1、= 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 创新教案花钟创新教案花钟 【教学设想】【教学设想】 通过在网络上查找资料，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不 同的花开放的时间不同”等知识。体会作者用多种方式来表达句意。 【教学过程】【教学过程】 一、板书课题，导入新课 1.（板书课题：花钟）师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？你 还有什么疑问？ 2.让我们一起欣赏美丽的鲜花（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）课 文中用哪些词来形容这景象的？（课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳 迷人） 争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花中还蕴藏着许多秘密，让我们一同走进课文 去探索。 （点评：利用优
2、美的图片，认识不同的鲜花，引导学生质疑，激活了学生的 思维，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。 ） 二、自主朗读，感悟文意（利用电子课本进行阅读） 那就让我们先在课文找找答案吧。 1.选择你自己最喜欢的方式在电脑上读读课文,要求： 读准字音， 读通课文， 喜欢的部分多读几遍。 2.有喜欢的句子吗？读给大家听听吧!(学生边读，边正音) 3.刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？ 4.只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们 瞧！ （出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它 座落于瑞士这个“花园之国” 。瑞士又称“钟表
3、之乡“，瑞士的能工巧匠绝妙地将 花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟“。 三、入境入情、自悟自得 1.美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找 花。 2.交流： A、边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟 草花、月光花、夜来香、昙花 B、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。 = 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 3.这么花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说(生边回答边或 展示网站中的资料) A、读这句描写花开放的句子。 B、出示句子进行比较。 C、带着独特的体验朗读本句 (凌晨四点，牵牛花开了；五点
4、左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十 二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光 花在七点左右开花； 夜来香在晚上八点左右开花； 昙花却在九点左右开放?) 4.省略号告诉我们什么？想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？就让 我们上网看看，找到后，也用小作者的表达方式来描述一下花。 A、上网浏览 B、句式说话。_点，_花_。 5.真能干，一个个都简直成了小诗人了。各位小诗人，刚才我们通过认花、 了解花是什么时候开放的以及用诗人般的言语描绘网上的花，现在，你们对花的 感受不一样了吧!带上你独特的体验齐读第一段。 6.读了这段课文，小朋友们又会很自然地发出哪些问题？(主
5、要是“为什么 这些植物开花的时间会不同”) 四、小组合作，自主解疑 1.利用网络，自主探究 这么多的问题，如果一个一个回答，这节课肯定解决不了，怎么办呢？ (小组合作，由同学解答一部分)这样吧，现在大家以小组协作的方式来展开 学习。现在，就请大家以小组为单位，选择一个大家都感兴趣的问题，利用网络 查寻相关资料，共同讨论。 电脑出示学习步骤： (A)自由读第二自然段，说说你读懂了什么？ (B)利用网络浏览相关资料。 (C)共同讨论，每一小组推荐一名同学向全班介绍你们组的学习成果。 2.组内学生自主学习，老师巡视，随机指导。 五、演示汇报，交流反馈 1.分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着 密切的关系” 。 = 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 2.知识拓展“虫煤花” “风煤花” “鸟煤花” “水媒花”等。 六、激趣引申、课外拓展 今天，我们漫游了花之语学习网，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的 知识海洋里，学会了思考，感受到学习的乐趣。老师相信，大自然里还有许多许 多的奥秘等着你们去发现。 1.利用本校校园网的 BBS 发表贴子“当当小诗人” 2.师生互评。 3.总结本课
