定意义的 日期向亲友表示祝贺的信物，能增进亲友间友情，加 深相互间的了解，让人们产生一种见物如见人的情感， 所以说，贺卡是“联系友情的纽带”、“传递友情的 使者”。 活 动 一 ： 活 动 一 ： 贺 卡 知 识 知 多 少 贺 卡 知 识 知 多 少 活动目的活动目的 通过调查分析，知道赠送贺卡表达情意的同时浪费 了很多优质纸张，明白这也是一种资源浪费，增强节约 和环保意识，培养学生与人交往、记录调查情况、收集 处理
5、有关数据资料等综合能力。 活动形式活动形式 小组活动，每组68人，自愿组合，每组推选一名 组长、一名记录员。 活 动 二 ： 活 动 二 ： 贺 卡 浪 费 知 多 少 贺 卡 浪 费 知 多 少 活 动 二 ： 活 动 二 ： 贺 卡 浪 费 知 多 少 贺 卡 浪 费 知 多 少 活动内容活动内容 1赠送调查小贴示。 （1）要及时、如实地记录调查情况； （2）调查的过程中要礼貌待人，不要做有损自己形 象的事； （3）调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服， 可不要退缩； （4）每个小组成员要团结合作、各施其职； （5）调查时，要注意安全，防止意外发生。 2开展调查活动。 制作50份有关传
6、统贺卡调查问卷，安排一次调查活 动，采用随机取样的方法，在公共场所（街头、生活小 区、学校门口考虑到这些地方人群层次多样化、人 口流量比较大、覆盖区域比较广）向路人进行调查，记 录调查情况、收集有关数据资料。 活动目的活动目的 让学生了解到在网络时代，通过网络我们同样可以传 递那份浓浓的情意与深深的祝福。制作一份有个性的电子 贺卡赠送给苦心养育自己的父母、谆谆教导的恩师或情同 手足的好友是一件非常有意义的事。 活动过程活动过程 1导入激情(播放有背景音乐的贺卡)。 教师启发谈话：“辞旧迎新寒风吹，正是贺卡满天飞”。 过年了，给亲朋好友送上一张贺年卡，既能增进感情、友 情，又能陶冶情操。但是通过
7、调查，我们已经知道纸质贺 卡这么浪费资源，那就让电子贺卡来帮助我们完成这个心 愿。 活 动 三 ： 活 动 三 ： 走 进 电 子 贺 卡 走 进 电 子 贺 卡 2走近电子贺卡 （1）展示一些色彩鲜艳、创意新颖电子贺卡让学生欣赏。 引导学生讨论电子贺卡较于传统贺卡的优点。 （2）教师小结： 传统贺卡每年需要大量的木材和其他材料，造成了极 大的 资源浪费，非常不环保。而电子贺卡几乎不耗费什么 资源，也不用花费多少金钱。 电子贺卡不仅经济、环保，同时还有其他优点。比如， 在传统贺卡上只能写字，可是新式的电子贺卡不仅能写字， 还能附上自己的数码照片，甚至还能加上视频片断以及 Flash短片等。还有
8、在传统贺卡上写错字难免需要涂涂改改， 甚至就此报废，可是电子贺卡写错了只要撤消操作就行了。 电子贺卡的邮寄比传统贺卡快得多，鼠标一点，即时 收发。 活 动 三 ： 活 动 三 ： 走 进 电 子 贺 卡 走 进 电 子 贺 卡 3走进电子贺卡 让学生通过上网搜索、查阅书籍等途径了解电子贺卡 的相关知识，并以小组为单位完成附表，做到人人参与、 个个投入。 组织形式：每组6-8人，每组推选一名组长、多名记录 员，组长负责最后归类。 活 动 三 ： 活 动 三 ： 走 进 电 子 贺 卡 走 进 电 子 贺 卡 活动目的活动目的 通过动手操作，学生掌握制作电子贺卡的方法。这 不仅是技术素养的培养，同
9、时也是环保意识的培养。这 样的教学活动，呼唤人性的回归，让学生在活动中找回 感动、懂得感恩、丰润心灵，完善自我。 活动形式活动形式 每位学生在学生机上操作，完成电子贺卡的设计与制 作。 活动过程活动过程 1说说自己喜欢的电子贺卡：同学们最喜欢哪一张 呢？你为什么最喜欢它呢？ 2好的电子贺卡标准：有明确的主题、丰富的内容、 鲜明的色彩和真挚的祝福语。 活 动 四 ： 活 动 四 ： 电 子 贺 卡 我 来 做 电 子 贺 卡 我 来 做 3制作电子贺卡途径。 在电子贺卡网站做。 心意坊网址: 网易贺卡网址: 通过多媒体软件做。 4.教师示范制作电子贺卡。 （1）奠定基调在贺卡中制作图片。 （2）表情达意在贺卡上写上自己祝福语。 （3）图文结合组合贺卡的图片文字。 （4）声情并茂为贺卡添声音，可以把祝福语原音 录制，制作多媒体贺卡。 （5）送出祝福多种途径寄贺卡。 5学生上机操作，教师巡回指导。 6评价小结 活 动 四 ： 活 动 四 ： 电 子 贺 卡 我 来 做 电 子 贺 卡 我 来 做
