1、100以内数的认识 回顾反思回顾反思 自主练习自主练习 你说我讲你说我讲 情境导入情境导入 课后作业课后作业 3 丰收了丰收了100以内数的认识以内数的认识 一、情境导入一、情境导入 你能提出什么问题？你能提出什么问题？ 玉米有多少个？玉米有多少个？ 辣椒有多少个？辣椒有多少个？ 二、你说我讲二、你说我讲 玉米有多少个？玉米有多少个？ 数数 继续继续 摆摆 你会数吗？试试看。你会数吗？试试看。 二、你说我讲二、你说我讲 一共有一共有28个玉米。个玉米。 玉米有多少个？玉米有多少个？ 返回返回 28里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）个一。）个一。 2个十个十 8个一个一 玉米有多少个？玉
2、米有多少个？ 二、你说我讲二、你说我讲 返回返回 2 8 28里面有里面有2个十和个十和8个一。个一。 2个十个十 8个一个一 2 8 写作：写作： 读作：二十八读作：二十八 玉米有多少个？玉米有多少个？ 二、你说我讲二、你说我讲 2 9 写作：写作： 读作：读作： 二十九二十九 在计数器上从在计数器上从28拨到拨到31。 29里面有里面有2个十和个十和9个一。个一。 二、你说我讲二、你说我讲 3 0 写作：写作： 读作：读作： 三十三十 30里面有里面有3个十。个十。 29添添1就是就是30。 10个一个一 二、你说我讲二、你说我讲 在计数器上从在计数器上从28拨到拨到31。 3 1 写作：
3、写作： 读作：读作： 三十一三十一 31里面有里面有3个十和个十和1个一。个一。 二、你说我讲二、你说我讲 在计数器上从在计数器上从28拨到拨到31。 二、你说我讲二、你说我讲 归纳总结：归纳总结： 1一个两位数是由几个十和几个一组成的，个位上是一个两位数是由几个十和几个一组成的，个位上是 几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。 2读数、写数都从高位起。读数时，十位上是几就读读数、写数都从高位起。读数时，十位上是几就读 几十，个位上是几就读几，个位上是几十，个位上是几就读几，个位上是0则不读；写数则不读；写数 时，十位上是几就写几，个位上是几就写几，个
4、位时，十位上是几就写几，个位上是几就写几，个位 上一个计数单位也没有，就写上一个计数单位也没有，就写0。 试一试试一试 边拨边数，从边拨边数，从49拨到拨到55。 49添添1是多少？是多少？ 该怎么拨呢？该怎么拨呢？ 5 0 5 这两个这两个5表示的意思一样吗？表示的意思一样吗？ 5个个一一 5个个十十 0 1 2 3 4 5 可以可以10个个10个地数。个地数。 墙上的每串都有墙上的每串都有10个个 如果再加上如果再加上1个是多少呢？个是多少呢？ 辣椒有多少个？辣椒有多少个？ 二、你说我讲二、你说我讲 100里面有几个十？里面有几个十？ 10个十个十 100 二、你说我讲二、你说我讲 辣椒有
5、多少个？辣椒有多少个？ 在计数器上拨一拨，在计数器上拨一拨，99 添添1是多少？是多少？ 1 写作：写作： 0 0 10个一是十。个一是十。 10个十是个十是100。 从右边起，第一位是个从右边起，第一位是个 位，第二位是十位，第三位位，第二位是十位，第三位 是是百位百位。 辣椒有多少个？辣椒有多少个？ 二、你说我讲二、你说我讲 二、你说我讲二、你说我讲 归纳总结：归纳总结： 110个一是一十，个一是一十，10个十是一百。个十是一百。 2100以内的数位顺序：从右边起，第一位是个位，以内的数位顺序：从右边起，第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。第二位是十位，第三位是百位。 3读数和写数
6、都从高位起，读数时，数末尾的读数和写数都从高位起，读数时，数末尾的0不不 读；写数时，哪一位上一个计数单位也没有，读；写数时，哪一位上一个计数单位也没有， 就写就写0占位。占位。 试一试试一试 1数一数，填一填。数一数，填一填。 (1) ( )个十和个十和( )个一组成个一组成( )。 (2) ( )个十和个十和( )个一组成个一组成( )。 二、合作探索二、合作探索 3 2 32 8 6 86 (3) ( )个十和个十和( )个一组成个一组成( )。 (4) ( )个十组成个十组成( )。 二、合作探索二、合作探索 2 6 26 5 50 2我会填。我会填。 (1)7个十是个十是( )，5个
7、一和个一和4个十是个十是( )。 (2)74是是( )位数，位数，74里面有里面有( )个十和个十和( ) 个一。个一。 (3)88左边的左边的8在在( )位上，表示位上，表示( )个个( )，右，右 边的边的8在在( )位上，表示位上，表示( )个个( )。 二、合作探索二、合作探索 70 45 两两 7 4 十十 8 十十 个个 8 一一 3在下列数的后面连续数出五个数。在下列数的后面连续数出五个数。 36 _ _ _ _ _ 28 _ _ _ _ _ 二、合作探索二、合作探索 37 38 39 40 41 29 30 31 32 33 4写一写，读一读。写一写，读一读。 写作：写作：_
8、写作：写作：_ 读作：读作：_ 读作：读作：_ 二、合作探索二、合作探索 写作：写作：_ 读作：读作：_ 61 六十一六十一 21 二十一二十一 54 五十四五十四 5填一填。填一填。 (1) 10个一是个一是( )，4个十是个十是( )，10个十是个十是 ( )。 (2) 计数器从右边起，第一位是计数器从右边起，第一位是( )位，第位，第( ) 位是十位，第三位是位是十位，第三位是( )位。位。 二、合作探索二、合作探索 10 40 100 个个 二二 百百 6请你当小裁判。请你当小裁判。(对的画“对的画“”，错的画“”，错的画“”) (1)79后面的一个数是后面的一个数是70。 ( ) (
9、2)计数器从右边起，第一位是百位。计数器从右边起，第一位是百位。( ) (3)62里面有里面有6个一和个一和2个十。个十。 ( ) (4)和和79相邻的数是相邻的数是80和和81。 ( ) 二、合作探索二、合作探索 规则：射中红心得规则：射中红心得1分。分。 18分分 32分分 三、自主练习三、自主练习 1. (1)已经得了已经得了18分，你能接着数一分，你能接着数一 数，最后得了多少分吗？数，最后得了多少分吗？ 动物运动会动物运动会 24 规则：每跳一次得规则：每跳一次得2分。分。 26 28 30 32 34 36 38 24分分 38分分 三、自主练习三、自主练习 1.（2） 已经得了已
10、经得了24分，你能接着数一数最后得了多少分吗？分，你能接着数一数最后得了多少分吗？ 25分分 规则：套中一个得规则：套中一个得5分。分。 50分分 1.（3） 三、自主练习三、自主练习 已经得了已经得了25分，你能接着数一数，最后得了多少分吗？分，你能接着数一数，最后得了多少分吗？ 三、自主练习三、自主练习 2. （ ）个十和（）个十和（ ） 个一合起来是个一合起来是 。 （ ）个十和（）个十和（ ） 个一合起来是个一合起来是 。 （ ）个十和（）个十和（ ） 个一合起来是个一合起来是 。 4 1 41 3 9 39 8 2 82 23 36 三、自主练习三、自主练习 3.看图写数。看图写数。
11、 三、自主练习三、自主练习 4. 写一写。写一写。 二十七二十七 五十五十 六十八六十八 八十五八十五 七十四七十四 九十九九十九 27 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 50 68 85 74 99 （1）估一估，选一选。）估一估，选一选。 30 50 70 有多少个图钉？有多少个图钉？ 10个个 （2）10个个10个地数，有（个地数，有（ ）个）个10还多（还多（ ）个，共有）个，共有 （ ）个。）个。 三、自主练习三、自主练习 5. 5 3 53 三、自主练习三、自主练习 易错辨析易错辨析 7判断。判断。 33中两个“中两个“3”表示的意义相同，都表示表示的意义相同，都表示3个十。
12、个十。 ( ) 辨析：对辨析：对数位数位的意义理解不清。的意义理解不清。 四、回顾反思四、回顾反思 五、课后作业五、课后作业 作作 业业 请完成教材请完成教材第第2527页页“自主练习”第“自主练习”第 1、2、6、7、9、 、10、11题题。 补充作业补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展请完成“应用提升练”和“思维拓展 练”习题练”习题 （1）按规律填数）按规律填数 （2）在直线上表示数）在直线上表示数 （3）数数的另一种方法）数数的另一种方法估数估数 作业提升方向 8开火车。(按规律填数) (1) (2) (3) (4) 作业提升练 14 20 22 44 64 74 50 40 2
13、0 45 55 60 9我会按顺序填数。 (1)所填的数中，( )最接近100。 (2)最接近92的数是( )和( )。 (3)97更接近100还是更接近90？( ) 60 80 92 93 95 95 91 93 100 10按要求做一做。按要求做一做。 (1)估一估，一共大约有多少颗星星？在合适答案右估一估，一共大约有多少颗星星？在合适答案右 边的边的 里画“里画“”。”。 20颗颗 40颗颗 60颗颗 (2)10颗颗10颗地数，有颗地数，有( )个个10颗还多颗还多( )颗，共颗，共 有有( )颗。颗。 4 3 43 作业拓展练 11小乌龟身上的号码可能是多少？ 答：可能是答：可能是11。（答案不唯一也可能是。（答案不唯一也可能是22、33、44、 55、66、77、88、99。）。） 可能是可能是15。（答案不唯一，也可能是。（答案不唯一，也可能是25、35、 45、55、65、75、85、95。）。）
