1、第一部分 古诗文阅读 7.记承天寺夜游 宋苏轼 专题二 文言文阅读 【考情搜索】【考情搜索】2020 年云南省卷考查、年云南省卷考查、2017 年曲靖卷考查年曲靖卷考查 【教材链接】【教材链接】八年级八年级(上册上册)第第 11 课课 原文呈现原文呈现 元丰元丰六年十月十二日夜六年十月十二日夜，解衣欲睡解衣欲睡，月色入户月色入户，欣然起行。欣然起行。念念/无与为无与为 乐者乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与相与步于步于中庭中庭。(点明时间、地点明时间、地 点、人物和夜游的起因点、人物和夜游的起因)/庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻、荇水中藻、荇(x n
2、)交横交横(h n)， 盖盖竹柏影也。竹柏影也。(以凝练的笔墨以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻 的美妙境界的美妙境界)/何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但/少闲人少闲人/如吾两人者如吾两人者耳耳。(议论抒议论抒 怀：贬谪的悲凉怀：贬谪的悲凉，人生的感慨人生的感慨，赏月的欣喜赏月的欣喜，漫步的悠闲漫步的悠闲种种难言的感种种难言的感 情尽在其中情尽在其中) 参考译文参考译文 元丰六年十月十二日夜晚元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服我解开衣服，正打算睡觉正打算睡觉，这时月光照这时月光照 进门里进门里，(十分美好十分美好，动人游兴
3、动人游兴，) (于是于是)我高兴地起来走到户外。我高兴地起来走到户外。想到想到没没 有人与我共同游乐有人与我共同游乐， 于是来到承天寺找张怀民。 张怀民也还没有睡觉于是来到承天寺找张怀民。 张怀民也还没有睡觉， (于于 是是)我们我们一起一起在在院子里院子里散步。院子里的月光如积水般散步。院子里的月光如积水般澄澈澄澈，仿佛有藻、荇仿佛有藻、荇 交错其中交错其中，大概是大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹 子和柏树？子和柏树？只是只是缺少像我俩这样的闲人缺少像我俩这样的闲人罢了罢了。 文章主旨文章主旨 本文通过对庭院月光的描写本文通过
4、对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的创造了一个清幽宁静的 艺术境界艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏 月的欣喜、漫步的悠闲。月的欣喜、漫步的悠闲。 写作特色写作特色 1.叙事简洁叙事简洁，行文自然。按照行文自然。按照“所想所想所为所为所见所见 所感所感”的顺序来写的顺序来写，一气呵成一气呵成，如风行水上如风行水上，自然成文。自然成文。2.景中有情景中有情， 情景交融。本文虽以写景为主情景交融。本文虽以写景为主，但景中有情但景中有情，结尾更是用点睛之笔表达结尾更是用点睛之笔表达 了作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的苦闷心
5、情。了作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的苦闷心情。 核心素养核心素养 人生难免会遇到一些坎坷人生难免会遇到一些坎坷，但只要心胸豁达但只要心胸豁达，以平和以平和 之心享受生活的乐趣之心享受生活的乐趣，就能化忧郁为释然。就能化忧郁为释然。 1重点实词重点实词 (1)解衣解衣欲欲 睡睡 欲欲*： (2)欣然欣然 起行起行 欣然欣然*： (3)遂至遂至 承天寺寻张怀民承天寺寻张怀民 遂遂*： 至至*： 想要，准备 高兴的样子 于是 到 (4)相与相与 步于中庭步于中庭 相与：相与： (5)庭下如积水庭下如积水空明空明 空明：空明： (6)水中藻、荇水中藻、荇交横交横 交横交横*： 共同，一起 形容水的澄澈
6、纵横交错 2词类活用词类活用 名词作动词名词作动词 相与相与步步 于中庭于中庭 步：步： 散步 3古今异义古今异义 (1)月色入月色入户户 户户*： (2)念念 无与为乐者无与为乐者 念：念： (3)盖盖 竹柏影也竹柏影也 盖：盖： (4)但但 少少闲人闲人 如吾两人者耳如吾两人者耳 但：但： 闲人闲人*： 单扇的门 考虑，想到 大概是 只是 清闲的人 4同义字同义字 解衣欲 解衣欲睡睡 怀民亦未怀民亦未寝寝 睡觉 5重点虚词重点虚词 (1)念无念无与与 为乐者为乐者 (2)相与步相与步于于 中庭中庭 (3)如吾两人者如吾两人者耳耳 连词，和 介词，在 语气词，相当于“罢了” 6重点句子翻译重点句子翻译 (1)相与相与步于步于中庭中庭。 我们一起在院子里散步。我们一起在院子里散步。 (2)庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻、荇交横水中藻、荇交横，盖盖竹影也。竹影也。 院子里的月光如积水般澄澈院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子大概是竹子 和柏树的影子吧。和柏树的影子吧。 (3)但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳。耳。 只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
