1、 1 道德与法治道德与法治八八年级上册第一、二单元考点梳理年级上册第一、二单元考点梳理 考点考点 1 1：养成亲社会行为养成亲社会行为 1.亲社会行为的原因、表现、意义、要求（怎样做）? （1） 原因： 青少年处于走向社会的关键时期， 我们应该树立积极的生活态度， 关注社会， 了解社会， 服务社会，养成亲社会行为。 （2）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 （3）意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和 社会的接纳与认可。 （4）要求（怎样做） ：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会 发展变化，积极投身于社会实践
2、。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，学会谦让和分享， 热心帮助他人。参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。 我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。 考点考点 2 2：理性利用互联网：理性利用互联网 1.1. 网络是把双刃剑网络是把双刃剑 （一）网络的积极影响： （1）网络丰富了日常生活：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；互联网打破了打破了 传统人际交往的时空限制，促进了人际交往传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩让我
3、们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2）网络推动社会进步：网络为经济发展注入新的活力为经济发展注入新的活力。网络促进了民主政治的进步促进了民主政治的进步。互联网丰富 了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的 知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。网络为文化传播和科技创新搭建新平台为文化传播和科技创新搭建新平台。 （二）网络的消极影响： （1）网络网络信息良莠不齐信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； （2）沉迷于网络沉迷于网络，影响学习、工作和生活，影响学习、工作和生活； （3）个人隐私容易被侵犯个人隐私容易被侵犯。 2.2.如
4、何理性参与网络生活如何理性参与网络生活? ? (1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、 寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪 费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)网络无限,自由有界,恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言 论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪等。 3 3.如何传播网络正能量如何传播网络正能量? ? (1)我们要充分利用网络平台为
5、社会发展建言献策。 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向 有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策科学化、 民主化贡献自己的力量,让网络成为 汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 (2)我们要在网上传播正能量。 我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积 极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。 考点考点 3 3：社会生活离不开规则社会生活离不开规则 1社会秩序的含义、内容、重要性： （1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 （2）内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩 序和公共场所秩序等。 （3） 重要性： 社会正常运行
6、需要秩序。 社会秩序是人民安居乐业的保障。 2 2.社会规则的含义、种类、重要性： （1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：道德、纪律、法律等。 （3）重要性： （社会规则和社会秩序的关系： ） 社会规则明确社会秩序的内容。社会规则保障社会 秩序的实现。 3.如何理解自由和规则的关系？ （1） 社会规则划定了自由的边界。 我国宪法规定， 公民在行使自由和权利的时候， 不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享受自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过 自由的边界
7、，促进社会有序运行。 4.怎样自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳。 5怎样维护规则： 一方面要从自己做起，自觉遵守规则。 另一方面，要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助 他人遵守规则。 6. 我们为什么要积极改进规则： （1）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； （2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 7.如何积极改进规则 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形
8、成建言献 策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 考点考点 4 4：尊重他人：尊重他人 1.什么是尊重？尊重即尊敬、 重视。 尊重他人是内在修养的外在表现， 要尊重他人的人格、 权利等。 2.为什么要尊重他人？ （1）尊重是交往的起点。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。 （2）尊重使社会生活和谐融洽尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可 以促进社会进步，提高社会文明程度。 3.尊重从我做起（如何做到尊重他人） （1）积极关注、重视他人积极关注、重视他人。我们应重视他
9、人，对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热 情的帮助。 （2）平等对待他人平等对待他人。我们每个人在人格上和法律地位上都是平等的。对所有人要一视同仁，不能以 家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。 （3）学会换位思考学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解 他人的难处，包容他人。 （4）学会欣赏他人学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的 评价。 考点考点 5 5：以礼待人：以礼待人 1.什么是礼？礼体现一个人的尊重、 谦让、 与人为善等良好品质。 主要表现在语言文明、 仪表端庄、 举止文明等方
10、面。 2.待人礼为先(为什么要文明有礼？） 3 （1） 文明有礼是人立身处世的前提文明有礼是人立身处世的前提。 文明有礼会使人变得优雅可亲， 更容易赢得他人的尊重和认可。 （2）文明有礼促进社会和谐文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安 定有序、文明祥和的社会。 （3）文明有礼体现国家形象文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象，我们 举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 3.做文明有礼的人（如何做到以礼待人？） （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表
11、整洁、举止端庄仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细 节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。 考点考点 6 6：诚实守信：诚实守信 1. 什么是诚信？诚信就是诚实、守信用。 2.诚信无价（为什么要做到诚信？） （1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则价值准则，是一种道德规范和品质道德规范和品质，是中华中华 民族的传统美德民族的传统美德。诚信也是一项民法原则民法原则。 （2） 诚信是一个人安身立命之本诚信是一个人安身立命之本。 一个人真诚老实能赢得信任。 相反， 如果
12、弄虚作假就会处处碰壁， 甚至无法立身处世。 （3）诚信是企业的无形资产诚信是企业的无形资产。 （4）诚信促进社会文明、国家兴旺诚信促进社会文明、国家兴旺。 3.践行诚信（如何做到诚信？） （1）树立诚信意识树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们许诺的事 情要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认 过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 （2）运用诚信智慧运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权 衡利弊，既恪守
13、诚实的要求，又尊重他人隐私。衡利弊，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录珍惜个人的诚信记录。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会 发展和文明进步。 考点考点 7 7：违法与犯罪违法与犯罪 1.违法无小事 （1） 法律作为一种行为规范行为规范， 明确告知人们可以做什么， 必须做什么， 应当做什么、 不应当做什么， 为人们的行为提供一个模式、标准或方向模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳行为是否合法的准绳。 （2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （3）违法行为违法行为是指
14、出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （4）违法行为的种类有哪些： 根据违反法律的类别根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 根据违法行为情节的轻重根据违法行为情节的轻重，违法行为包括两类： 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相 对较轻微，称为一般违法行为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪犯罪。二者都要承 担法律责任。 2.警惕身边的违法行为 （1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 （2）
15、侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。 4 （3）遵章守法是社会和谐的保证遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往 中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又 要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 3. 什么是刑法？ 刑法是惩治犯罪惩治犯罪、保护国家和人民利益保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪什么行为是犯罪，以及对犯罪对犯罪 应当判处什么样的刑罚应当判处什么样的刑罚。 4.
16、什么是犯罪？ 犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性严重危害性、刑事违法刑事违法 性性、刑罚当罚性刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。 （1）严重社会危害性是犯罪的最本质特征犯罪的最本质特征。 （2）刑事违法性是犯罪的法律标志犯罪的法律标志。 （3）应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果必然法律后果。 5. 犯罪的法律后果是刑罚 （1）刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制 裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 （2）刑罚分为主刑和附加刑刑罚分为主刑和附加刑。主刑：管制、拘役、有期徒刑、无
17、期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥 夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 （主刑和附加刑可以组合使用，附加刑也可以单独使用。 ）（主刑和附加刑可以组合使用，附加刑也可以单独使用。 ） 例题：武汉公司侵犯姚明姓名权肖像权被判赔偿 100 万元；李某因拒不执行民事裁决，被判处 罚金 2000 元。他们的行为分别属于（ ） A严重违法行为、刑事违法行为 B民事违法行为、刑事违法行为 C行政违法行为、民事违法行为 D刑事违法行为、民事违法行为 6.加强自我防范（怎样加强自我防范，远离违法犯罪？） （1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为预防犯罪，需
18、要我们杜绝不良行为。 （3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 考点考点 8 8：运用法律同违法犯罪行为作斗争：运用法律同违法犯罪行为作斗争 1.1.在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的 合法权益合法权益。 （1）我们可以通过法律服务机构来维
19、护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助 中心等。 （2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院 中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。 诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。其中，俗称“民告官”的是行政诉讼。俗称“民告官”的是行政诉讼。 2.有勇有谋，应对犯罪（我们应该怎样
20、应对违法犯罪行为？） （1）同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 （2）青少年在面对违法犯罪时，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或青少年在面对违法犯罪时，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或 社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找 法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
