1、 1 1.能听、说、认读单词：six，seven，eight，nine，ten。 2.能运用所学数字来表达自己的年龄。 3.能听懂“Lets do”部分的指令，并能按指令做出相应的动作。 4.培养学生的反应能力和综合运用知识的能力。 掌握单词：six，seven，eight，nine，ten。 运用数字表达自己的年龄。 教学光盘、教学挂图、人物头饰。 （1）Free talk. T：Happy birthday! How old are you? 学生开火车运用所学的英文数字回答。 S1：Im . years old. S2: Im . years old. S3: Im . years ol
2、d. （2）教师发指令，学生做动作，如： T：Show me one/two/three/four/five. （1）教师戴上 Lili 的头饰，并和大家打招呼，Hi, Im Lili. Im six years old. 2 教师板书“six” ，并教读单词。 （2）教师出示一个简单的计算题 two+ five=?引出单词“seven”板书并教读。 （3）教师戴上 Kate 的头饰，并说： “Hi, Im Kate. Im eight years old.”并板 书“eight”教读单词。 （4）教师用图片展示一个蛋糕，蛋糕上插 9 根蜡烛，并戴上 Lu Yao 的头饰，展示教学 挂图，问：
3、 “How old is Lu Yao?” ，T: “Oh, Im nine years old.” ，板书单词“nine” 并教读。 （5）教师用手势展示数字“10”,板书并教读。 （6）播放“Lets learn”部分，学生跟读，学习正确的语音语调。 （1）学生开火车，从 one 开到 ten,如果在哪儿中断，谁就起身给大家唱“Happy birthday” 。 （2）播放“Lets do”部分，学生一边观看一边模仿动作；教师将“Lets do”中 的图片卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说指令，学生指相应的图片；教师发指令，学生做相 应的动作。 （3）课堂练习：选出每组中不同类的一项。 （A）A. five B. arm C. leg （B）A. nine B. have C. seven （C）A. six B. ten C. plate 将所学新单词抄写在四线三格里。 3 本课时学习“six, seven, eight, nine, ten”5 个单词，教师利用算术法、图片展示 法及人物头饰来引出单词和句子。在巩固新知识阶段，游戏环节将课堂气氛推向高潮，通过 “开火车” “我说你做”很好地对本节课所学内容进行了巩固。
