1、第 一 部 分 中 国 古 代 史 第2单元 夏商周时期早期国家与社会变革 历历 史史 2021 内 容 索 引 基础知识回扣牢根基 史料实证探究培素养 考题初做诊断悟考法 基础知识回扣基础知识回扣牢根基牢根基 时空坐标时空坐标 考点清单考点清单 一、夏、商、西周的更替 1.夏、商、西周的更替 朝代 建国时间 灭亡时间 重大事件 开国 君主 亡国 之君 夏 约公元前2070 年 约公元前 1600年 禹传启,家天下,世袭 制代替禅让制 禹 桀 商 约公元前1600 年 公元前1046 年 商汤灭夏;盘庚迁殷 汤 纣 西周 公元前1046年 公元前771 年 武王伐纣(牧野大战) 周武王 周幽
2、王 名师点拨1.年代和世纪的换算 (1)年代换世纪:百位加一,例如公元前50年,百位为0加1,即公元前1世 纪;1840年,百位为8加1,即19世纪。 (2)世纪换年代:19世纪40年代指18401849年;公元前3世纪50年代,指公元 前259公元前250年。 2.禹建立了我国历史上第一个国家;启是我国世袭制产生后的第一个国王, 开始了“家天下”的历史。 2.西周的分封制 目的 巩固对周边的统治 内容 天子给诸侯 “授民授疆土”;诸侯服从天子命令,交纳贡品,承担 义务 作用 加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系,密切了同周边各 少数民族的关系,推动了边远地区经济开发和文化发展 知识拓展分封
3、制与宗法制有什么关系? 分封制也称分封制度或封建制,即狭义的“封建”,由共主或中央王朝给王室 成员、贵族和功臣分封领地,属于政治制度范畴。古代宗法制是分封制的 基础,在家庭范围是为宗法制,在国家范围是为分封制。 二、动荡的春秋时期(公元前770年前476年) 1.春秋诸侯争霸 背景 春秋时期王室衰微。分封制逐步瓦解,周王室势力大减、地位下 降,诸侯势力崛起,互相争霸 目的 掠夺土地、财产和人口,争当霸主 人物 齐桓公 以管仲为相进行改革,提出“尊王攘夷”口号。公元前651 年,葵丘会盟, 最早称霸 晋文公 公元前632年,城濮之战大败楚军后称霸(成语:退避三舍) 楚庄王 在邲之战打败晋军跃升为
4、霸主(成语:一鸣惊人、问鼎中 原) 影响 给社会带来灾难,但也为后来统一全国奠定了基础 2.春秋时期经济的发展 农业 春秋后期铁农具、牛耕出现,战国时得到广泛使用和推广 手工业 规模不断扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器 制作等都有所发展 商业 产品增加,商业活动活跃,很多城市出现商品交易市场,金属货 币被更多地使用 三、战国时期的社会变化(公元前475年至前221年) 1.战国七雄 形成 战国初年,韩、赵、魏三家分晋,稍后田氏代齐,这样就形成了 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面 著名 战役 桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战(减灶计)、长平之战(纸上谈兵) 合纵 连横 六国之间
5、南北联合,共同抗秦,称为“合纵”;秦国利用六国间的矛 盾,远交近攻,各个击破,称为“连横”( 成语:朝秦暮楚) 影响 战争带来灾难,但促进了我国封建社会的形成,为统一中国创造了 条件 记忆妙招战国七雄方位口诀:齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间 2.商鞅变法 原因 封建经济发展;各国富国强兵的需要 时间、人物 公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法 主要内容 确立县制;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度;严明法度, 禁止私斗;废除井田制,允许土地自由买卖;奖励耕织;奖励 军功;统一度量衡 作用 经过变法,秦国富强起来,国力大增,提 高了军队战斗力, 为以后统一全国奠定了坚实的基础 名师点拨1.商鞅变
6、法发生在战国时的秦国,而非秦朝。 2.商鞅变法是一次成功的变法,不能以改革者的个人命运来判断改革成败。 知识拓展商鞅变法中,哪些措施得到新兴地主阶级和农民的支持?奴隶主 阶级反对哪些措施? 奖励生产、奖励军功、允许土地自由买卖这三项措施对新兴地主阶级和 农民有利,因而获得他们的支持。(经济上保证了对土地的私有,政治上地 位提升,可以凭军功做官掌握政权) 奖励军功、允许土地自由买卖这些措施对奴隶主阶级不利,因而受到他们 的反对。(取消了他们在政治上的世袭特权,经济上大量的公有土地私有化, 被地主阶级占有) 3.都江堰水利工程 时间 地点 人物 目的 组成部分 作用 战国 时期 岷江 中游 秦国蜀
7、守 李冰父子 防洪灌溉 都江堰示意图 渠首(鱼嘴、宝瓶口、 飞沙堰)和灌溉网 使成都平原变得 “水旱从人,不知饥 馑”,因而获得了 “天府之国”的美 称 四、思想文化的发展 1.孔子与老子 孔子 概况 春秋后期鲁国人,儒家学派的创始人 思想主张 核心思想是“仁” 政治主张 主张以德治国 教育思想 创办私学、有教无类、独立思考、因材施教等。他的弟 子将其思想整理成论语一书 影响 从汉朝开始,孔子的学说成为封建文化的正统思想 老子 概况 春秋后期楚国人,道家学派创始人 思想主张 认为人们应该顺其自然;一切事物都有对立面,对立的双 方在一定条件下能够相互转化 著作 老子(道德经) 2.百家争鸣 出现
8、背景 (原因) 春秋战国时期,生产力飞速发展;社会急剧变化,各国竞 相改革;许多思想家对各种社会问题发表各自的主张,形成 不同的学派,并互相辩论 学派 代表人物 代表作 主张 儒家 孟子 孟子 “仁政”“民贵君轻” 墨家 墨子 墨子 “兼爱”“非攻” 法家 韩非 韩非子 以法治国,建立中央集权专制统 治 道家 庄子 庄子 治国应顺应自然和民心 兵家 孙武(春秋) 孙子兵法 “知己知彼,百战不殆” 3.青铜艺术和甲骨文 青铜艺术 商朝是我国青铜文化的灿烂时期,著名的青铜器有司母戊鼎、 四羊方尊以及西南地区的青铜立人像 甲骨文 商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字,是中国已发现的古代 文字中年代最早、
9、体系较为完整的文字,今天的汉字就是从 甲骨文演变而来的 史料实证探究史料实证探究培素养培素养 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 探究点一探究点一 夏、商、西周的更替夏、商、西周的更替 史料 “周灭了商,席卷整个中国北方。靠当时用马车传递的原始通 讯方式不可能直接管辖这样大的地区周王还授权给一大批诸侯,这些 诸侯大部分是国王的后裔和亲戚,但其中也包括一些承认周宗主权、与国 王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。” 设问:根据材料并结合所学知识指出,周在当时实行了什么制度?当时实行 这种制度的主要目的是什么?周王分封的对象是谁? 参考答案 分封制。对西周进行有效的管辖,巩固西周的统治。王族、功
10、 臣,古代帝王的后代。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 探究点二探究点二 春秋诸侯争霸春秋诸侯争霸 史料 平王立,东迁于洛邑,辟戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、 楚、秦、晋始大,政由方伯。 设问:材料实质上反映了怎样的问题?春秋时期诸侯争霸的主要原因是什 么?春秋时期出现了哪些霸主?最早称霸中原的是谁?春秋争霸战争的影响 是什么? 参考答案 周王室衰落,大的诸侯势力崛起。主要原因:政治、经济发展不 平衡,各诸侯国为了自身的利益而争霸。霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王、 秦穆公等。最早:齐桓公。影响:春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难, 但有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国
11、家,客观上有利于国家统一。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 探究点三探究点三 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 史料 战国时期,魏国首开变法之风。魏文侯任用李悝为相,实行变法。李 悝注重改革内政,选贤任能,鼓励农业生产,发展小农经济。魏国很快成为 战国初期最强盛的国家。在楚国,楚悼王任用吴起实行变法。吴起重点打 击旧贵族的势力,因此遭到他们的强烈反抗。楚悼王去世以后不久,贵族们 就发动政变,吴起死难,楚国变法就此失败,在大争之世碌碌无为,后为商鞅 变法后的秦国所灭亡。 设问:战国时期各国纷纷推行变法的目的是什么?阅读以上材料,提炼一个 关于改革的观点,并结合材料和所学知识加以论述。
12、 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 参考答案 富国强兵。 观点:改革是国家发展的动力。 论述:战国时期,地主阶级为了扩大和巩固自己的利益,富国强兵,在兼并战 争中取胜,都先后在不同程度上开展了社会改革,掀起了变法运动。各国的 变法运动,实际上是一场封建化的运动,都在不同程度上打击了奴隶主贵族, 废除了奴隶制的政治经济制度,巩固发展了封建制的政治经济制度,新兴地 主阶级登上历史舞台。如商鞅变法,公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下 进行变法。经过商鞅变法,秦国经济发展起来,军队的战斗力不断加强,发 展成为战国后期最富强的国家,为秦统一六国奠定了基础。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四
13、 探究点四探究点四 思想文化的发展思想文化的发展 史料一 “有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒 也。”“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。” 史料二 他提倡“道之以德,齐之以礼”,主张以“礼”治国,“德”化人民。 设问:结合所学知识指出,史料一所述哲理出自何人之口?他是哪一学派的 “鼻祖”?结合所学知识指出,史料二中的“他”创立的学派是什么?他的思想 核心是什么?有人评价说“某一家的思想,既成就了秦朝,也葬送了秦朝”,“某 一家”是指什么学派? 参考答案 老子;道家。 儒家学派;“仁”。 法家。 考题初做诊断考题初做诊断悟考法悟考法 命题点1 西周分封制 1.(2020
14、甘肃兰州)“周武王,始诛纣,八百载,最长久。”西周与商朝相比,政 治上最突出的特点是( ) A.实行世袭制 B.实行分封制 C.实行郡县制 D.实行行省制 答案 B 2.(2018 甘肃张掖)史记记载:“武王封功臣谋士,而师尚父为首封。 封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。”这反映 的是( ) A.武王伐纣 B.西周分封制 C.春秋争霸 D.战国七雄 答案 B 3.(2017 甘肃临夏)古代中国的“天子”将土地分给亲属或功臣,所封之地称 为“诸侯国”“封国”或“藩国”等。这种政治制度是( ) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 答案 B 4.(2015 甘肃兰
15、州)人们常将山东称作齐鲁大地,将河北称作燕赵大地。这 源于西周实行的( ) A.分封制 B.郡县制 C.推恩令 D.行省制 答案 A 5.(2015 甘肃陇南)周幽王为博美人褒姒一笑而“烽火戏诸侯”,该故事反映 了我国古代的( ) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 答案 B 命题点2 春秋战国争霸 6.(2016 甘肃陇南)下列诸侯国中,既是春秋五霸之一,又是战国七雄之一的 是( ) A.吴国 B.晋国 C.齐国 D.宋国 答案 C 命题点3 都江堰 7.(2019 甘肃兰州)修建于战国时期,“旱则引水浸润,雨则杜塞水门”,使成都 平原成为“天府之国”的伟大水利工程是( ) A.
16、郑国渠 B.长城 C.都江堰 D.大运河 答案 C 命题点4 商鞅变法 8.(2018 甘肃金昌)通过改革,秦国废除了旧的制度,创立了适应社会经济发 展的新制度,实现了富国强兵,为以后秦统一全国奠定了基础。这评价的是 ( ) A.商鞅变法 B.秦始皇创立中央集权制度 C.秦始皇统一六国 D.北魏孝文帝改革 答案 A 9.(2017 甘肃白银)汉书记载:“商君为法于秦,战斩一首赐爵一级,欲为 官者五十石。”这反映了商鞅变法( ) A.推行县制 B.重农抑商,奖励耕织 C.废井田,开阡陌 D.奖励军功,按功授爵 答案 D 10.(2016 甘肃临夏)不断深化改革是保障和改善民生的必然选择。阅读下
17、列材料,回答问题。 材料 商鞅颁布变法令规定:废除土地国有制,全面实行土地私有制,土地 可以自由买卖。这样就破坏了奴隶制的生产关系,促进了封建经济的发展。 摘编自白寿彝主编中国通史 根据材料,概括商鞅变法的主要内容。 参考答案 实行土地私有制,允许土地自由买卖。 11.杰出人物是指在社会的某一领域有着突出贡献,对历史发展起过重大促 进作用的人。阅读下列图片,回答问题。 图中人物在战国时期的哪个诸侯国推行改革?此次改革的作用是什么? 参考答案 秦国。使秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成战 国后期最富强的封建国家。 命题点5 百家争鸣 12.(2020 甘肃兰州)小明的期中考试考砸了,
18、爸爸却说:“这次考差了不全是 坏事,知道差在哪儿了,坏事也可以变成好事嘛!”爸爸的说法与我国古代哪 一学派的主张最接近( ) A.道家 B.法家 C.墨家 D.儒家 答案 A 13.(2019 甘肃兰州)论语 为政中写道:子曰:“为政以德,譬如北辰,居其 所而众星拱之。”体现的是诸子百家中哪家学派的思想( ) A.道家 B.法家 C.墨家 D.儒家 答案 D 14.(2019 甘肃定西)材料 “公元前2世纪,孔子学说被宣布为帝国的官方教 义,其经典著作成为学者和政治家的主要研究对象。直到2 000多年后,也 就是1912年满族王朝覆灭为止,孔子学说一直在中国居统治地位。” 摘自美斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料中的“孔子学说”指什么?促使“孔子学说”成为帝国官方教义的政策措 施是什么? 参考答案 儒家学说。汉武帝接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。 命题点6 甲骨文 15.(2018 甘肃兰州)甲骨文是一种比较成熟的文字,我国有文字可考的历史 开始于( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 答案 B
