1、第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 RR七年级上册七年级上册 网上交友新时空网上交友新时空 案例一：男子利用网上交友软件，专门结交案例一：男子利用网上交友软件，专门结交 单身女性，骗取女孩信任后进行诈骗。近日，单身女性，骗取女孩信任后进行诈骗。近日， 西安市公安局雁塔分局大雁塔派出所成功破西安市公安局雁塔分局大雁塔派出所成功破 获系列诈骗案，涉案金额四万余元。获系列诈骗案，涉案金额四万余元。 案例二：案例二：16岁的晓蓉私自会见网友，被性侵并杀害。岁的晓蓉私自会见网友，被性侵并杀害。 创景设情创景设情 运用你的经验运用你的经验 益友聊天益友聊天 A B C D E F 有一天，我心情不好，有一
2、天，我心情不好， 又找不到人倾诉，是一又找不到人倾诉，是一 个陌生人在网上耐心地个陌生人在网上耐心地 听我“说”，还安慰我，听我“说”，还安慰我， 虽然后来不联系了，但虽然后来不联系了，但 是我一直记得他。是我一直记得他。 我在网上的朋友都是同我在网上的朋友都是同 学，网络联系很方便，学，网络联系很方便， 我们常常在网上讨论作我们常常在网上讨论作 业。我的小学群里，连业。我的小学群里，连 以前转学的一个同学都以前转学的一个同学都 联系上了呢！联系上了呢！ 益友聊天益友聊天 A B C D E F 我在网上结交了不少朋我在网上结交了不少朋 友，和他们打招呼要花友，和他们打招呼要花 很多时间，现在
3、我都不很多时间，现在我都不 敢轻易露面了。敢轻易露面了。 益友聊天益友聊天 A B C D E F 我在网上有一个自己的我在网上有一个自己的 博客，和朋友分享我写博客，和朋友分享我写 的短文。现在我已经写的短文。现在我已经写 了三十多篇短文了，很了三十多篇短文了，很 有成就感，还有不少人有成就感，还有不少人 夸我“有才”呢！夸我“有才”呢！ 益友聊天益友聊天 A B C D E F 很偶然的机会，我加入很偶然的机会，我加入 了网上义工联盟，至今了网上义工联盟，至今 还记得第一次活动是到还记得第一次活动是到 孤儿院给孤儿讲故事。孤儿院给孤儿讲故事。 虽然彼此都不认识，但虽然彼此都不认识，但 是活
4、动很有意义，大家是活动很有意义，大家 在一起也很开心。在一起也很开心。 益友聊天益友聊天 A B C D E F 我我 益友聊天益友聊天 A B C D E F “我的朋友圈”分享 你的微信或QQ朋友圈里都 有哪些人？ 你的朋友圈中有网友吗？ 你们是怎么认识的？ 亲人亲人 同学同学 同学同学 同事同事 家长家长 同事同事 网友网友 网友网友 网友网友 网友网友 同事同事 网上交友网上交友 我们想与他人交往，渴望我们想与他人交往，渴望 与同伴建立深厚的友谊，互联与同伴建立深厚的友谊，互联 网为我们提供了一个平台。网为我们提供了一个平台。 探究与分享探究与分享 吴凡档案一吴凡档案一 吴凡档案二吴凡
5、档案二 七年级男生，在同学和老师的眼中，七年级男生，在同学和老师的眼中， 沉默、内向，不喜欢说话，常常躲沉默、内向，不喜欢说话，常常躲 在角落，容易让人忽略他的存在。在角落，容易让人忽略他的存在。 网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛， 有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。 吴凡为什么会有两个不同的档案？吴凡为什么会有两个不同的档案？ 互联网为吴凡提供了另外一个社会交往平台。互联网为吴凡提供了另外一个社会交往平台。 吴凡可以和很多天涯海角、素不相识的人交流，建吴凡可以和很多天涯海角、素不相识的人交流，建 立有别于现实的社会交往，形成有别
6、于现实的交往立有别于现实的社会交往，形成有别于现实的交往 状态。状态。 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，网上交往具有虚拟、平等、自主等特点， 它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让 人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、 痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。 网上交往有什么特点呢？网上交往有什么特点呢？ 互联网让人与人之间的关系更接近吗？互联网让人与人之间的关系更接近吗？ 探究与分享探究与分享 阅读阅读P55P55页中间的材料，回答下列问题。页中间的材料，回答下列问题。 不会更接近。网上
7、交往具有虚拟性，关闭了不会更接近。网上交往具有虚拟性，关闭了 与他人沟通的心灵之门，让人无法接近，无法相与他人沟通的心灵之门，让人无法接近，无法相 信，无法面对现实与真诚的考验。信，无法面对现实与真诚的考验。 网友的身份是假的，无法面对真实的友情；网友的身份是假的，无法面对真实的友情； 网友之间的交往是虚假的，无法面对真诚的考验；网友之间的交往是虚假的，无法面对真诚的考验； 网友不希望和吴凡继续交流；网友不希望和吴凡继续交流； 网络的角色和现实生活的角色不同，无法进一步网络的角色和现实生活的角色不同，无法进一步 沟通而消失。沟通而消失。 吴凡的网友消失的原因可能有哪些？吴凡的网友消失的原因可能
8、有哪些？ 网上的交往可以当真吗？网上的交往可以当真吗？ 不可以当真。网上的交往不同于现实交往，虚不可以当真。网上的交往不同于现实交往，虚 拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们不可能只拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们不可能只 停留在虚拟世界中。停留在虚拟世界中。 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有 时却关闭了与他人沟通的心灵之门。时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 慎重结交网友慎重结交网友 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的网上交友，需要考虑对自己学习和生活的 影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而 言，互联
9、网只是一个工具，关键在于我们怎么言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么 使用它。使用它。 探究与分享探究与分享 你会把自己的照片放到网上吗？你会把自己的照片放到网上吗？ “线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说 说你的理由。说你的理由。 不会不会 将“线上朋友”转化为“线下朋友”，需要慎将“线上朋友”转化为“线下朋友”，需要慎 重，除了考虑安全因素，还需要面对许多问题：彼重，除了考虑安全因素，还需要面对许多问题：彼 此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方 与自己的想象有差距，该如何对待；等等。与自己的想
10、象有差距，该如何对待；等等。 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因虚拟世界的交往，带有很多不确定的因 素，我们要有一定的自我保护意识。素，我们要有一定的自我保护意识。 讨论：朋友圈里晒生活，你该注意些什么？讨论：朋友圈里晒生活，你该注意些什么？ 1.1.不要晒身份证。不要晒身份证。 2.2.不要晒火车票、飞机票、登机牌不要晒火车票、飞机票、登机牌。 3.3.不要晒护照、家门钥匙、车牌不要晒护照、家门钥匙、车牌。 4.4.不要晒快递单不要晒快递单。 5.5. 不要晒孩子和家中老人的照片及姓名。不要晒孩子和家中老人的照片及姓名。 6.6.不要晒位置不要晒位置。 探究与分享探究与分享 阅读阅读P56P
11、56页下面以及页下面以及P57P57页上面的材料，回答页上面的材料，回答 以下问题。以下问题。 你如何看待这些回帖？你如何看待这些回帖？ 大家说的都有一定道理。大家说的都有一定道理。 你的建议是什么？你的建议是什么？ 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要 慎重。不建议小梅去，如果小梅要去，最好在慎重。不建议小梅去，如果小梅要去，最好在 长辈或几个朋友的陪同下一起去。长辈或几个朋友的陪同下一起去。 请教父母、老师，听听他们会给出怎样的请教父母、老师，听听他们会给出怎样的 建议？建议？ 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需将网上的朋友转化为现实中的朋友，需 要慎重
12、。除了考虑安全因素，我们还需要面要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面 对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己 完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距， 该如何对待；等等。该如何对待；等等。 探究与分享探究与分享 网上交往网上交往 现实交往现实交往 交往持续时间交往持续时间 共同活动内容共同活动内容 交往形式交往形式 有心事的时候更想有心事的时候更想 找谁倾诉找谁倾诉 网上交往与现实交往有什么不同？网上交往与现实交往有什么不同？ 短短 长长 丰富丰富 较少较少 多样多样 单一单一 网友网友 网络交往网络交往 现实交往
13、现实交往 沟通优势沟通优势 在一起时的放松程在一起时的放松程 度度 对自己的帮助对自己的帮助 最需要他的时候最需要他的时候 亲密程度亲密程度 大大 小小 更放松更放松 较少较少 更多更多 较少时候较少时候 更多时候更多时候 浅浅 深深 不可以。不可以。 网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不 必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚 拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生 活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我 们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的 感受，为友谊奠定可靠的基础。感受，为友谊奠定可靠的基础。 我们是否可以长时期停留在网上交往中？我们是否可以长时期停留在网上交往中？ 拓展空间拓展空间 做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网 上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、 网上交友的时间、网上交友的影响，并写出一份简网上交友的时间、网上交友的影响，并写出一份简 单的调查报告。单的调查报告。
