1、,第 二 课时,1.熟读课文，理解课文内容及诗句意思。 2.感悟文章内容，想象文章所描绘的情景，体会朋友间的依依惜别。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 文题中的“送别”二字在全文起什么作用？ 串珠问题： 1.文中记叙的是谁送别谁？在哪儿送的？被送的人要到哪里去？ 2.作者通过合理的想象，描绘了一幅怎样的画面？ 3.本文抒发了怎样的思想感情？,暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。,开门见山地点明了故事发生的时间暮春，地
2、点黄鹤楼，人物李白和孟浩然，事件饯行。这里用“烟雾迷蒙”和“繁花似锦”写出了暮春三月的美丽景色。,理解：,环境描写,黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。,这句话介绍了黄鹤楼哪些方面的知识？,这句话向我们介绍了黄鹤楼的地理位置和建筑特色，用“俯临长江”“飞檐凌空”形象地刻画出黄鹤楼的特色。,终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。,这两句话用了哪几个词语写出了李白对孟浩然的敬仰之情？,用“令人敬仰”“誉满天下”“一直”等词语写出了李白对孟浩然的敬仰之情。,孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，海内存知己，天涯若比邻，虽
3、然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”,这里引用王勃的诗句，强调虽然“我们”分别了，但“我们”的友谊就像这滚滚的长江水永世不绝，说明他们两个人友谊深厚，也有相互安慰之意。,理解：,引用,概念： 在说话和行文中，引入现成的语句(包括诗文、成语、谚语等)，叫做“引用”。 作用： 引用一些名人名句等，借以在说明问题、阐明观点时增强说服力，同时也能给读者留下深刻的印象。 运用： 见本课“课后练习单”第二、 2题。,引用及其作用,默写一首描写送别友人的古诗。,示例：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄芙蓉楼送辛渐) 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别
4、，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。(李白送友人),积累,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,全文以“送别”为主线，以故事的形式描述了“送别”的场景，同时以此引出古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。,文题中的“送别”二字在全文起什么作用？,1.文中记叙的是谁送别谁？在哪儿送的？被送的人要到哪里去？,文中记叙的是李白在黄鹤楼送别孟浩然，孟浩然乘船而下到扬州去。,串珠问题：,2.作者通过合理的想象，描绘了一幅怎样的画面？,作者通过想象，描绘了一幅黄鹤楼上李白与孟浩然饮酒话别，友人登船后，李白伫立江边，目送孟浩然
5、远去的生动画面。,3.本文抒发了怎样的思想感情？,本文抒发了友人之间的深情厚谊以及离别时的依依惜别之情。,黄鹤楼送别,黄鹤楼话别,乘舟东去 情动诗成,作别吟诗,友人情深 依依惜别,烟花三月 依依惜别,故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州,孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流,本文以一个生动的故事再现了黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作情境李白为孟浩然饯行的情景，表达了友人之间的深情厚谊和依依惜别之情。,背影 我最好的朋友是馋猫。我从来都是把馋猫当作自己最好的朋友，馋猫也信任我，相信我。 虽然我们已经分隔两地很多年了，但是我还是会时不时想起我们一起玩耍的日子。 馋猫的真名不叫馋猫，只是因为她的名字读音很像“馋
6、猫”，所以这个外号变流传开来。她自己也说这个外号很符合她爱吃的特点。 我很喜欢和馋猫在一起玩，很快乐，有一种惬意的感觉。,很多人都认为我和馋猫是冤家，其实不是，至少我是这么认为的。我和馋猫在一起的时候，总是吵架，吵得很开心，都是笑着吵架。偶尔也会打打闹闹，但是如果真的把对方打疼了，便会直说对不起，愧疚整整一天。 周末没事的时候，我和馋猫便会出去玩，一起去公园。 “馋猫，今天公园玩，我请客”我笑着对馋猫说。 “好啊！好啊！” “你买单。”我接着说。 “就知道你要这样整人。”馋猫一脸不屑，她总是喜欢把自己装得什么都懂。 “好不好嘛？”,“好不好什么？”馋猫变傻了，刚才说什么都忘记了，那无辜的样子挺
7、可爱的。 结果要么是馋猫付钱，或者AA制，或者我付钱。我们经常去滑冰、骑马、划船，玩得很开心，很尽兴。 馋猫从来都是讲信用的，很少骗人。不过她的嘴巴强词夺理倒是很厉害，总能让人屈服。 馋猫很像一个男孩子，结果常常是你正在操场上散步，突然被扬起的一阵灰尘呛到，居然发现，一只猫追着人跑。我命呜呼。,馋猫骑车骑得很好，当然我是指自行车。馋猫经常骑着单车拉着我满城市逛，坐在馋猫的车后座上，感觉很安全，不用担心会出意外。 总之，和馋猫在一起的日子里，我很惬意。 虽然我们现在留给彼此的是背影，但是美好的回忆会一直留在我们心里。,城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在
8、歧路，儿女共沾巾。(送杜少府之任蜀州王勃),【“离别”的意象】,柳树、长亭、劳劳亭、秋季、灞桥、寒蝉、夕阳、秋雨、阳关、古道、月亮、酒、芳草等。,黄鹤楼送别是一首文诗兼美的文包诗。黄鹤楼送孟浩然之广陵是李白为孟浩然所作的一首送别诗。从李白、孟浩然两人关系来看，虽带有一丝依恋，几许惆怅，更多的是李白表达自己的敬仰与向往，是一种富有诗意的送别。也正是基于这一点，文章充满了诗情画意。,1.描红临写。,教师点拨：李，“木”横稍短，竖在竖中线上，撇捺舒展，“子”竖钩的竖在竖中线上。孟，“子”竖钩的竖在竖中线上，“皿”扁而宽，末笔横长托住上部。浩，“氵”呈弧形分布，“告”第二个横长。仰，整体结构稍松散，末
9、笔竖是悬针竖。眺，左窄右宽，“兆”的竖撇稍短，竖弯钩的竖略长。酒，左窄右宽，“氵”呈弧形分布。您，“你”的竖钩在竖中线上，“心”卧钩稍小，三点相呼应。敬，左宽右窄，“艹”稍小，“攵”的捺画舒展。若，“艹”稍小，“右”横要长，撇画舒展，“口”略扁。虽，“口”略扁，“虫”的竖在竖中线上。,2.读词语。,教师点拨：读这些词语的时候，需要注意：似，平舌音；凌空，都是后鼻音；点，三拼音节，不要丢掉了介母i；长，翘舌音。 参考答案： 暮 春 三 月 烟 雾 迷 蒙 繁 花 似锦 飞 檐 凌 空 杨 柳 依依 沙 鸥 点 点 浩 浩 荡 荡 俯临 长 江,暮春三月 烟雾迷蒙 繁花似锦 飞檐凌空 杨柳依依 沙
10、鸥点点 浩浩荡荡 俯临长江,m chn sn yu yn w m mn fn hu s jn fi yn ln kn yn li y y sh u din din ho ho dn dn f ln chn jin,3.下面带点的词语都表示“看”的意思，想一想它们有什么不同？,教师点拨：先把句子读正确，然后再边读边联系上下文理解加点词语的意思。“仰望”的后面是蓝天白云，要想看蓝天白云必须抬头向上看，所以仰望就是抬头向上看的意思。“远眺”后面是江上景色，那么就是看江上景色，因为是“远眺”，所以就是向远处看江上景色。“凝视”前面是伫立江边，后面是远方。伫立是久久地站立不动，那么站在那里干什么呢？是在
11、看远方，看远方的什么呢？看远方老朋友坐的船渐渐消失。因为不忍和朋友分别，所以看的时候也是聚精会神。因此凝视的意思是聚精会神地看。然后再根据加点词语的意思说说他们之间有什么不同。,参考答案： (1)仰望是向上看；远眺是向远处看。 (2)凝视是聚精会神地看。,4.朗读课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。,教师点拨：我们首先把诗句读正确，然后多读几遍做到流利朗读，最后在理解每句话的意思的基础上有感情地朗读课文。在联系课文内容理解黄鹤楼送孟浩然之广陵的每句诗的意思的基础上背诵这首诗。 古诗的朗读节奏： 故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下/扬州。孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。,5.联系课文内容
12、，说说黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的意思。,教师点拨：首先理解课文内容，课文写的是有一年的春天，李白在黄鹤楼送即将到扬州去的老朋友孟浩然。诗歌第一句：故人西辞黄鹤楼。因为诗是李白写的，题目中有孟浩然这个人的名字，所以“故人”指的是孟浩然；“辞”是告别。“烟花三月下扬州”中“烟花三月”指的是时间暮春三月。“下扬州”是到扬州去。“孤帆远影碧空尽”中“孤帆”是一片帆，借指孟浩然乘坐的小船。“碧空”是蓝天。“尽”，是消失了。“唯见长江天际流”这句诗写的就是课文第四自然段最后一句的内容。,参考答案：友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。 帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。,一、
13、给加点字选择正确读音，画“_”。 暮春(m m) 饯行(jin qin) 暂时(zn zhn) 凝视(nng y) 锦绣(jn min) 称誉(y y) 按捺(ni n) 辞职(c ch),习题源于典中点的“基础练习”, , , , ,_ _ _ _,_ _ _ _,二、看拼音，写汉字。 暮春三月，l( )白在黄鹤楼上为mng( ) ho( )然饯行，他yng( )望蓝天，远tio( )江水，举杯敬ji( )说：“su( )然我们暂时分别，但我们的友谊ru( )江水般永世不绝。”,李 浩 眺 虽 若,孟,仰 酒,三、照样子，写词语。 1凝视(表示看的词语) _ _ _ 2杨柳依依(ABCC式词语) _ _ 3浩浩荡荡(AABB式词语) _ _,远眺 俯视 仰望 沙鸥点点 泪光点点 吞吞吐吐 安安静静,?本课件配套全册教案、课件、素材、试
