1、 第二课第二课 兴趣的作用兴趣的作用 一、教学目标一、教学目标 1了解自己感兴趣的事情,知道兴趣对于自己做事成功的重要性。 2找准自己的兴趣点,做有兴趣的事情,提升自己的能力。 3探索广泛的兴趣,感受兴趣带给自己的快乐,促进自我成长。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点:认识自己有哪些兴趣,知道自己喜欢的原因。 2. 难点:对于真正有兴趣的事情如何坚持做,对于自己不太喜欢的事情,学习提升自己做这些事的能力感。 三、教学准备三、教学准备 1. 教师准备:多媒体设备、教学课件。 2. 学生准备:每人一个可以在课堂展示的兴趣爱好、两到三个成功人士的故事。 四、四、教学过程教学过程 教学环节教学
2、环节 设计意图设计意图 操作过程操作过程 注意事项注意事项 时间分配时间分配 暖身活动 通过暖身活动,一方面, 让学生身心放松,活跃 课堂气氛;另一方面, 让学生自我对照知道喜 欢做的事是什么。 游戏:我喜欢 1. 活动过程: (1)同学们,你们都喜欢做什么呢?老师想了解一下。 (2) 喜欢唱歌的同学向我挥挥手; 喜欢画画的同学一起拍 拍手;喜欢看书的同学相互握握手;喜欢游泳的同学拉手 跳一跳;喜欢书法的同学相互击个掌;喜欢写作的同学相 互拥抱下 (3)你还喜欢做什么?勇敢地向大家介绍一下吧。 生 1:我喜欢学习英语。 生 2:我喜欢拼积木。 生 3:我喜欢中国象棋。 2. 教师小结: 我们每
3、位同学都有自己喜欢做的事情, 这些 事情一定能让你全身心地投入其中,这些事情就是你的兴 趣爱好。今天就让我们一起走进兴趣的世界,看看兴趣能 给我们带来什么。 鼓励学生大胆 地说,也许有的 孩子兴趣广泛, 喜欢做的事很 多,只要学生喜 欢就可以参加 互动。 5 分钟 活动在线 活动一 找朋友 刚刚的暖身活动是说兴 趣,这个环节是写兴趣, 从口头到书面,从感性 到理性,使学生对自己 的兴趣有进一步的思 考。找兴趣相同的同学 签名,可以让孩子们找 到志趣相投的人,找到 自己兴趣路上一起同行 的伙伴,相互影响,共 同进步。 活动一:填写兴趣,交流分享 1. 活动过程: (1) 在每个圆圈里填上你的兴趣
4、爱好, 然后找三个和你喜 欢做同样事情的同学签名,并相互分享。 (2)全班同学交流分享。 例子:我的兴趣爱好有唱歌、跳舞、画画。和我一样喜欢 唱歌的同学有李芳、肖琴、张兰;和我一样喜欢跳舞的同 学有李红、王燕、徐彤;和我一样喜欢画画的同学有王华、 熊一明、王力。 2. 教师小结:同学们,你们的兴趣爱好真广泛,还找到了 这么多同伴, 老师相信你们一定会成为好伙伴, 一起学习, 一起成长。 暖身活动中没 有说到的兴趣 爱好也可以填 写,只要是自己 喜欢的,都可 以。这个环节可 让学生离开座 位跟同学交流。 5 分钟 活动在线 活动二 展示台 儿童有自我表现的欲 望,此环节重在营造一 种氛围,提供让
5、学生充 分展示自己的平台,使 学生在自我展示的过程 活动二:展示兴趣,感受快乐 1. 活动过程: (1)老师知道,咱们班里的同学个个都有真本领,谁想来 露一手呢?选择你认为自己最拿手的一个兴趣爱好,在小 组里和小伙伴一起分享吧。 这一环节,在课 前要布置学生 准备,老师还要 事先了解一下 情况,让想要展 活动在线 活动二 展示台 中,体会自豪感和成就 感,从而对兴趣的作用 有更深切的感受,体验 到兴趣给他们带来的快 乐与自信。 (2) 现在让我们走上兴趣的大舞台, 向全班同学展示我们 的风采吧。在这里老师提醒一下,当有同学上台展示的时 候,其他同学请仔细看,认真听,等别人展示结束后,你 们就鼓
6、掌,鼓励别人,好吗?谁先来? (3)学生展示兴趣活动。 (4)小采访。我想采访下刚刚上台展示的同学,你的兴趣 爱好给你带来些什么? 生 1:有了兴趣爱好我变得很快乐。 生 2:我的这个兴趣爱好让我变得很自信。 生 3:因为这个兴趣爱好,很多人都很喜欢我,想要跟我 交朋友。 生 4:有了兴趣爱好我的生活变得丰富多彩。 生 5:有了兴趣爱好我感觉自己跟别人不一样。 生 6:有了兴趣爱好,我可以在元旦或六一文艺演出中代 表班级表演,为班级增光添彩。 (5)出示启示:有了兴趣爱好你就会很快乐;有了兴趣爱 示兴趣爱好的 同学都能有机 会展示。像钢 琴、古筝等在班 级不好展示,也 可请学生事先 录个视频或
7、带 张活动照片。 15 分钟 活动在线 活动二 展示台 好你就会很自信;有了兴趣爱好你的生活就会很丰富;有 了兴趣爱好你就与别人不一样;有了兴趣爱好还可以为集 体服务,为集体增光添彩。 (6)我们来欣赏一组活动照。 (7) 你们是一开始就对这件事感兴趣吗?谁来分享一下你 学习时的小故事。 例子:我刚开始学钢琴的时候,觉得钢琴声很好听,所以 很喜欢。可后来每天都要练习好长时间,就变得不怎么喜 欢了。妈妈鼓励我坚持,弹了一段时间后,弹出来的曲子 优美动听,我又变得喜欢了。后来越弹越好,我就越弹越 有兴趣。 教师小结:有些同学可能会觉得自己没什么特别的兴趣爱 好。那么,有谁一生下来就对所有事情都感兴
8、趣呢。兴趣 是在观察、思索、学习、活动的过程中不断培养起来的。 讲故事、听故事是儿童 喜欢的活动形式,通过 成功人士的小故事,给 活动三: 名人故事,榜样激励 1. 活动过程: (1) 真正的兴趣爱好是需要培养的, 下面我们来听听成功 名人故事也需 要课前布置,要 求学生能自信、 7 分钟 活动在线 活动三 故事汇 学生一种榜样的激励力 量,使孩子们明白有了 兴趣要坚持才能成功。 人士的小故事,看看从故事中你会收获些什么? (2) 击鼓传花讲故事。每位学生准备两到三个成功人士的 小故事。在课堂上,进行“击鼓传花”,鼓点停下来的时 候,花在谁手里谁就讲故事,看谁讲得好。 (3) 听了这些故事,
9、你又有什么想法?说说这些故事对我 们的启示。 2. 教师小结:伟大的科学家爱因斯坦曾经说过: “兴趣和 爱好是最好的老师。”爱好是成功之母,因为对某些东西 感兴趣,所以名人们很勤奋,在某些领域取得了成功。兴 趣出勤奋,兴趣出天才。 声音响亮地讲 出来。故事不宜 太长,每个故事 讲两到三分钟 即可。 加油站 我国著名心理学家潘菽 认为:“兴趣是学习动 机中最现实、最活跃的 成分。”从对学习的促 进作用来说,兴趣可以 成为学习的原因;从由 于学习产生新的兴趣、 1. 活动过程: (1)同学们,不管做什么事,只要感兴趣就能做好。这些 学科中你最喜欢哪些?请根据自己的情况勾一勾。(出示 表格) (2)
10、 想一想: 自己为什么对这门课感兴趣?自己有不喜欢 的课程吗?如果有不喜欢的课程,用什么办法可以提高自 己对这门课的学习兴趣呢? 这一环节学生 可能会不好意 思说、不敢说, 此时老师要让 学生放松心情, 实事求是地说 出自己内心的 5 分钟 提高了原有的兴趣来 看,兴趣又是在学习活 动中产生的,可以作为 学习的结果。所以,兴 趣既是学习的原因,又 是学习的结果。 (3) 学生汇报交流, 教师引导学生要养成良好的学习习惯, 避免形成偏科的不良习惯。 2. 教师小结: 兴趣是学习的 “原动力” , 兴趣是学习的 “催 化剂”,浓厚的学习兴趣可以使各种感官处于最活跃的状 态,我们就能较好地接受学习内
11、容,自觉地集中注意力, 全神贯注地投入学习活动,提高学习效果。兴趣可以使我 们感到学习是一件非常快乐的事。 真实想法。 亲子分享 1. 大声说“我能行”, 是一种积极的、正能量 的心理暗示。让学生把 “坚持”二字牢牢地刻 在心里,以后遇到困难 的时候激励、提醒自己。 2. 父母是孩子的启蒙 老师,是孩子的榜样, 课后跟爸爸妈妈的分 享,既是对本节课的总 1. 分享感悟:同学们,在今天的课程中,你有什么感受, 可以说一说吗?请用一个词来形容你的感受。 2. 同学们,有了兴趣,不能半途而废,要坚持!你们有想 要坚持的兴趣吗?请举起你们书中填写的兴趣爱好,大声 说:“我能行”。 3. 回家请爸爸妈妈讲一讲他们最感兴趣的事,听一听兴趣 给他们带来了哪些成功的经验。通过这一课的学习,你都 学到了什么?请和爸爸妈妈一起分享,把自己的看法和爸 爸妈妈的看法写在课本“亲子分享”的部分。 4. 课堂总结:同学们,今天我们谈了自己的兴趣爱好,老 3 分钟 结延展,又能使孩子受 父母的影响,让今后的 兴趣之路走得更远。 师愿你们都能从兴趣中寻找自信,尝到成功的喜悦并能遇 到志趣相投的朋友,让自己的生活更加丰富多彩,更加幸 福快乐。