1、 1 1.掌握句子：Is this your uncle? Yes, it is. Hes a football player. Whats your aunts job? Shes a nurse.并能在实际情景中运用。 2.能理解 Lets talk 部分的对话，并以正确的语音、语调朗读对话。 3.能完成 Draw and say 部分的任务。 掌握句子“Is this your? Whats yours job? Hes/Shes a”并能在实 际情景中运用。 掌握句子：Whats yours job? Hes/Shes a。 人物头饰，教学光盘，图片。 Step 1: Warm upS
2、tep 1: Warm up 1.学生拿出自己的全家福，用所学的英语知识介绍自己的家庭成员，如：Hi, meet my family！ This is my father. He is tall and strong. This is my mother. She is quiet and friendly 2.连锁问答练习，如：S1: There are three people in my family. How many people are there in your family? S2: There are four people in my family. How many pe
3、ople are there in your family? S3: There are five people in my family. How many people are there in your family? Step 2: PresentationStep 2: Presentation 1.教师指着一学生的家庭照片上的人物问：Is this your mother/father? 启发学生回 答：Yes, she /he is. No, she/he isnt. 2.同桌两人一组，拿着对方的家庭合照，并用“Is this your? Yes, she /he is. No,
4、 2 she/he isnt.” 来练习句子。 3.教师指着一名学生的家庭照片上的人物问：T: Is this your mother? S1: No, she isnt. T: Who is she? S1: She is my aunt. T: Whats your aunts job? S1: Shes a nurse. 4.学生几人一小组，调查小组成员亲戚的工作，运用句型“Whats yours job?” 来询问。 5.教师播放 Lets talk 部分的光盘， 学生跟读， 理解对话大意的同时学习正确的语音、 语调。 6.学生两人一组，戴上人物头饰，表演对话。 Step 3Step
5、3：Consolidation and extensionConsolidation and extension 1.完成 Draw and say 部分的任务。学生画出家庭成员的头像，然后同桌两人一组，互 相询问家庭成员及其工作。如：S1：Is this your mother? S2: Yes, it is.S1:Whats her job? S2: Shes a nurse. 2.教师课前收集学生父母的照片， 出示给全班学生看， 让他们用句型 “Is this your?” 来猜照片上是谁的父母。 Step 4: HomeworkStep 4: Homework 跟读 Lets talk 部分的录音,并将对话读给自己的父母听。 本节课是口语交际课。教师在教授本课时的时候，将图片、相册作为教学辅助工具，通 过对话交流、示范表演等方式极大地激发了学生的学习兴趣；另外，教师为了让会话更容易 被学生吸收，主要先练习重点句子，再通过听力理解对话大意，既降低了学习的困难度，又 3 锻炼了学生的听、说能力。
