1、第 六 部 分 九年级(下册) 第三单元 走向未来的少年 道德与法治道德与法治 2021 内 容 索 引 考点必备梳理 核心素养提升 考点必备梳理考点必备梳理 第五课 第六课 第七课 第五课第五课 少年的担当少年的担当 一、走向世界大舞台 1.我们是如何探索世界的? (1)在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的 第一道门。 (2)我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。 2.我们应该如何走向世界? (1)世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。 (2)在走向世界的过程中,我们经历越来越多的事,遇见越来越多的人。我 们会与世界各地不同国家、不同种族、不
2、同文化背景的人交往。 (3)我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。 第五课 第六课 第七课 3.我们走向世界的意义。 (1)我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。我们学会关爱,相互理解, 赢得尊重,获得成长的力量。 (2)面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。我 们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 4.我们为什么要为世界添光彩? (1)我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共 命运。 (2)每个人都是这个世界的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。 第五课 第六课 第七课 5.我们应该
3、怎样为世界添光彩? (1)我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智 慧和力量。 (2)着眼未来,我们要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养:不断丰 富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责 任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创 新能力。 第五课 第六课 第七课 二、少年当自强 1.个人的命运与国家命运之间的关系。(2020年第14题涉及) (1)个人与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。 (2)青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家 就有前途,民族就有希望。我们这一
4、代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋 斗目标的重任,成为国家的栋梁。 2.青年一代为什么要有理想、有担当? (1)青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。 (2)青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年 都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 (3)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代,实现中华民族伟大复兴的中国梦, 需要一代又一代有志青少年接力奋斗。 第五课 第六课 第七课 3.当今时代,我们青少年应肩负怎样的责任? (1)青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。每一代青 少年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件
5、下谋划人生、创 造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代。实现中华民族伟大 复兴的中国梦,需要一代又一代有志青少年接续奋斗,我们必将站到时代的 潮头。 (2)要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇 做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造精彩的人 生。 第五课 第六课 第七课 4.青少年为什么要有情怀和抱负? (1)青少年承载着国家和民族的未来命运。 (2)青少年的品格影响着国家未来发展。 知识拓展 情怀:一种高尚的心境、情趣和胸怀。以人的情感为基础,与所 发生的情绪相对应。如:爱国情怀、文化认同情怀等。 第五课 第六课 第七课 5.我们要有哪些
6、情怀和抱负? 关键词 具体阐述 传承、弘扬 优秀传统文 化 增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心 价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯,做有自信、 懂自尊、能自强的中国人,成为中华民族的栋梁 交流中提高 影响 了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势,掌握相应 的知识,在与世界各国青少年的交流中提高我们的影响 忧患意识 要有忧患意识,居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变 世界的素质和能力 尊重差异,发 出中国声音 要尊重差异、理解不同、包容多样文化,向国际社会讲好中 国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌, 承担起推动人类共同发展的责任 第五课 第
7、六课 第七课 第六课第六课 我的毕业季我的毕业季 一、学无止境 1.如何积极面对当下的学习? (1)面对当下的校园学习生活,我们要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能 出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。 (2)升入九年级,我们除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对我们 的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段,我们还要 迎接升学、就业的挑战。这时,有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑,是一种 正常心理现象,我们要坦然面对。 (3)人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进步的。学习对 青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会需要所
8、必备的一种能 力。因此,学习应该成为我们的一种生活方式。 第五课 第六课 第七课 知识整合 缓解学习压力的几种方法 转移注意力 不要总想着考试,听一听舒缓的音乐,以缓解内心的压力 保持身体放松 当意识到自己紧张时,可以深呼吸,能够让身体放松下来 自我暗示 经常提醒自己,我能够做好 保持适度紧张 考试之前适度的紧张和焦虑是正常的,学会与这些情绪和平相处 第五课 第六课 第七课 课标链接 厌学情绪有哪些表现? (1)轻度厌学表现为孩子不喜欢或者不想学习,如思想开小差,注意力不集 中,写作业时偷工减料等。 (2)中度厌学表现为孩子经常性逃课或者逃学,完全逃避学习,不想待在教 室,不想面对老师。 (3
9、)重度厌学发展为心理问题比较严重的厌学症,出现动机、品德、个性上 的问题,如对学习存在着恐惧心理,或者存在极度自卑的心理,认为自己根 本与学习无缘。 第五课 第六课 第七课 给克服厌学情绪提出合理化建议。 (1)挖掘厌学情绪的根源,应该培养学生对学习的兴趣。 (2)给学生“老师看得起我”的感觉,为以后的教育和转化打下良好的基础。 (3)加强与家长的沟通。 (4)尽量减轻学生的心理和学业负担。 第五课 第六课 第七课 2.为什么要在实践中学习? (1)在实践中,我们与外部世界打交道,了解客观实际,把握事物的本来面貌,从而 提高认识世界、改造世界的能力。 (2)在实践中,我们锤炼自己,丰富人生经历
10、,完善自我,提升自身素质。 (3)青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑,要在实践中逐步解决,以 促进自身的发展和提升。 3.怎样在实践中学习? (1)始终不能停止学习的步伐,要在生活和工作中学习,主动服务社会。 (2)要重视实践,积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动, 增强问题意识,培养研究能力,努力做到知行合一。 (3)必须树立终身学习的理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更新、 学以致用的能力。 第五课 第六课 第七课 课标链接 中学生应该树立怎样的成就动机? (1)坚定梦想,并为之不懈努力。 (2)培养生命的韧性,敢于面对挫折和失败。 (3)实现自我超越
11、,正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的强者。 (4)畅想未来,提升生命质量等。 素养对接学会学习乐学善学:能正确认识和理解学习的价值,具有积极的 学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯,掌握适合自身的学习 方法;能自主学习,具有终身学习的意识和能力等。 第五课 第六课 第七课 4.终身学习的必要性和要求。 (1)必要性:我们生活的时代信息量巨大,知识更新周期缩短,实践中的问题 层出不穷。 (2)要求:必须树立终身学习的理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强 自我更新、学以致用的能力。 知识拓展 终身学习 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿 于人的一
12、生的、持续的学习过程,即我们所常说的“活到老学到老”或者“学 无止境”。为推进全民学习、终身学习的学习型社会建设,每年10月前后, 各地纷纷举办各种形式的终身学习周活动。 第五课 第六课 第七课 二、多彩的职业 1.走向未来,我们为什么要做好职业准备? (1)人的一生中,大部分时间要从事一定的职业,这是社会分工的要求,也是 个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。 (2)国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 (3)在经济全球化时代,社会分工逐渐细化,引起传统职业的变革和新兴职 业的兴起。这给我们带来更多的就业机会和挑战。 (4)今天,人们的就业方式越来越多样。这对劳动者的素质提出了更高的要
13、 求。 第五课 第六课 第七课 2.走向未来,我们应怎样做好职业准备? (1)要考虑好自己的兴趣爱好,明白自己想做什么。 (2)要把握自己的个性特长,清楚自己适合做什么。 (3)要结合自己的能力和经验,思考自己能够做什么。 (4)要加强学习,提高自身素质,适应工作岗位的要求,满足国家与社会发展 的需要。 (5)要顺应时代的变化,抓住机遇,做好多方面的准备,努力提升自身素质,迎 接未来世界的挑战。 第五课 第六课 第七课 3.怎样进行职业生涯规划? 自我分析 了解自己。可以借助一些心理学测评工具测评自己的心理素质、人 格特征,再结合自己的兴趣爱好、学习经历等作出自我评价。 环境分析 了解、分析自
14、己所处的外部环境。通过查阅资料、走访等途径,了解 社会的职业需求,专业就业前景、就业条件等。 确定目标 在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上,提出自己的职业生涯 目标。 行动计划 围绕目标的实现,确定一个较为具体、可行的行动计划,建议分阶段明 确具体行动要求。 评估调整 请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估,根据相关指导意见调整、 完善。 第五课 第六课 第七课 4.为什么要培养敬业精神? (1)每种职业都要承担一定的社会责任,每个工作岗位都有相应的岗位职责 要求。国家对职业行为有法律规范要求,社会对职业行为有道德要求。 (2)一个人只有热爱自己的职业,才能全身心、富有激情地投入工作,创
15、造 出物质财富和精神财富。 (3)劳动创造价值。只有热爱本职工作,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、 精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实现自己的人生价值。 第五课 第六课 第七课 知识拓展 敬业精神 敬业精神是人们基于对一件事情、一种职业的热爱而产生的一种全身心 投入的精神,是社会对人们工作态度的一种道德要求。它的核心是无私奉 献意识,是社会主义核心价值观的要求。精益求精的“工匠精神”是新时代 敬业精神的重要表现。 第五课 第六课 第七课 5.如何处理职业与兴趣的关系? (1)能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的,没有找到也不必泄 气。 (2)兴趣往往需要在实践中发现、培养,兴趣也会
16、随环境、条件的变化而改 变。 (3)在未来的工作中要学会处理职业与兴趣的关系,在工作中培养兴趣,履 行好工作职责,爱岗敬业。 第五课 第六课 第七课 6.中学生如何培养敬业精神? (1)在未来的工作中要学会处理职业与兴趣的关系,在工作中培养兴趣,履 行好工作职责,爱岗敬业。 (2)初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力,而且增强法治意识、涵养 道德、健全人格,这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。要珍 惜大好青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做 好准备。 第五课 第六课 第七课 7.初中学习的重要性。 (1)初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力,而且增强法治意
17、识、涵养 道德、健全人格,这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。 (2)我们要珍惜大好青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方面素养,为精 彩的明天做好准备。 第五课 第六课 第七课 第七课第七课 从这里出发从这里出发 一、回望成长 1.初中三年来,我们都收获了什么? 在学海中泛舟,掌握越来越多的知识;参加丰富多彩的实践活动,学会做人,学会做 事;结交志同道合的朋友,在成长的路上互帮互助;不断修炼道德操守,提高法治意 识,坚持与德并进,与法同行;逐步树立全球视野,主动思考人类的前途命运。 2.为什么要实现自我超越?怎样实现自我超越? (1)原因:正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的
18、强者。 (2)要求:学会反思,总结成功的经验和失败的教训,每天都在进步。 在学习和探索的道路上,逐渐认识自己,发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现 自我超越。 第五课 第六课 第七课 3.站在人生的十字路口,慎重选择的原因及做法。 (1)原因:在人生的道路上,我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影 响。 (2)做法:要理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标和方向。 要系好人生的第一粒扣子顺利度过人生拔节孕穗期,自觉践行社会主义 核心价值观,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 第五课 第六课 第七课 知识拓展 青少年为什么要顺利度过“拔节孕穗期” (1)青少年处于价值观形成和确立的关键时
19、期,青少年的价值取向决定了未 来整个社会的价值取向。(2)青少年是国家的未来、民族的希望,青少年有 理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。(3)青少年时代是人生的黄 金期,是迈好漫漫人生路的起点,确立正确的价值观,将为自己的人生提供 航向和强大的精神力量。(4)青年最富有朝气、最富有梦想,青年兴则国家 兴,青年强则国家强。(5)顺利度过“拔节孕穗期”有利于促进青少年自身健 康发展,成为“四有”新人;有利于青少年走好人生路,实现人生价值。 第五课 第六课 第七课 4.学会合理选择的方法与技能。 弄清自己的真实需 要 思考哪些是对自己最有帮助的,哪些是最急迫的,哪些是 一时冲动,哪些是认知上的
20、偏见,从而做出最优的选择 多方面收集信息 为了避免选择简单化,我们可以从是什么、为什么、怎 么样、哪里、谁五个方面系统收集资料 掌握选择的策略 在制定目标时,要考虑重要性和可能性,从中选择最佳结 合点。对重要而现在不可行的,可以暂缓一步,确实重要 的可考虑其他替代目标 第五课 第六课 第七课 5.初中毕业后,我们将面对哪些选择?我们应怎样正确面对这些选择? 第五课 第六课 第七课 二、走向未来 1.我们为什么要畅想未来? (1)畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度。 (2)畅想未来是为了很好地服务社会和国家。 2.我们应怎样畅想未来? (1)需要开阔的视野,把自己的爱好
21、、需求与国家的发展、世界的繁荣、人 类的梦想相结合。 (2)要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断反思自己,全面规划有意义的人生。 (3)既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。 (4)不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展, 关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。 第五课 第六课 第七课 3.面向未来,我们应该如何做? (1)面向未来,既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。 (2)我们不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发 展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。 第五课 第六课 第七课 4.
22、如何认识新征程上的机遇与挑战? (1)我们生于伟大的祖国,欣逢伟大的新时代,国家政治稳定、经济发展、 文化繁荣、社会和谐,人民生活水平不断提高,这些都为我们的成长提供了 良好的社会条件。 (2)在新时代,我们要树立远大理想,热爱伟大祖国,担时代责任,勇于砥砺奋 斗,练就过硬本领,锤炼品德修为。 (3)我们要珍惜这个时代、担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长,让 青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放,让人生在实现中国梦的奋进追 逐中展现出勇敢奔跑的英姿,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人! 第五课 第六课 第七课 5.走向未来,我们中学生应怎样抓住机遇、迎接挑战?(踏上新征
23、程对我们 的要求。) (1)要做好准备,抓住机会,还要善于创造机会,成就自己。 (2)一切趁现在,一切趁年轻,勇往直前,朝着既定的目标,去想、去做、去体 验、去搏击风浪、去迎接考验。 (3)让我们带着自信,带着憧憬,带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期 待,踏上新的征程。 核心素养提升核心素养提升 考法一正确对待学习。 例例1(2019 安徽中考)对下面漫画中的学生, 你的正确建议有( ) 调整心态,坦然面对 自我暗示,调节情 绪 树立信心,应对挑战 依赖父母,摆 脱压力 A. B. C. D. 答案 A 解析 本题考查正确对待学习压力。学习压力是我们在学习中出现的正常 现象,我们要正确对待学
24、习压力,克服过度的考试焦虑,是正视压力的表 现,正确;是通过自我暗示来调节不良情绪,正确;是通过树立自信心缓 解学习压力,正确;他人有助于我们调节压力,但过分依赖他人是错误的 做法,排除。 考法二做好升学和职业选择的心理准备。 例例2(2017 安徽中考)下面漫画告诉我们,在进 行人生选择时要做到( ) 弄清自己的真实情况,慎重选择 总结 经验吸取教训,提高选择能力 把别人的 意见作为选择的唯一标准 考虑目标的重 要性和实现的可能性 A. B. C. D. 选 择 答案 B 解析 本题考查学会作出正确选择。本题属于漫画选择题,漫画以初中毕 业生是选择努力升入普通高中,还是选择进入职业学校为例,告诉我们要学 会自己作出正确合理的选择。要自己作出正确合理的选择,首先要依据自 身的实际情况,理智、慎重地作出选择;其次,在我们作出错误的选择时要 从中总结经验教训,提高选择能力;最后,我们要考虑该目标的重要性,并评 估实现的可能性。符合题意;说法过于绝对,不入选。此题选B项。
