1、第第 2 2 课课 力与形变力与形变 一、一、 教材分析教材分析 本课是在认识推力和拉力的基础上， 引导学生用不同的力改变塑性材料弹 性材料的形状，进一步明确力的作用效果。通过对各种物体的挤压或拉伸作用后 观察其形状的变化，认识到力可以使物体的形状发生改变，并通过比较发现，当 力撒销后，有的物体能恢复原来的形状，有的则不能。为完成这样的目标，本课 设计两个小活动。第一个活动“改变橡皮泥的形状” ，旨在引导学生通过挤压、 拉伸不同形状的橡皮泥，通过一系列的观察、记录、描述、比较、分析的思维过 程，加以梳理和提炼，力可以改变橡皮泥的形状。用力方式不同橡皮泥的形状改 变不同。第二个活动“奇妙的形变”
2、 ，通过对弹簧、海绵、櫲皮筋、皮球、气球 等多种物体的挤压与拉伸，观察、描述、比较用力时与力撤销后，物体形状的变 化， 旨在初步感知塑性形变和弹性形变的不同。 通过这两个亲身体验性的小活动， 促使学生体验到力可以改变物体的形状，进而感受到形变的奇妙，引发学生关注 生活中力与形变相关的现象和问题，并尝试解释。 二、教学目标：教学目标： 知道力可以改变物体的形状，培养学生观察、比较、分析、归纳 能力。 三、教学重点：教学重点： 通过对橡皮泥、弹簧、海绵荨材料的挤压与拉伸，发现力可以使物体的形状 发生改变；撤销力后，发现櫲皮泥荨材料不能恢复原来的形状，弹簧海绵等材料 还能恢复原来的形状。 四、教学难
3、点：四、教学难点： 在比较与分析的过程中，初步感知塑性形变和弹性形变的不同。 五、教学过程：五、教学过程： 教学导入教学导入 教师谈话；物体的形状是可以发生变化的，那么，物体是怎样变形的呢？你 能举例说一说吗？ 设计意图；通过谈话的方法，教师将间題聚焦，了解学生头脑中的一些初始 想法，顺利过渡到学生的体验性活动。 活动活动 1 1 改变橡皮泥的形状改变橡皮泥的形状 1改变球形橡皮泥的形状 教师：我这有一块球形的橡皮泥，挤压或拉伸这垬橡皮泥，观察它的形状会 有变化吗？ 教师板图，球形橡皮泥，挤压或拉伸之后会变成什么样呢？你可以先预测 下，并说说你的理由。 小组合作，两人挤压，另外两人拉伸同一块橡
4、皮泥，说一说橡皮泥的形状发 生了哪些变化。汇报并记录 2改变更多形状橡皮泥的形状 老师这还有很多的方形和柱形的橡皮泥，如果挤压或拉伸这些橡皮泥，它们 的形状会怎样变化呢？小组内先说一说。 到底会不会像你想象的这样呢？选择一个形状试一试。 你还能把它变成原来 的样子吗？怎样做？ 你能用一块橡皮泥完成这些操作吗？我们一起来见证橡皮泥的变形记。 通过刚才的研究你有什么发现？橡皮泥是怎样变形的？ 看来，力可以改变櫲橡皮泥的形状。 （板书） 3制作橡皮泥造型 通过刚才的研究我们发现，可以改变橡皮泥的形状。下面每个人挑选一种 色的橡皮泥，试着捏出你喜爱的造型。给大家两分钟时间。不要大复杂，可以 简単一点儿
5、哦！ 通过我们灵巧的小手，可以改变橡皮泥的形状，捏出可爱的造型。力能够改 变橡皮泥的形状，并能让橡皮泥一直保持这样的形状。力能不能改变其他物体的 形状呢？其偬物体会不会像橡皮泥一样一直保持着这样的形状呢？接下来我们 进入对更多物体的研究。 活动活动 2 2 奇妙的形变奇妙的形变 1探究弹簧的形变 我们先来看看这个材料，有认识的吗？它叫什么？弹簧 挤压或拉伸一下弹簧， 弹簧的形状会有怎样的变化， 把弹簧的变化记录下来。 汇报并将结果记录在黑板上。 除了观察到受力后弹簧长度的变化之外，你们还发现当力撤销后，弹簧又怎 样了？ 小结：看来，力也能改变弹簧的形状，但奇妙的是，当力撤销后，弹簧又恢 复了原
6、来的形状。 2探究更多材料的形变 老师这还有一些材料，如：海绵、橡皮筋、皮球、气球等。请你观察一下挤 压或拉伸这些材料，它们的形状会有什么样的变化？当力撤销后，它们又会怎样？ 将你们的研究结果记录在学生活动手册中。 汇报并将结果记录在黑板上。 小结：看来，力还可以改变海绵、橡皮筋、皮球、气球的形状。所以我们还 可以说，力可以改变物体的形状。 3生活中还有哪些神奇的形变 我们的生活中还有哪些地方用到了奇妙的形变呢？PPT 出示图片（蹦床、衣 服的松紧口、射箭、弹力球等） ，你能说一说它们的形状是怎样变化的吗？ 小结； 在研究的过程中， 我们还发现， 当力撤销后， 有的物体能恢复原来的形状， 如弹簧、橡皮，有的则不能，如橡皮泥。
