1、-1- 第二节第二节 高分子材料高分子材料 -2- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 素 养 目 标 1.通过从身边常见的通用、功能高分子材料入手,了解高分子合 成材料的分类、结构、性能及主要用途,能从物质的微观层面理 解线型结构、网状结构和性质的关系,随之形成宏观辨识与微观 探析的学科素养。 2.通过实验探究了解酸性和碱性条件下酚醛树脂的制备方法的 不同,形成科学探究与创新意识的学科素养。 3.通过活动课研究、学习治理“白色污染”的途径和方法,关注和 爱护自然,树立社会责任感,具有绿色化学观念和可持续发展意识, 深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系,形成科学态 度与
2、社会责任的学科素养。 -3- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 1.人们使用的天然高分子材料包括棉花、羊毛和天然橡胶等。 2.合成高分子材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶、黏合剂、涂 料等。 3.化学纤维包括再生纤维和合成纤维。 -4- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 一、高分子材料的分类 -5- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 二、通用高分子材料 1.塑料 (1)塑料的成分 -6- 第二节 高分子材料
3、 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 【微思考1】含增塑剂的聚氯乙烯塑料能否用于生产食品包装材 料? 提示不能。聚氯乙烯塑料中含有的增塑剂在室温下会逐渐“逃逸” 出来,且有的还具有一定毒性。 -7- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 (2)分类 -8- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 (3)聚乙烯 高压法聚乙烯与低压法聚乙烯的比较 物质 高压法聚乙烯 低压法聚乙烯 合成方法 高温、高压、引发剂 低温、低压、催化剂 高分子链的
4、结构 含有较多支链 支链较少 相对分子质量 相对较小 相对较大 软化温度 相对较低 相对较高 密度 相对较小 相对较大 硬度 相对较大 相对较小 主要性能 无毒、较柔软 无毒、较硬 主要用途 生产食品包装袋、薄膜、 绝缘材料等 生产瓶、桶、板、管 等 -9- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 低密度、高密度聚乙烯软化温度、密度有所差异的原因 a.高分子软化温度、密度的影响因素 -10- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 b.影响低密度、高密度聚乙烯软化温度、密度的主要
5、因素 物质 低密度聚乙烯 高密度聚乙烯 支链 支链较多 支链较少 分子间作用力 低密度聚乙烯大于高密度聚乙烯 软化温度、密度 低密度聚乙烯低于高密度聚乙烯 -11- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 (4)酚醛树脂 实验探究酸性、碱性条件下制备酚醛树脂 实验 操作 在大试管中加入2 g苯酚、3 mL 质量分数为40%的甲醛溶液和3 滴浓盐酸,在水浴中加热。当试 管中反应物接近沸腾时,从水浴 中取出试管,并用玻璃棒搅拌 在另一大试管中加入2 g苯酚 和3 mL质量分数为40%的甲 醛溶液,置于水浴中加热片刻, 稍加振荡后,加入0.5
6、 mL浓氨 水,在水浴中加热 实验 现象 产生白色固体物质 产生白色固体物质 实验 结论 甲醛和苯酚在酸或碱性作用下均可发生缩聚反应生成树脂 -12- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 酚醛树脂的形成和结构 苯酚、甲醛 a.在酸催化下的化学方程式为 +; n+(n-1)H2O。 -13- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 b.在碱催化下,苯酚与过量甲醛反应,生成羟甲基苯酚的同时,还生成 二羟甲基苯酚(如:)、 三羟甲基苯酚(), 继续反应生成网状结构的酚醛树脂。 -1
7、4- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 【微思考2】尿素(H2NCONH2)可以与甲醛发生反应得到脲醛树脂, 试写出两者生成线型聚合物的化学方程式。 提示 nH2NCONH2+nHCHO HNHCONHCH2OH+(n-1)H2O。 酚醛树脂的用途 酚醛树脂主要用作绝缘、隔热、阻燃、隔音材料和复合材料。 -15- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 2.合成纤维 (1)纤维的分类 -16- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必
8、备知识 正误判断 (2)合成纤维的性能和应用 -17- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 (3)常见合成纤维 六大纶包括:涤纶、锦纶、腈纶、丙纶、维纶、氯纶,其中维纶 被称为“人造棉花”,因其分子链上含有羟基而具有较好的吸湿性。 两类合成纤维的比较: 名称 聚酯纤维 聚酰胺纤维 实例 涤纶 锦纶 成分 聚对苯二甲酸乙二酯纤维 聚己二酰己二胺纤维 性能 强度大,耐磨,易洗,快干,保形性 好,但透气性和吸湿性差,可以与 天然纤维混纺获得改进 不溶于普通溶剂,熔化温度 高于260 ,拉制的纤维具 有天然丝的外观和光泽,耐 磨性和强度高
9、应用 大量用于服装与床上用品、各 种装饰布料、国防军工特殊织 物,以及工业用纤维制品等 丝袜、降落伞、渔网、轮 胎帘子线 -18- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 名称 聚酯纤维 聚酰胺纤维 涤纶: +nHOCH2CH2OH +(2n-1)H2O 锦纶: +nH2N(CH2)6NH2 +(2n-1)H2O -19- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 【微思考3】某高强度芳纶纤维的结构简式为 ,合成该纤维的单体和反 应类型分别是什么? 提示单体为和,通过缩 聚反应得到
10、。 -20- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 3.合成橡胶 (1)橡胶的分类 橡胶 天然橡胶 合成橡胶 丁苯橡胶 顺丁橡胶 氯丁橡胶 丁腈橡胶 乙丙橡胶 硅橡胶 -21- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 (2)合成橡胶的结构以顺丁橡胶为例 合成 反应 nCH2CHCHCH2 结构 线型结构,加入硫化剂加热,以二硫键(SS)等形成 网状结构 (3)天然橡胶 结构简式为,其单体为。 -22- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫
11、 必备知识 正误判断 二、功能高分子材料 1.定义和分类 -23- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 2.高吸水性树脂 (1)合成方法 对淀粉、纤维素等天然吸水材料进行改性,在它们的主链上再接 上带有强亲水基团的支链,以提高它们的吸水能力。 用带有强亲水基团的烯类为单体进行聚合,得到含亲水基团的高 聚物。 如:在丙烯酸钠中加入少量交联剂,在一定条件下发生聚合,得到聚丙 (2)应用:可在干旱地区用于农业、林业抗旱保水、改良土壤。 烯酸钠高吸水性树脂,结构简式为。 -24- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素
12、养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 3.高分子分离膜 -25- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 (1)按照分子链的连接形式可将高分子分为热塑性高分子和热固性 高分子两类。 ( ) 提示。按照性质可将高分子分为热塑性高分子和热固性高分子。 (2)黏合剂属于功能高分子材料。( ) 提示。黏合剂属于通用高分子材料。 (3)高压法聚乙烯比低压法聚乙烯的软化温度高。( ) 提示。高压法聚乙烯比低压法聚乙烯的软化温度低。 (4)苯酚与甲醛通过缩聚反应一定形成线型结构高分子。( ) 提示。可以形成网状结构。 -26- 第二节 高分子材料 课
13、前篇素养初探 课堂篇素养提升 课前篇素养初探 知识铺垫 必备知识 正误判断 (5)高吸水性树脂中含有亲水基团。( ) 提示。高吸水性树脂中含有亲水基团,故具有强吸水性。 (6)塑料都可以反复加热熔融加工。( ) 提示。热固性塑料不可加热熔融。 (7)高分子链越长,软化温度越高、密度越大。( ) 提示。高分子链越长,相对分子质量越大,高分子间的作用力越大, 软化温度越高、密度越大。 -27- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 高分子的结构和性质高分子的结构和性质 问题探究 1.为了研究高分子材料的溶解性,进行如下实验: -28
14、- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 看到除橡皮粉末发生溶胀外,其他三个试管内的高分子材料都溶解 了,你能得出什么结论? 提示大多高分子材料可以溶解于适当的有机溶剂,这一类是线型高 分子材料;少数高分子材料不能溶于有机溶剂,但能发生溶胀,这一 类是网状高分子材料。 2.能否用带橡胶塞的试剂瓶盛放高锰酸钾溶液等强氧化性物质? 提示不能。橡胶中含有碳碳双键,易被氧化。 -29- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 深化拓展 1.常见高分子材料的化学性质 (1)所
15、含官能团及性质 官能团 碳碳双键 酯基 羧基 肽键 性质 氧化反应、 加成反应 水解反应 酯化反应、 取代反应 水解反应 (2)常见反应 降解:在一定条件下高分子降解为小分子,如聚苯乙烯降解为苯 乙烯。常见降解方法有:生物降解、化学降解、光降解等。 催化裂化:塑料催化裂化得到柴油、煤油、汽油和可燃性气体等。 橡胶硫化:天然橡胶经硫化,破坏碳碳双键,形成单硫键(S)或 双硫键(SS),由线性结构变为网状结构。 -30- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 2.线型结构、支链型结构和网状结构的性质比较 分类 线型结构 支链型结构
16、网状结构 结构 线型结构 示意图 支链型结 构示意图 网状结构 示意图 分子中的原子以共价键相互连接,构 成一条很长的卷曲状态的“链” 分子链与分子链之间 有许多共价键交联起 来,形成三维空间网状 结构 -31- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 分类 线型结构 支链型结构 网状结构 溶解性 能缓慢溶解于适当溶剂 很难溶解,但往往有一定 程度的胀大 性能 具有热塑性,无固定熔点 具有热固性,受热不熔化 特性 强度大、可拉丝、吹薄膜、绝缘 性好 强度大、绝缘性好、有 可塑性 常见 物质 聚乙烯、聚氯乙烯、天然橡胶 酚醛树脂、硫
17、化橡胶 -32- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 素能应用 典例1橡胶树是热带植物,在我国海南有大面积种植。从橡胶树的 胶乳中可提取天然橡胶,天然橡胶的成分是聚异戊二烯,结构为 试回答下列问题: (1)天然橡胶能溶于汽油的根本原因是 ,天然橡胶经 过硫化,其结构由 变成 ,因而 硫化橡胶 (填“能”或“不能”)溶于汽油。 (2)天然橡胶的单体是一种无色液体,将该无色液体加入溴水中, (填“能”或“不能”)使溴水褪色。 。 -33- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络
18、 随堂检测 答案(1)天然橡胶是线型结构 线型结构 网状结构 不能 (2)能 解析(1)从天然橡胶成分的结构简式可知,天然橡胶为线型结构的高 分子,能溶于适当的溶剂。天然橡胶硫化后使高分子链发生交联, 形成网状结构,故硫化橡胶不能溶于汽油。(2)天然橡胶的单体是 ,分子中含有两个碳碳双键,能使溴水褪色。 -34- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 变式训练1下列高聚物经简单处理可以从线型结构变成网状结构 的是( ) CH2CHCl A. B. C. D. -35- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素
19、养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 答案D 解析有机高分子材料中,若含有易反应的官能团,在一定条件下使 官能团发生反应,如羟基缩合、双键交联等,其线型结构就能变成 网状结构。 -36- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 功能高分子材料功能高分子材料 问题探究 1.尿不湿中的吸水剂吸水后挤压不出水,这是为什么呢? 提示尿不湿所使用的吸水剂是高分子材料吸水树脂,利用高分子材 料上的亲水基团吸水,属于功能高分子材料。 2.高分子分离膜是用具有特殊分离功能的高分子材料制成的薄膜, 它的特点是能让某些物质有选择地通过,而把另外
20、一些物质分离掉, 试推测高分子分离膜的重要应用。 提示(1)海水淡化和饮用水的制取; (2)果汁浓缩、乳制品加工、药物提纯、血液透析等。 -37- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 深化拓展 功能高分子材料的品种与分类 -38- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 素能应用 典例2科学家研制的一种使沙漠变绿洲的新技术,即在沙漠中喷洒 一定量的聚丙烯酸酯( )与水的混合物,使其与沙粒结 合,既能阻止地下的盐分上升,又能拦截、蓄积雨水。下列对聚丙 烯酸酯的叙述中
21、正确的是( ) 聚丙烯酸酯的单体的结构简式为CH2=CHCOOR 聚丙烯酸酯没有固定的熔、沸点 聚丙烯酸酯在一定条件下能发生水解反应和加成反应 其聚合方式与酚醛树脂的聚合方式相同 聚丙烯酸酯具有很强的吸水性 A.只有 B.只有 C. D. -39- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 答案B 解析聚丙烯酸酯是由单体丙烯酸酯发生加聚反应得到的高分子;由 于聚丙烯酸酯属于混合物,因此没有固定的熔、沸点;聚丙烯酸酯 中无碳碳双键,含有酯基,故其能发生水解反应,不能发生加成反应; 其分子中不含亲水基团,故无吸水性。 -40- 第二节
22、高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 变式训练2光刻胶是制大规模集成电路、印刷电路板和激光制板 技术中的关键材料。某一肉桂酸型光刻胶的主要成分A经光照固 化转变为B: 2 -41- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 (1)A中含有的官能团为 。 (2)A经光照固化转变为B,发生 反应。 (3)A属于 结构的有机高分子,具有 (填“热固性”或“热塑 性”);B属于 结构的有机高分子,具有 (填“热固性”或“热 塑性”)。 (4)写出A与NaOH溶液反应的化学方程 式:
23、。 (5)B在酸性条件下水解得到的高分子 (填“有”或“无”)吸水 性。 -42- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 答案(1)酯基、碳碳双键 (2)加成反应 (3)线型 热塑性 网状 热固性 (4)+nNaOH+n (5)有 -43- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 解析(1)由A的结构简式可知,它的分子中含有酯基、碳碳双键。 (2)A经光照固化转变为B,分子中碳碳双键断裂,发生了加成反应。 (3)A属于线型结构,具有热塑性,B属于网状结构,具有热固性
24、。 (4)1 mol A分子中含有n mol酯基,故消耗n mol氢氧化钠,化学方程式 为+nNaOH+ n。 -44- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 (5)有机化合物B在酸性条件下水解得到的高分子为, 每个链节都含有一个亲水基团羟基,故具有较强的吸水性。 -45- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 -46- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 1.受热到一定程度就能软化的高聚物主要是
25、( ) A.相对分子质量较大的高聚物 B.分子结构复杂的高聚物 C.网状结构的高聚物 D.线型结构的高聚物 答案D 解析线型结构的高分子具有热塑性,受热时,先软化,后变成流动的 液体。 -47- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 2.高分子材料发展的主要趋势是高性能化、功能化、复合化、精 细化和智能化。下列材料不属于功能高分子材料的是( ) A.用于生产光盘等产品的光敏高分子材料 B.用于制造CPU芯片的良好半导体材料单晶硅 C.能用于生产“尿不湿”的高吸水性树脂 D.能导电的掺杂聚乙炔 答案B 解析B项中半导体材料单晶硅,
26、属于传统的无机非金属材料。A项 中光敏高分子材料、C项中高吸水性树脂、D项中导电高分子材料 均属于功能高分子材料。 -48- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 3.新型有机高分子材料在日常生活、工农业生产和尖端科技领域 中发挥着越来越重要的作用。下列有关高分子材料的叙述中不正 确的是( ) A.在通用高分子材料基础上改进的导电塑料属于新型高分子材料 B.利用高分子分离膜可以进行海水淡化或污水净化 C.新型的聚乙烯醇是高吸水性高分子,具有与水生成易挥发物质的 特性,所以称为“尿不湿” D.医用高分子材料的发展可以使人类能够制造
27、各种人工器官 答案C 解析新型聚乙烯醇是高吸水性高分子,具有吸收水分形成溶胶的特 性,就像蔬菜、水果含水80%90%,而外表不湿,所以称为“尿不湿”。 -49- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 4.下列各种高分子材料的研究方向,并不适合未来高分子材料发展 的是( ) A.使高分子材料具有“仿生”功能 B.使高分子材料向具有特殊物理、化学功能的“功能材料”发展 C.使农用薄膜具有选择性透过农作物所需的特定光波的功能 D.使高分子材料越来越牢固,越来越难降解 答案D 解析未来的高分子材料应该越来越易降解,所以D项错误。 -50
28、- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 5.下列关于合成材料的说法不正确的是( ) A.塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料 B.聚氯乙烯可制成薄膜、软管等,其单体是CH2=CHCl C.合成酚醛树脂()的单体是苯酚和甲醇 D.合成顺丁橡胶的单体是 CH2CHCH CH2 -51- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 答案C 解析塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料,A正确;聚氯乙烯 可制成薄膜、软管等,其单体是CH2=CHCl,B正确;合成酚醛树脂的 单
29、体是苯酚和甲醛,C错误;合成顺丁橡胶的单体是CH2=CH CH=CH2,D正确。 -52- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 6.白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓,是由于塑料 制品使用后被弃置成为固体废物,随意乱丢乱扔,难于降解处理,给 生态环境和景观造成的污染。我国研制成功的一种可降解塑料,其 结构如下: A. B. C. -53- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 该塑料有良好的生物适应性和分解性,能自然腐烂分解。试回答下 列问题: (1)
30、这种可降解塑料的A、B、C链节所对应的三种单体依次 是: 、 、 。 (2)可降解塑料在自然界可通过 (填反应类型)反应分解为a、 b、c三种小分子有机物。 (3)单体a和c各1 mol在浓硫酸和加热条件下,可生成含有六元环的 环状化合物,写出有关反应的化学方程 式: 。 (4)单体b在浓硫酸、加热条件下可发生消去反应生成不饱和羧酸, 此不饱和羧酸的结构简式是 。此不饱和羧酸属于链状羧 酸的同分异构体还有 种。 -54- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 答案(1) 、 (2)水解 (3)+ +2H2O (4)CH2CHCH2COOH 3 -55- 第二节 高分子材料 课前篇素养初探 课堂篇素养提升 课堂篇素养提升 任务一 任务二 素养脉络 随堂检测 解析(1)由 A、B、C 的结构即可推出对应的三种单体分别是 、。 (2)由于题述高分子属于聚酯类,能发生水解反应,因此在自然界中的 降解是通过水解反应完成的。(4)单体 b 是,消 去产物是 CH2CHCH2COOH,其属链状羧酸的同分异构体有 、和。
