1、小水滴的诉说教学反思小水滴的诉说教学反思 教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级学生的年龄特点，采 用多种教学手段，如用可爱的小水滴图案导入，用动画片等带领学生愉快地进入 教学情境，从而达到学习的目的。 一、教学本课，满意之处有以下几点： 1.熟练运用信息技术手段，如利用喀秋莎软件进行视频剪辑，运用希沃 5 软件制作白板课件，更能吸引孩子们的注意力，调动了学生的积极性，使他们认 识到水污染的严重性。 2.创设情境，培养说话能力。在本课教学中，我注重了从生活现象入手，唤 起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣，让学生在课前多多观察生活中浪费水 的现象，采取拍照或者录视频的方式记录下来，不
2、仅有效地利用了生活资源，在 课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且引出了节约用水的必要性，在此基础上，让 学生发挥想象的空间，采用小组合作的方式，让学生自己来想一想节约用水的方 法。 3.教学本课时，我对板书的设计也下了不少功夫，不仅请美术老师帮忙画了 两个可爱的小水滴，还设计让学生用心形贴纸把节水标语贴在板书上，比较有新 意。 二、在本课的教学中，还存在很多不足之处： 1.由于低年级学生年龄小，在小组合作这一环节时课堂纪律较乱，耽误了一 些时间，以后要在组织课堂教学上多下功夫。 2.教学时对过程的评价太少，特别是小组的合作学习，而且评价的方式也太 单一， 如果在学生谈议的时候适当地增加一些学生的互评， 小组之间的互评的话， 效果会更好，我想这样不仅评价方式多样化，而且促使学生的主体性、能动性、 创造性充分发挥。 改进措施： l.在平时的教学中多锻炼学生的小组合作能力， 引导学生学会跟小伙伴交流 自己的想法，并组织有序地进行交流。 2.鼓励学生生活中多多观察， 养成爱思考的好习惯，课堂上给学生更多的 机会去发言。
