人教版二年级下册音乐大钟小钟一起响 教学设计.doc

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1、 大钟小钟一起响大钟小钟一起响 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。 2 重点难点重点难点 学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。 3 教学过程教学过程 活动 1【导入】感受律动 (律动爷爷爸爸和我,黑板上出示节奏 X | X |、X X |X X | 、X X X X | X X X X |) 师: 这三条节奏分别代表谁在走路?你能把这条节奏读出来吗?如果老爷爷和小朋友一块儿 走路,会是什么效果呢?我们一起来试一下吧! (将学生分为两部分进行节奏上的合作。) 活动 2【讲授】感受与体验 师:今天在我们的课堂将要来两位客人,这两位说起话唱起歌可真有意

2、思,他们的语言简单 明了,最多只有两个字,不信,你听,他们唱起来了。21cnjycom (播放大钟和小钟范唱。) 师:想大家隆重介绍我们的两位客人,大钟和小钟。听听看,大钟是怎样唱歌的,你能不能 学一学? (学生聆听范唱,并学唱 5 | 3 | 当 当 师: 大钟唱起歌来象是谁在走路?原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏, 我们一起来学一学 大钟是怎样唱歌的? (学生学唱 5 5 1 1 | 5 | 5 |) 大钟唱 歌 当 当 师:你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏? (学生利用碰铃演奏 X | X |) 师:我们把歌声加进去,可就更象大钟了。 (学生边唱边利用文具盒等声源边唱“大钟唱歌”一句,边

3、演奏。) 师:那么小钟又是怎样唱歌的,你能不能学一学? (学生聆听范唱,并学唱 3 3 1 1 | 3 3 1 1 | ) 嘀 哒嘀 哒 嘀哒嘀 哒 师: 小钟唱起歌来又象是谁在走路?原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏, 我们一起来学一 学小钟是怎样唱歌的?21 世纪教育网版权所有 (学生学唱 5 5 1 1 | 3 3 1 1 | 3 3 1 1 |) 小钟唱 歌嘀 哒嘀 哒 嘀 哒嘀 哒 师:你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏? (学生利用碰铃演奏 X X X X | X X X X |) 师:我们把歌声加进去,可就更象小钟了。 (学生边唱边利用文具盒等声源边唱“小钟唱歌”一句,边演奏。

4、) 活动 3【活动】参与合作 (将学生分为两组,一组为大钟队,一组为小钟队,教师组织学生复习各自的节奏。) 师:来,让我看看,大钟队的小朋友是否还记得大钟是什么节奏?小钟队呢?当大钟开始唱 歌了,就请大钟队的小朋友演奏起来,当小钟开始唱歌了,就请小钟队演奏起来。 (播发范唱,学生随音乐演奏。) 师:要是你也能跟着唱起来就更好了! (学生再次随音乐伴奏,并试着参与演唱。) 活动 4【练习】学唱歌曲 师:当“大钟和小钟一起唱”,效果会怎么样呢?我们一起来试试吧! (教师知道学生合唱。) 师:下面就让我们完整的听一遍这首大钟和小钟,这回希望大家静下心来听,注意听好 自己这一组应该怎么唱。21 教育网 (播放范唱,学生随教师的指挥学唱全曲。) 活动 5【测试】综合表演 (将学生分为 4 组,第 1 组与第 3 组演唱,第 2 组和第 4 组利用声源为歌曲伴奏。)

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