1、分享与下载教学资料： 第第 2 2 课课 磁铁怎样吸引物体磁铁怎样吸引物体 【科学科学教学教学目标】目标】 1、通过探讨使小车用运动起来的方法,复习拉力、推力的知识,认识磁铁的 磁力作用。 2、通过实验,引导学生认识到,磁铁有隔空、隔物吸铁的性质,并利用磁铁的 这一特性玩一玩“蝴蝶飞”游戏。 3、了解磁铁在生产生活中的运用。进一步激发学生学习科学、运用科学的 兴趣和爱好。 【教学重难点】【教学重难点】 重点重点：引导学生通过实验探究磁铁的磁力作用及磁铁隔空隔物吸铁的特性。 难点难点： 引导学生通过实验认识磁铁的磁力作用,知道磁铁能隔空、 隔物吸铁。 【器材准备】【器材准备】 小车、各种形状的磁
2、铁、实验记录单、纸片、布片、餐巾纸、剪刀、回形针、 细线等物品。 【教学过程】【教学过程】 一、复习导入 1、同学们,上一课我们学习了磁铁能吸引什么,请大家来说一说磁铁能 吸引哪些东西?这些东西具有什么共同特点? 2、 教师引导:正如大家刚才说的,磁铁能吸引铁和镍,那么同学们知道磁铁是 怎样吸引铁和镍的吗?今天这节课,我们将来探究第二课。 3、揭示课题:2、磁铁怎样吸引物体 二、探究如何让小车动起来 1、教师出示一辆简易的小车,小车由四个轮子和铁片组成。 引导:同学们,这是一辆小车,你们能让这辆小车动起来吗? 2、学生分小组讨论交流,探讨使这辆小车动起来的方法。 预设:可以拉。在小车上系一根细
3、绳,用手拉动小车,可以使小车运动起来。 3、 全班交流,教师相机引导并小结:要使这辆小车动起来,我们可以借助拉力 或推力,用手拉动小车或推动小车,都可以使小车运动起来。不过,现在老师要求 同学们在不接触小车的情况下让小车动起来。 下面同小组同学之间相互交流交流, 分享与下载教学资料： 再验证一下自己的方法管不管用。 4、教师巡视,相机了解学生想出了哪些使小车运动起来的方法。 5、全班交流并展示学生们想出来的方法,看看这些方法效果怎样。 6、教师引导:同学们,刚才大家想了各种办法,在不接触小车的情况下,让小 车动起来。 大家想的办法有的效果不是太好,如用嘴吹,利用风力使小车运动起来。 有的效果比
4、较好,如只用一块磁铁就使小车运动起来了。下面我们就一起来试验 一下,如何用磁铁使小车运动起来。 三、实验探究:不接触小车,如何让小车运动起来? 1、实验材料:一辆小车、一块条形磁铁。 2、实验方法:把小车平放在桌面上,手拿一块条形磁铁,把条形磁铁的一端, 对着小车慢慢靠近,利用磁力使小车移动。然后再换磁铁的另一端试试。 3、 实验要领:在实验中要把握好条形磁铁靠近小车的位置和手拿磁铁移动的 速度,不要忽快忽慢。这个实验可以多做几次,效果会更好。 4、 学生实验之后说一说本小组的实验情况,是不是每个人都能做到不接触小 车,也能使小车运动起来。 5、 教师再次引导:同学们,刚刚我们拿的是条形磁铁做
5、实验,那么其它形状的 磁铁,是不是也能做出同样的效果呢?下面就请同学们自己选一种形状的磁铁,再 来做一做实验,看看效果怎么样? 6、 学生做完实验之后,交流试验情况,教师引导:看来不论用什么形状的磁铁, 都能不用靠近小车使小车运动起来。 实验做完了,请同学们想一想,为什么磁铁不 用靠近小车,就能使小车运动起来? 7、 全班交流讨论,教师相机作出小结:磁铁不用接触小车就使小车运动起来, 利用的是磁力。因为磁铁有磁力,磁力可以吸引铁,小车就是用铁片制作而成的, 所以磁铁不用接触小车,就可以使小车运动起来。 8、 教师引导:下面我们继续来试一试,在小车和磁铁中间隔着一些物体,磁铁 还能让小车动起来吗
6、? 教师出示一些物品,如纸张、塑料片、布片、餐巾纸等较薄的物品。 9、学生进行小组实验,边实验边观察实验的现象,完成实验记录单。教师巡 视,了解学生实验的情况,并相机加以提示。 全班交流实验结果,教师引导学生思考:磁铁隔着这些物品,为什么还能在不 分享与下载教学资料： 接触小车的情况下,使小车运动起来? 10、学生讨论交流,教师引导:刚刚我们说到了磁铁有磁力,只要在磁力的范 围之内,磁铁都可以在不接触小车的情况下,使小车运动起来。 虽然小车和磁铁之 间隔着其他东西,但是并不影响磁铁磁力的作用。 四、课堂拓展 1、 教师引导:同学们,通过刚才的学习,我们知道了磁铁吸引物体靠的是磁力, 磁铁还能够隔空、隔物吸铁。了解了磁铁的这一特性,下面我们来玩一玩“蝴蝶 飞”的游戏。 2、出示材料:剪刀、纸片、回形针、细线、磁铁。 3、介绍制作方法: 先把纸片剪成蝴蝶形状,再在中间夹上回形针,然后用细线系上,一个漂亮的 小纸蝴蝶就完成了。 4、玩法:同桌合作玩这个小游戏,一人抓住细线,另一人拿着磁铁去吸引纸 蝴蝶,并不停的移动小磁铁,这只蝴蝶就会飞起来了。 五、板书设计五、板书设计 磁铁怎样吸引物体磁铁怎样吸引物体 磁铁利用磁力吸引物体 【教学反思】【教学反思】
