1、1 议论文的模式化结构议论文的模式化结构 训训 练练 议论文写作指导 2 教学目标教学目标： 整理文章思路，把握整理文章思路，把握议论文议论文结构。结构。 教学重点教学重点：设计议论文结构，拟写议论文提纲。设计议论文结构，拟写议论文提纲。 教学难点：教学难点：拟写议论文的提纲拟写议论文的提纲 课时安排课时安排 1课时课时 教学手段：教学手段：多媒体、黑板多媒体、黑板 3 2010年湖南高考作文 “早” 4 “早”早” 1.无论是汉语一声温馨的问候无论是汉语一声温馨的问候“早！”，还是英语悠扬早！”，还是英语悠扬 的一声“的一声“morning!”，有着太多文化差异的东西方人，却不，有着太多文化
2、差异的东西方人，却不 约而同的用同一个概念约而同的用同一个概念表达着同一个美好的祝愿。表达着同一个美好的祝愿。 2. 是的是的，“早”代表着希望。，“早”代表着希望。我们智慧的先民早已将希我们智慧的先民早已将希 望赋予了这个望赋予了这个“早”“早” 字字。从结构上看，“早”字从日，从。从结构上看，“早”字从日，从 十，就像是太阳刚刚升起的样子，历经漫漫长夜的人们是多十，就像是太阳刚刚升起的样子，历经漫漫长夜的人们是多 么渴望着光明，么渴望着光明，因为有了光明也就有了希望因为有了光明也就有了希望。 3.“早”意味着勤奋。早”意味着勤奋。有了希望就要去实现它，毫无疑有了希望就要去实现它，毫无疑 问
3、人类就是通过实现一个又一个的希望，才从原始蒙昧走向问人类就是通过实现一个又一个的希望，才从原始蒙昧走向 现代文明的。但同时人们也很清楚，希望的实现离不开自己现代文明的。但同时人们也很清楚，希望的实现离不开自己 的勤奋。的勤奋。古人云古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，：“一年之计在于春，一日之计在于晨”， 就是在告诉自己也告诫我们后人，莫负春光，勤奋耕读。于就是在告诉自己也告诫我们后人，莫负春光，勤奋耕读。于 是就有了“闻鸡起舞”，苦练本领报效国家的是就有了“闻鸡起舞”，苦练本领报效国家的祖逖祖逖；于是就；于是就 有了将一个“早”刻在课桌上，让它向一盏灯烛一样，时刻有了将一个“早”刻在
4、课桌上，让它向一盏灯烛一样，时刻 警醒自己发奋读书终成民族脊梁的警醒自己发奋读书终成民族脊梁的鲁迅鲁迅。 5 4.“4.“早”凸显出智慧。早”凸显出智慧。礼记礼记有云：“预则立，不预有云：“预则立，不预 则废”。这闪耀着智慧之光的话语，告诉我们，做任何事情则废”。这闪耀着智慧之光的话语，告诉我们，做任何事情 都要有所准备，有所规划，否则就不可能够取得成功。都要有所准备，有所规划，否则就不可能够取得成功。古往古往 今来，无数成功的军事家从不打无准备之战，就拿一战而使今来，无数成功的军事家从不打无准备之战，就拿一战而使 天下成鼎足之势的“天下成鼎足之势的“赤壁大战赤壁大战”来说，“孙刘联合”的方针
5、”来说，“孙刘联合”的方针 早“预”在诸葛亮的早“预”在诸葛亮的隆中对隆中对里里“此可以为援，而不此可以为援，而不 可图也”，至于此后的“可图也”，至于此后的“黄盖假降”、“庞统献连环”、群黄盖假降”、“庞统献连环”、群 英会上使“蒋干中计”、“借东风”英会上使“蒋干中计”、“借东风”等等一幕幕的精彩无不等等一幕幕的精彩无不 是在战前做着周密的部署，这就是“是在战前做着周密的部署，这就是“预”。预”。 5. 5. 慢说战争的胜利要早“预”，对灾害的防范同样也离慢说战争的胜利要早“预”，对灾害的防范同样也离 不开早做准备不开早做准备这便是“未雨绸缪”，还是智慧的先民在这便是“未雨绸缪”，还是智慧
6、的先民在 指导着我们指导着我们大雨未来，先做防范，修缮房屋，加固提防，大雨未来，先做防范，修缮房屋，加固提防， 就可以将灾难降低到最低程度。就可以将灾难降低到最低程度。大家应该还清楚地记得大家应该还清楚地记得20082008 年年5 5月月1212日汶川大地震中不知有多少学校校毁人亡，而有一日汶川大地震中不知有多少学校校毁人亡，而有一 所学校的所学校的校长校长因为多年坚持在学生中大搞应急疏散演练，结因为多年坚持在学生中大搞应急疏散演练，结 果同样是面临巨大的突发灾难，他的学校却创造了“果同样是面临巨大的突发灾难，他的学校却创造了“o”o”伤伤 亡的奇迹。亡的奇迹。 6 6.改革开放初期，国民经
7、济迅速发展， 但同时也因为“预”得不够，不科学，结果 带来了资源和环境的一系列问题，在很大程 度上影响了国家的持续发展。 7. 现在现在我们党提出以“科学发展观”统 领全局，这里面实际上就包含了对发展的科 学规划的问题，俗话说亡羊补牢，犹未为晚， 让我们从“早”字上得到积极的启示，吸取 先民的智慧，以科学的态度和勤奋的精神， 经营好我们自己的人生，也经营好我们自己 的国家。 7 “早”早” 1.无论是汉语一声温馨的问候无论是汉语一声温馨的问候“早！”，还是英语悠扬的一声“早！”，还是英语悠扬的一声“morning!”，有着太多文，有着太多文 化差异的东西方人，却不约而同的用同一个概念表达着同一
8、个化差异的东西方人，却不约而同的用同一个概念表达着同一个美好的祝愿。美好的祝愿。 2. 是的是的，“早”代表着希望。，“早”代表着希望。我们智慧的先民早已将希望赋予了这个早“字”。从结构上看我们智慧的先民早已将希望赋予了这个早“字”。从结构上看， “早”字从日，从十，“早”字从日，从十，就像是太阳刚刚升起的样子，历经漫漫长夜的人们是多么渴望着光明，就像是太阳刚刚升起的样子，历经漫漫长夜的人们是多么渴望着光明， 因为有了光明也就有了希望。因为有了光明也就有了希望。 3. “早”意味着勤奋。早”意味着勤奋。有了希望就要去实现它，毫无疑问人类就是通过实现一个又一个的希有了希望就要去实现它，毫无疑问人
9、类就是通过实现一个又一个的希 望，才从原始蒙昧走向现代文明的。但同时人们也很清楚，希望的实现离不开自己的勤奋。望，才从原始蒙昧走向现代文明的。但同时人们也很清楚，希望的实现离不开自己的勤奋。古古 人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，就是在告诉自己也告诫我们后人，莫负春光，人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，就是在告诉自己也告诫我们后人，莫负春光， 勤奋耕读。于是就有了“闻鸡起舞”，苦练本领报效国家的勤奋耕读。于是就有了“闻鸡起舞”，苦练本领报效国家的祖逖祖逖；于是就有了将一个“早”刻；于是就有了将一个“早”刻 在课桌上，让它向一盏灯烛一样，时刻警醒自己发奋读书终成民族脊梁的在课桌上
10、，让它向一盏灯烛一样，时刻警醒自己发奋读书终成民族脊梁的鲁迅鲁迅。 4.“早”凸显出智慧。早”凸显出智慧。礼记礼记有云：“预则立，不预则废”。这闪耀着智慧之光的话语，有云：“预则立，不预则废”。这闪耀着智慧之光的话语， 告诉我们，做任何事情都要有所准备，有所规划，否则就不可能够取得成功。古往今来，无数告诉我们，做任何事情都要有所准备，有所规划，否则就不可能够取得成功。古往今来，无数 成功的军事家从不打无准备之战，成功的军事家从不打无准备之战，就拿一战而使天下成鼎足之势的“赤壁大战”来说，“孙刘就拿一战而使天下成鼎足之势的“赤壁大战”来说，“孙刘 联合”的方针早“预”在联合”的方针早“预”在诸葛
11、亮的诸葛亮的隆中对隆中对里里“此可以为援，而不可图也”，至于此后的此可以为援，而不可图也”，至于此后的 “黄盖假降”、“庞统献连环黄盖假降”、“庞统献连环”、群英会上使“”、群英会上使“蒋干中计”、“借东风蒋干中计”、“借东风”等等一幕幕的精彩无”等等一幕幕的精彩无 不是在战前做着周密的部署，这就是“预”。不是在战前做着周密的部署，这就是“预”。 5.慢说战争的胜利要早“预”，对灾害的防范同样也离不开早做准备慢说战争的胜利要早“预”，对灾害的防范同样也离不开早做准备这便是“未雨绸这便是“未雨绸 缪”，还是智慧的先民在指导着我们缪”，还是智慧的先民在指导着我们大雨未来，先做防范，修缮房屋，加固提
12、防，就可以大雨未来，先做防范，修缮房屋，加固提防，就可以 将灾难降低到最低程度。将灾难降低到最低程度。大家应该还清楚地记得大家应该还清楚地记得2008年年5月月12日日汶川大地震中汶川大地震中不知有多少学校校不知有多少学校校 毁人亡，而毁人亡，而有一所学校的校长有一所学校的校长因为多年坚持在学生中大搞应急疏散演练，结果同样是面临巨大因为多年坚持在学生中大搞应急疏散演练，结果同样是面临巨大 的突发灾难，他的学校却创造了“的突发灾难，他的学校却创造了“0”伤亡的奇迹。伤亡的奇迹。 6. 改革开放初期，国民经济迅速发展，但同时也因为“预”得不够，改革开放初期，国民经济迅速发展，但同时也因为“预”得不
13、够，不科学，结果带来了资不科学，结果带来了资 源和环境的一系列问题，在很大程度上影响了国家的持续发展。源和环境的一系列问题，在很大程度上影响了国家的持续发展。 7.现在现在我们党提出以“科学发展观”统领全局，这里面实际上就包含了对发展的科学规划的我们党提出以“科学发展观”统领全局，这里面实际上就包含了对发展的科学规划的 问题，熟话说亡羊补牢，犹未为晚，让我们从“早”字上问题，熟话说亡羊补牢，犹未为晚，让我们从“早”字上得到积极的启示，吸取先民的智慧，得到积极的启示，吸取先民的智慧， 以科学的态度和勤奋的精神，经营好我们自己的人生，也经营好我们自己的国家。以科学的态度和勤奋的精神，经营好我们自己
14、的人生，也经营好我们自己的国家。 （2010年湖南高考满分作文）年湖南高考满分作文） 8 何妨让思维转个弯何妨让思维转个弯 1.有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的，正如格林兄弟永远无法找有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的，正如格林兄弟永远无法找 出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话。这种出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话。这种 时候，时候，让思维转个弯，也许你能（看）得见成功的彼岸草丰水美，风细柳斜。让思维转个弯，也许你能（看）得见成功的彼岸草丰水美，风细柳斜。 2.困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。困厄接踵，无所建树，
15、何妨让思维转个弯。 3.前路荆刺棘藜、乱石粗砺，何必囿于传统，不肯转圈？你无法知道你是否前路荆刺棘藜、乱石粗砺，何必囿于传统，不肯转圈？你无法知道你是否 是在第是在第666次实验中侥幸成功的次实验中侥幸成功的欧立希欧立希，是否是尝试了五百多次而成果寥寥的，是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普普 利斯特利利斯特利。恩格斯在。恩格斯在自然辩证法自然辩证法中直言中直言索勒索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找“在真理撞上鼻尖时还是没有找 到真理”，也许正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假设上让步，让思维到真理”，也许正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假设上让步，让思维 转个弯，终究把“氯气的发现者”
16、这一称号拱手让人。转个弯，终究把“氯气的发现者”这一称号拱手让人。人生极长又极短，岁月不人生极长又极短，岁月不 会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的薛西弗斯。让思会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的薛西弗斯。让思 维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。 4. 郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。 5.当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，麦克阿瑟麦克阿瑟一一 句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋
17、醒世。当句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世。当世人世人皆叹“风住尘香花皆叹“风住尘香花 已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人有人朗声道“肯信来年别有春”，“明朗声道“肯信来年别有春”，“明 年春色倍还人”如清夜鸣钟。年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用 郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。 6.于是于是当道边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的“草木也知愁，当道
18、边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的“草木也知愁， 韶华竟白头”，让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根，好风频（凭）借力，送韶华竟白头”，让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根，好风频（凭）借力，送 我上青云”。我上青云”。 7.于是于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为 之”，让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命亦不失为一种人性的率真与之”，让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命亦不失为一种人性的率真与 可爱，意气的豁达与豪迈。”须知道，当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销可爱，意气的豁达与豪迈。”须知道，
19、当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销 书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福 里夫，最庆幸（不再是里夫，最庆幸（不再是 演员的）的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。演员的）的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。 8.何妨让思维转个弯。何妨让思维转个弯。（福建（福建2010年高考满分作文）年高考满分作文） 9 高考作文现象高考作文现象: 一、绝大多数考生写的是一、绝大多数考生写的是议论文议论文, 二、不少议论文不像议论文。二、不少议论文不像议论文。 10 主要表现是主要表现是: 1、议论文结构不合体。、议论文结构不合
20、体。 2、思路不合逻辑。、思路不合逻辑。 3.论点和论据之间缺乏论点和论据之间缺乏必要的粘连必要的粘连, 11 议论文的结构议论文的结构 议论文的基本结构：议论文的基本结构：引论、本论、结论引论、本论、结论 总总-引论：引论：即即提出问题提出问题，用来提出中心论点或论题，或者介绍论敌以及，用来提出中心论点或论题，或者介绍论敌以及 有关内容。有关内容。 分分- 本论：本论：即即分析问题分析问题，是文章的主体部分，用来分析论证引论中提，是文章的主体部分，用来分析论证引论中提 出的论点、论题或批驳论敌的观点。出的论点、论题或批驳论敌的观点。 总总-结论：结论：即即解决问题解决问题，主要用来作总结、下
21、断语，揭示和深化文章，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文章 中心。中心。 一个原则，两套思路，三种模式一个原则，两套思路，三种模式 12 议论文的结构议论文的结构 议论文的基本结构：议论文的基本结构：引论、引论、本论、本论、结论结论 凤头凤头 总总-引论：引论：即即提出问题提出问题 不超过不超过80字字 猪肚猪肚 分分- 本论：本论：即即分析问题分析问题 豹尾豹尾 总总-结论结论 即即解决问题解决问题 不超过不超过80字字 一个原则一个原则 两套思路两套思路 三种模式三种模式 13 一个原则一个原则 完整完整 清晰清晰 14 两套思路两套思路 第一种是三段论式，基本思路是 “提出问题（提出中
22、心论点）分析问题（论证中心论 点）解决问题”。 第二种是因果分析式，基本思路是 “是什么为什么怎么样”（怎么办）（什么结果） 15 三种模式三种模式 一篇议论文作文一篇议论文作文,其其本论本论部分只要从部分只要从 是什是什么么,为什么为什么,怎么样怎么样,（何结果）（何结果） 这四个角度中这四个角度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度 展开展开, 其其分论点之间都要形成一定的联系分论点之间都要形成一定的联系。一般一般 来说来说,有有并列式、层进式和对照式并列式、层进式和对照式 三种模式，或单独使用，或综合方法。三种模式，或单独使用，或综合方
23、法。 16 议论文的结构议论文的结构 议论文的基本结构：议论文的基本结构：引论、引论、本论、本论、结论结论 凤头凤头 总总-引论：引论：即即提出问题提出问题 猪肚猪肚 分分- 本论：本论：即即分析问题分析问题 豹尾豹尾 总总-结论结论 即即解决问题解决问题 首先，首先，论点要用一两句话明确地表述出来。论点要用一两句话明确地表述出来。 其次，其次，要注意将论点放在恰当、醒目的位置。要注意将论点放在恰当、醒目的位置。 要求：要求：中心论点中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还 可以单独放一段；可以单独放一段； 分论点分论点一般放在每一段的开头。一般
24、放在每一段的开头。 再次，再次， 1.分论点的语言要精炼，一般控制在分论点的语言要精炼，一般控制在15个字内；个字内； 2.分论点的句子结构要基本一致；分论点的句子结构要基本一致； 3.分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每 一段都扣题。一段都扣题。 17 并列式并列式,就是围绕中心从同一个角度就是围绕中心从同一个角度 列出几个分论点列出几个分论点,逐一论证。逐一论证。 几个分论点之间的关系大多是并几个分论点之间的关系大多是并 列关系列关系 。例如：。例如： 18 “早”早” 1.无论是汉语一声温馨的问候无论是汉语一声温馨的问候“早！”，还
25、是英语悠扬的一声“早！”，还是英语悠扬的一声“morning!”，有着太多文，有着太多文 化差异的东西方人，却不约而同的用同一个概念表达着同一个化差异的东西方人，却不约而同的用同一个概念表达着同一个美好的祝愿。美好的祝愿。 2. 是的是的，“早”代表着希望。，“早”代表着希望。我们智慧的先民早已将希望赋予了这个早“字”。从结构上看我们智慧的先民早已将希望赋予了这个早“字”。从结构上看， “早”字从日，从十，“早”字从日，从十，就像是太阳刚刚升起的样子，历经漫漫长夜的人们是多么渴望着光明，就像是太阳刚刚升起的样子，历经漫漫长夜的人们是多么渴望着光明， 因为有了光明也就有了希望。因为有了光明也就有
26、了希望。 3. “早”意味着勤奋。早”意味着勤奋。有了希望就要去实现它，毫无疑问人类就是通过实现一个又一个的希有了希望就要去实现它，毫无疑问人类就是通过实现一个又一个的希 望，才从原始蒙昧走向现代文明的。但同时人们也很清楚，希望的实现离不开自己的勤奋。望，才从原始蒙昧走向现代文明的。但同时人们也很清楚，希望的实现离不开自己的勤奋。古古 人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，就是在告诉自己也告诫我们后人，莫负春光，人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，就是在告诉自己也告诫我们后人，莫负春光， 勤奋耕读。于是就有了“闻鸡起舞”，苦练本领报效国家的勤奋耕读。于是就有了“闻鸡起舞”，苦练本领报
27、效国家的祖逖祖逖；于是就有了将一个“早”刻；于是就有了将一个“早”刻 在课桌上，让它向一盏灯烛一样，时刻警醒自己发奋读书终成民族脊梁的在课桌上，让它向一盏灯烛一样，时刻警醒自己发奋读书终成民族脊梁的鲁迅鲁迅。 4.“早”凸显出智慧。早”凸显出智慧。礼记礼记有云：“预则立，不预则废”。这闪耀着智慧之光的话语，有云：“预则立，不预则废”。这闪耀着智慧之光的话语， 告诉我们，做任何事情都要有所准备，有所规划，否则就不可能够取得成功。古往今来，无数告诉我们，做任何事情都要有所准备，有所规划，否则就不可能够取得成功。古往今来，无数 成功的军事家从不打无准备之战，成功的军事家从不打无准备之战，就拿一战而使
28、天下成鼎足之势的“赤壁大战”来说，“孙刘就拿一战而使天下成鼎足之势的“赤壁大战”来说，“孙刘 联合”的方针早“预”在联合”的方针早“预”在诸葛亮的诸葛亮的隆中对隆中对里里“此可以为援，而不可图也”，至于此后的此可以为援，而不可图也”，至于此后的 “黄盖假降”、“庞统献连环黄盖假降”、“庞统献连环”、群英会上使“”、群英会上使“蒋干中计”、“借东风蒋干中计”、“借东风”等等一幕幕的精彩无”等等一幕幕的精彩无 不是在战前做着周密的部署，这就是“预”。不是在战前做着周密的部署，这就是“预”。 5.慢说战争的胜利要早“预”，对灾害的防范同样也离不开早做准备慢说战争的胜利要早“预”，对灾害的防范同样也离
29、不开早做准备这便是“未雨绸这便是“未雨绸 缪”，还是智慧的先民在指导着我们缪”，还是智慧的先民在指导着我们大雨未来，先做防范，修缮房屋，加固提防，就可以大雨未来，先做防范，修缮房屋，加固提防，就可以 将灾难降低到最低程度。将灾难降低到最低程度。大家应该还清楚地记得大家应该还清楚地记得2008年年5月月12日日汶川大地震中汶川大地震中不知有多少学校校不知有多少学校校 毁人亡，而毁人亡，而有一所学校的校长有一所学校的校长因为多年坚持在学生中大搞应急疏散演练，结果同样是面临巨大因为多年坚持在学生中大搞应急疏散演练，结果同样是面临巨大 的突发灾难，他的学校却创造了“的突发灾难，他的学校却创造了“0”伤
30、亡的奇迹。伤亡的奇迹。 6. 改革开放初期，国民经济迅速发展，但同时也因为“预”得不够，改革开放初期，国民经济迅速发展，但同时也因为“预”得不够，不科学，结果带来了资不科学，结果带来了资 源和环境的一系列问题，在很大程度上影响了国家的持续发展。源和环境的一系列问题，在很大程度上影响了国家的持续发展。 7.现在现在我们党提出以“科学发展观”统领全局，这里面实际上就包含了对发展的科学规划的我们党提出以“科学发展观”统领全局，这里面实际上就包含了对发展的科学规划的 问题，熟话说亡羊补牢，犹未为晚，让我们从“早”字上问题，熟话说亡羊补牢，犹未为晚，让我们从“早”字上得到积极的启示，吸取先民的智慧，得到
31、积极的启示，吸取先民的智慧， 以科学的态度和勤奋的精神，经营好我们自己的人生，也经营好我们自己的国家。以科学的态度和勤奋的精神，经营好我们自己的人生，也经营好我们自己的国家。 （2010年湖南高考满分作文）年湖南高考满分作文） 19 “早”早” 总总 引论引论 -提出观点：提出观点： 1.美好的祝愿。美好的祝愿。 2. 是的，“早”代表着希望。是的，“早”代表着希望。 3. “早”意味着勤奋。早”意味着勤奋。 分分 本论本论 分析分析 4.“早”凸显出智慧。早”凸显出智慧。 论证论证 5.慢说战争的胜利要早“预”，对灾害慢说战争的胜利要早“预”，对灾害 正正 的防范同的防范同 样也离不开早做准
32、备。样也离不开早做准备。 6. 改革开放初期，也因为“预”得不改革开放初期，也因为“预”得不 反反 够，不科学。够，不科学。 总总 结论结论 解决问题解决问题 7. 得到积极的启示，吸取先民的智得到积极的启示，吸取先民的智 慧。慧。 20 题目：捍卫母语 题目：语言是交流的钥匙 21 捍卫母语 近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士 比亚而不知道汤显祖的, 有见面就“哈罗”而不知说“您好”的, 有懂得镭射而不知何谓激光的母语, 迫切需要我们捍卫了。 （总论点是什么，） 捍卫母语捍卫母语, , 珍爱母语珍爱母语, , 是我们的责任。（分论点一）是我们的责任。（分论点一） 有人说
33、: “一个民族的语言就是它的历史。”的确, 作为文化主 要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉。汉语是 世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就 是对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。 它连接起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内 高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。而国外逐 渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是 不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。 22 发展国语发展国语, , 净化母语净化母语, , 是我们的使命是我们的使命毋庸置疑, 汉语必然而且应 该与时俱进。汉语只有在不断
34、的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆 生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无 穷。相比之下, 当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英 文字母, 而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。 所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”,其实只是幼稚与浅薄, 而非时尚 。这是 对汉语的亵渎。捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。 弘扬母语弘扬母语, , 传承母语传承母语, , 是我们的荣耀。是我们的荣耀。 （分论点三）（分论点三）汉语要 在世界语林立足, 需要华人的共同努力
35、。在这一点上, 坚持讲汉语的杨振宁 给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中 国传统文化流失之严重, 不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语? “关关雎鸠, 在河之洲。”汉语从远古之河一路流来, 浸入我们的血液 里。昨夜梦魂里有诗人吟唱, 血脉里翻滚着长江黄河的波涛。（照应开篇） 23 议论文范文议论文范文1并列组合结构并列组合结构 捍卫母语捍卫母语 近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而不知道 汤显祖的, 有见面就“哈罗”而不知说“您好”的, 有懂得镭射而不知何谓激 光的母语, 迫切需要我们捍卫了。 捍卫母语捍卫母语, 珍爱母语珍爱母语, 是
36、我们的责任。是我们的责任。有人说: “一个民族的语言就是它 的历史。”的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之 脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是 对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。它连接起中华 民族, 是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。一 个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。 发展国语发展国语, 净化母语净化母语, 是我们的使命。是我们的使命。毋庸置疑, 汉语必然而且应该与 时俱
37、进。汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。 我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学, 特别是 引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无穷。相比 之下, 当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母, 而 在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。所谓“恐 龙”、“粉丝”、“PK”,其实只是幼稚与浅薄, 而非时尚 。这是对汉语的亵渎。 捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。 弘扬母语弘扬母语, 传承母语传承母语, 是我们的荣耀。是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足, 需要华 人的共同努力。在这一点上,
38、 坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵 得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重, 不知 下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语? “关关雎鸠关关雎鸠, 在河之洲。”在河之洲。”汉语从远古之河一路流来汉语从远古之河一路流来, 浸入我们的血 液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱, 血脉里翻滚着长江黄河的波涛。 24 议论文范文议论文范文1并列组合结构并列组合结构 捍卫母语捍卫母语 中心论点：中心论点：母语, 迫切需要我们捍卫了。 分论点之一：分论点之一： 捍卫母语捍卫母语, 珍爱母语珍爱母语, 是我们的责任是我们的责任 本论本论 分论点之二：分论点之二： 发展国语发展国语, 净化母
39、语净化母语, 是我们的使命。是我们的使命。 分论点之三：分论点之三： 弘扬母语弘扬母语, 传承母语传承母语, 是我们的荣耀。是我们的荣耀。 总论：总论：汉语从远古之河一路流来汉语从远古之河一路流来, 25 并列式结构 语言是沟通的钥匙语言是沟通的钥匙 假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通 的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的 另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中 流击水，浪
40、遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。（起 兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思） 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。（分论点一）诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当 子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截 然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你 的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的 效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
41、（呼应标题） 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。（分论点二）高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃 的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白蜀道难一文中劝 说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知 “蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的 “此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。（再次呼应标题） 恰如其分的表达，利于爱情的沟通。（分论点三）文学著作中简 爱与男主人公罗伯特早期的认识，便 因为罗伯特孤傲
42、的语言表达而困难重重。幸好，简 爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的 心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回 答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。爱情的沟 通，需要语言的钥匙。（最后再呼应标题） 再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。君臣间的沟通，同样需要语言 的匙。 一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。（重申论题，照应起首） 26 从三方面展开论述。这是典型的“三大三小”式的结构形式。所谓“三从三方面展开论述。这是典型的“三
43、大三小”式的结构形式。所谓“三 大”即全文由三大部分组成；“三小”指的第二部分由三个并列的段落组大”即全文由三大部分组成；“三小”指的第二部分由三个并列的段落组 成。其结构如下：成。其结构如下： 开头部分：起兴开头部分：起兴 第二部分：并列结构第二部分：并列结构 分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 “三大”“三大” 分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通 “三小”“三小” 分论点三：恰如其分的表达，利于爱情的沟通。分论点三：恰如其分的表达，利于爱情的沟通。 结尾部分：深化话题结尾部分：深
44、化话题 重申观点重申观点 27 层进式层进式 即几个论据之间的关系是层层深即几个论据之间的关系是层层深 入、步步推进的入、步步推进的 是什么是什么,为什么为什么,怎么样怎么样,何结果何结果 28 层进式结构层进式结构 范文范文 转转 折折 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意 与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人 回味犹有余香。我们的生活中，回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发许多东西因转折而显得愈发 美丽。（美丽。（中心观点）中心观点） 一本书因转折
45、而精彩。（一本书因转折而精彩。（分论点）分论点）飘飘中的女主角思中的女主角思 嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变动以及身体内自尊的嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变动以及身体内自尊的 血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真 实而精彩，这实而精彩，这 样的转折使样的转折使飘飘成为一部掩卷难忘的经典成为一部掩卷难忘的经典 之作。之作。呼啸山庄呼啸山庄中，男主角希剌克利夫，由一个单纯、中，男主角希剌克利夫，由一个单纯、 爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔，爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔， 这场因
46、爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这 样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻印记，更多样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻印记，更多 的如希区柯克、欧的如希区柯克、欧 亨利那种出人意料的结尾处决定性的转亨利那种出人意料的结尾处决定性的转 折更是蕴藏着无穷的魅力。折更是蕴藏着无穷的魅力。这些作品的转折，我想无论是美这些作品的转折，我想无论是美 好或惊艳，都会令我们最大限度地体会到作者的用意，从而好或惊艳，都会令我们最大限度地体会到作者的用意，从而 获得思考，它们无疑是精彩的。获得思考，它们无疑是精彩的。 29 层进式结构层进式结构 文学作品中的转折多半是虚构的，人生中的转折却是真实的。（文学作品中的转折多半是虚构的，人生中的转折却是真实的。（分分 论点与第一分论点构成递进关系）虽然，有的令人痛不欲生，但其最终论点与第一分论点构成递进关系）虽然，有的令人痛不欲生，但其最终 却成为铸造生命奇迹的一块块基石。司马迁在却成为铸造生命奇迹的一块块基石。司马迁在史记史记中写道：“文王中写道：“文王 拘而演拘而演周易周易仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋；孙子膑脚，兵法修列，左丘失明，；孙子膑脚，兵法修列，左丘失明， 厥有厥有国语国语；韩非囚秦，；韩非囚秦，说难说难；孤愤孤愤”许多先贤都是在许多先贤都是在 经历了如许苦痛的转
