1、 课时作业 4 生命的思考 一、选择题 1.“沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。”岳阳楼记中的这几句话描绘出生命形态的( ) A.多样性 B.不可逆 C.短暂性 D.顽强性 2.有两只刚出生不久的小狮子,被猎人带回家精心喂养,猎人给它们设计了温暖舒适的笼子。小狮子 慢慢长大了,无忧无虑,有吃有喝,安闲快活。没想到,一次意外,一只小狮子从笼子里跑了出去。后来, 猎人外出再也没有回来,笼子里的小狮子被活活饿死了。那只当年跑出去的小狮子,独自在野外顺利 地活了下来。决定两只小狮子不同的命运的是( ) A.外在环境 B.生活态度 C.猎人 D.天性 3.对如图漫画中闯红灯、喂老虎这个人的行为评价
2、正确的是( ) 他漠视社会规则,应受到道德谴责 只有做与众不同的事,生命才有价值 他不自尊自爱,做了 有损人格的事 他不敬畏自己的生命,缺乏相应安全意识 A. B. C. D. 4.野生动物是地球自然生态圈的重要环节,“新冠肺炎”疫情告诉我们:拒吃野味,珍爱生命。下列行为 与此相符的是( ) 国家建立自然保护区来保护野生动物 班主任张老师通过线上教学积极宣传野生动物保护法 江某通过 QQ群、微信群悄悄联系买主,兜售野生动物 2020年 2 月 24日,全国人大常委会通 过关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习,切实保障人民群众生命健康安全的决 定 A. B. C. D. 5.201
3、9 年 9 月 3 日,习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班式上说:“我们的头脑要特别清醒, 立场要特别坚定,牢牢把握正确斗争方向,做到在各种重大斗争考验面前不畏浮云遮望眼乱云 飞渡仍从容。”这告诫我们中学生,要培养哪些品质 ( ) 自立自强 直面挫折 明辨是非 意志坚强 A. B. C. D. 6.安徽省“新时代好少年”薛子程两岁时被重病夺去了听力。从此,他就进入了枯燥而艰难的训练,学 习发音说话,付出超常努力。他还义务帮扶了残障儿童 200 余人,成为残障儿童康复中心有名的小老 师。这启示我们( ) 以积极的心态面对挫折 努力就能完全避免挫折 只要经历挫折就一定会成功 自强不 息,才
4、能在挫折中站起来 A. B. C. D. 7.近年来,安徽省全省各学校将国学经典引进课堂,让传统美德逐渐走进师生心灵,让青少年潜移默化 地接受社会主义核心价值观教育,传统文化进校园、进课堂活动成效显著开展优秀传统文化进 校园、进课堂活动( ) 有利于守护我们的精神家园 会影响文化课学习成绩的提高 有助于加强青少年人文素质 教育和审美能力的培养 有利于养护我们的精神,发扬民族精神 A. B. C. D. 8.第七届全国道德模范叶连平退休不退志,全身心投入乡村教育事业,自掏腰包创办“留守未成年人之 家”,为千余名留守儿童免费辅导英语。从叶连平老人的事迹中,我们可以感受到他( ) 为追求名誉而奋斗
5、敢于担当,甘于奉献 承担责任,不言回报 在平凡中创造伟大 A. B. C. D. 9.生命有意义。下列诗句能体现生命真正意义的是 ( ) 人生自古谁无死?留取丹心照汗青 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 苟利国家生死以,岂因 祸福避趋之 天行健,君子以自强不息 A. B. C. D. 10.“先后写了 8 份入团申请书、10 份入党申请书”“30里借书,30 里讨书”“在梁家河期间过跳蚤关、 饮食关、劳动关、思想关这四关”习近平总书记的青春奋斗故事激励我们( ) A.从现在起,做轰轰烈烈的大事 B.珍爱青春,尽情享受青春的美好 C.悦纳自己,追求真正的青春个性 D.用奋斗的青春,实现人生价值 二
6、、非选择题 11.观察漫画,回答下列问题。 (1)漫画中的生活方式会对我们产生什么影响? (2)我们应该如何爱护身体? 12.阅读下列材料,回答问题。 2019年 1 月 20日,由安徽省委宣传部、省文明办主办,安徽广播电视台承办的 2018“心动安 徽 最美人物”评选活动隆重揭晓。其中“最美人物”之一的张雪松,生前系合肥市公安局视频侦查支队 一大队民警。2018年 10月 23 日 18时 30 分,张雪松在抓捕逃犯时遇袭牺牲,年仅 44 岁。在最需要人 民警察站出来的一瞬,他慷慨向前,将群众的安危看得高于一切。义无反顾的行动,践行从警时的铮铮 誓言,奏响一曲新时代的英雄赞歌。 (1)材料中
7、的英雄事迹体现了怎样的生命观? (2)张雪松为人民献出了年轻的生命。有人说,人生不在于长短,在于生命的价值。那么,怎样的一生是 值得的? (3)怎样理解“张雪松为了群众的安危牺牲了个人,奏响一曲新时代的英雄赞歌”? 13.阅读材料,回答问题。 为响应“平安校园”建设,七年级(1)班组织了一次“生命教育为安全护航,让青春绽放”的主题 班会。作为主持人的小青同学准备了以下三则话题。请你运用相关知识也来参与话题讨论。 话题一:遇到校园暴力欺凌现象,我们该如何保护自己? 话题二:“扶不扶”考验社会的诚信,现在还谈“雷锋精神”过不过时? 话题三:“轻声慢步”的静校行动会不会压抑学生的天性? (1)大家讨
8、论的话题一和话题二分别涉及生命的哪个方面? (2)我们应该如何守护话题一中涉及的生命? (3)“轻声慢步”关爱行动从我做起,你可以自觉做到哪些方面?(答具体做法) (4)假如你来当主持人,围绕“生命安全教育”这一主题,你会整理出哪些合理化建议向学校反映? 参考答案 课时作业 4 生命的思考 1.A 解析 本题考查多彩的生命。“沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。”的意思是沙鸥时 而飞翔时而停歇,美丽的鱼在水中游来游去,岸边的小草,小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青翠,这几 句话描绘出生命形态的多样性,A项正确;B、C、D三项均不符合题意。故选 A项。 2.B 解析 由题意可知,饿死的小狮子自立
9、能力差,依赖性强,失去了独立生存的能力,活着的小狮 子克服了依赖性,自觉锻炼自己,从而走向自立,提升了自己的生存能力,所以决定两只小狮子不同 的命运的是生活态度,B项符合题意;A、C、D三项均与题干寓意不一致。故选 B项。 3.D 解析 漫画中的这个人的行为是漠视社会规则、缺乏相应安全意识、不珍爱生命的体现,也 是他不自尊自爱的表现,应受到道德谴责或法律的制裁,符合题意;说法太绝对。故选 D 项。 4.B 解析 新冠肺炎疫情告诉我们要拒吃野味,珍爱生命,的做法均属于珍爱生命的表现, 符合题意;错误,江某兜售野生动物的行为是违法行为。故选 B项。 5.D 解析 本题考查了对待挫折的正确态度。面对
10、挫折的正确态度是积极的态度,要迎难而上, 愈挫愈奋,积极寻求方法战胜挫折。由材料可知,告诫我们中学生,要培养直面挫折、明辨是非、 意志坚强的品质,符合题意;自立自强,自立就是自己的事情自己做,自立才能走向自强, 与题意不符。故选 D项。 6.D 解析 本题考查直面挫折。薛子程的事迹启示我们要以积极的心态面对挫折,要培养自强精 神,直面挫折,符合题意;错误,“完全避免挫折”的说法太绝对;错误,挫折对于弱者是绊脚 石,经历挫折不一定会成功。故选 D项。 7.C 解析 此题考查开展优秀传统文化进校园活动的意义。开展优秀传统文化进校园活动有利 于守护我们的精神家园,有利于培养青少年人文素质教育和审美能
11、力,有利于养护我们的精神,发 扬民族精神,故正确;开展优秀传统文化进校园活动不会影响学生文化课学习成绩的提高, 错误,排除。故选 C项。 8.D 解析 本题考查的是生命的价值。分析题意可知叶连平投身贫瘠乡村教育事业,创办“留守 未成年人之家”等事迹,从她的事迹中体现了敢于担当,甘于奉献,承担责任,不言回报,在平凡中创 造伟大,符合题意;错误,亵渎了叶连平的高尚品质。故选 D项。 9.C 解析 本题考查的是生命的意义。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这句诗的意思是,自 古以来,人终不免一死!但死得要有意义,倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。“苟利国 家生死以,岂因祸福避趋之。”这两句
12、的大意是,只要对国家有利,即使牺牲自己的生命也心甘情 愿,怎么能因为有福祉就追求,有祸患就避开呢?“天行健,君子以自强不息”的含义是天(即自然)的 运动刚强劲健,相应地,君子处世,也应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图强,永不停息。因 此体现了人生的价值及意义;“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”主要是写景,因此排除。 故选 C项。 10.D 解析 分析材料可知,材料体现了人生的价值在于创造和奉献,习近平总书记的青春奋斗故 事激励我们要用奋斗的青春,实现人生价值,D项正确;A项错误,实现人生的价值从身边小事做 起;B项是享乐主义观点,排除;题文主旨是实现人生价值,C项与题意不符。故选 D项
13、。 11.答案 (1)会损害我们的身体健康,容易引发疾病。 (2)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生 命负责任的态度。成长中的我们,应该学会爱惜自己的身体,珍视自己的肉体生命,关注内在感 受。当我们的某些内心需要得不到满足时,不可以采取一些过激的行为,无论如何都不能伤害自 己的身体,更不能放弃生命。面对生活中的一些自然灾害,或一些人为灾难,我们要增强安全意 识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。 12.答案 (1)生命是神圣的、崇高的,生命至上,敬畏生命的生命观。 (2)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在
14、看到别人的需要时,付出自己的 爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需 要的基础上,这样的一生是值得的。 (3)与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。当人们为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力 量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡,却 也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系 在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。 13.答案 (1)话题一:身体生命(肉体生命);话题二:精神生命(精神信念上的生命)。 (2)首先要关注自己的身体,关心身体状况,养成健康的生活方式。要珍视自己的肉体生 命。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方 法。 (3)示例:禁止追逐打闹,上下楼梯不推挤;排队文明就餐;文明就寝不讲话;自修课不吵闹;等等。 (4)示例:多开展一些课外拓展课,丰富学生的精神生活;多组织一些课外运动,强身健体;加强 对学生进行安全教育,提高学生的自我保护意识;加强校园安全建设,维护校园安全;开展多种安 全自救讲座和演练,提高学生们的安全自救能力;等等。
