1、摇篮曲说课稿 各位老师： 大家好！ 一、 摇篮曲是人教版课程标准实验教科书小学四年级第七册 第六课的内容。这首歌曲是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著 名代表作之一。是他 19 岁时以克劳蒂乌斯的诗谱写的。歌曲为带再 现的两段体结构。第一乐段的两个乐句除句末终止音外，基本相同。 旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。 摇篮曲最初为母亲抚慰孩 子入睡时咏唱的歌谣，后来发展到一种音乐体裁。摇篮曲一般具有温 暖、 亲切、 安宁的音乐形象?这一体裁具有很强的艺术性和欣赏性， 不仅限于催眠和描写孩童入睡，更多的是在抒发内心的思想感情，刻 画宁静而有诗意的精神境界。 二、说教学目标 根据本节课的教材需要，我
2、制订了以下教学目标： 1、知识目标：初步认识摇篮曲这种音乐体裁，充分了解摇篮曲 的主要特征。 2、能力目标：学习演唱摇篮曲 ，引导学生用自然圆润的音色 与柔和的情绪表现歌曲，并从中体会母亲对孩子的似水柔情与疼爱。 3、德育目标：通过课外搜集各种形式歌颂母亲的作品，并通过 在课堂上的介绍、 欣赏， 充分感悟母爱的伟大， 获得丰富的情感体验， 并懂得要感恩父母、回报父母。 三、说教学重、难点 结合本节课的内容及学生的理解能力，我制订了以下教学重难 点： 教学重点：引导学生用自然圆润的音色有感情地演唱歌曲 教学难点：歌曲中八度大跳及双倚音的演唱，使学生真正感受摇 篮曲的美与母爱的伟大。 教学流程：一
3、、感受音乐，引入新课 1、听音乐进教室。播放歌曲摇 篮曲和军队进行曲 。2、谈话引入歌曲。师：同学们，今天的音 乐课我想首先请大家轻轻地闭上眼睛，用你聆听音乐的耳朵，感受音 乐的心灵，跟张老师进行一次音乐之旅，看看你能有什么收获！二、 欣赏歌曲，唤起母爱 1、初听歌曲。要求：闭上眼睛，用心去体会歌 曲。感受歌曲，从而培养学生良好的聆听音乐的习惯。2、交流体会。 听后，请学生们从速度、力度、情绪等方面，谈感受。 （设计意图： 速度和力度同学们很容易准确的表达出来，可以面向全体学生，集体 回答；对于音乐情绪的感受人人各有不同，可以各抒己见，发表不同 看法。 ）3、介绍摇篮曲。朗读歌词。师：这首歌曲
4、是舒伯特非常著名 的代表作之一，被翻译成多种语言在全世界传唱，当然它也被改成中 文，让我们一起看看他的中文歌词。以摇篮曲为背景音乐，有感 情的朗读歌词。 （设计意图：以歌曲为背景，有利于学生熟悉歌曲的 旋律，又能够激发学生朗读时的情感，从而更好的换起学生对母爱 ）的思考。三、学唱歌曲，品味母爱 1、欣赏中文演唱的摇篮曲 要求：听第一段时，静听；听第二段时，在心里默默地跟着哼唱（不 出声音） ；听第三段时，用“la ”轻轻哼唱。思考：歌曲各个乐句之 间有何相同或相似之处，歌曲的结构是怎样的？ 3、认识装饰音，进行难点练习。请同学找出难点（第三乐句） ，教师 讲授装饰音及其演唱方法，分析装饰音的作用，并进行反复练习。 5、随琴试唱第一段歌词。学生自评，教师指导。6、分组自学第二、 三段。分两组，分别自学第二、三段歌词，并交流成果，互相学习。 四、情感激发，感恩母爱 1、交流情感。谈谈通过学习这首歌曲，你 体会到了什么？2、表现歌曲带着自己所体会到的情感，表现歌曲。 ，情感升级。3、欣赏歌曲母亲4、用心呼唤，反哺母爱。 “妈妈谢谢您，妈妈我爱您”请同学们用心说出。 五、总结下课
