1、 第五课第五课 我能照顾妈妈了我能照顾妈妈了 一、教学目标一、教学目标 1. 回忆自己与妈妈在生活中的真实状态，感受亲情。 2. 学会换位思考，用适当的方式照顾妈妈，表达对妈妈的爱。 3. 学会关爱家人，增强感恩意识。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点：学会用适当的方式照顾妈妈，表达对妈妈的爱。 2. 难点：学会换位思考，感受并理解妈妈的爱，体谅妈妈的劳累和辛苦。 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、教学课件、爱心卡、围裙。 四、四、教学过程教学过程 教学环节教学环节 设计意图设计意图 操作过程操作过程 注意事项注意事项 时间分配时间分配 暖身导入 通过游戏， 增强学习 的趣味性，
2、吸引学生 的注意力， 激发学生 的参与热情， 让学生 感受小树苗的成长 过程。 1. 教师导语：跟着老师一起做一个音乐小游戏吧！ 2. 教师边示范边说：“小朋友们，让我们双手合起，慢慢地蹲下来， 轻轻地闭上眼睛，想象一下，现在我们就是一粒小小的种子，静静地 躺在大地妈妈的怀抱里。春天来了，风儿像妈妈的手，轻轻地抚摸着 我们，阳光温柔地照耀着我们，细雨滋润着我们，我们慢慢地钻出泥 土，长出了一点小嫩芽，慢慢地，慢慢地，我们长高了，长大了，长 成了一棵小树苗。” 3. 教师提问：这棵小树苗，你怎么长得这样茂盛呀？ 4. 教师小结： 就让我们带着一颗感恩的心走进今天的心理健康教育课 堂。 3 分钟
3、心情话吧 通过观看视频， 让学 生初步感知妈妈的 辛苦和伟大， 激发对 妈妈的感恩之情。 1. 教师提问：一粒种子，因为有了泥土妈妈的营养才长出了嫩芽，在 春风、阳光、雨露的滋养下，又长成小树苗。我们就像一棵小树苗， 在成长中也得到了许多照顾与关爱，是谁给了我们生命，又一直照顾 着我们呢？（妈妈） 2. 播放生命的孕育视频。妈妈给了我们生命，养育我们长大，那 视 频 的 选 择 体 现 生 命 孕 育 的 艰 辛 过 程。 5 分钟 么你们知道妈妈怀孕时有多辛苦吗？ 3. 教师提问：同学们，看了这段视频，你有什么想说的吗？ 4. 分享交流。学生分享自己观看视频的感受。 5. 教师小结： 是妈妈
4、忍受着难以想象的痛苦给了我们生命， 让我们看 到了这个美丽的世界。 心海导航 以温馨时刻和绘本 故事的形式， 吸引学 生参与课堂； 通过角 色代入， 产生真实的 感受和体验， 学会换 位思考， 站在对方的 角度看问题； 同时引 导学生思考并交流， 如何做好自己， 不让 妈妈费心。 1. 爱的回忆 （1）从我们出生的那一刻起，妈妈便把爱倾注到我们身上，想一想， 你们的妈妈是怎样关爱、照顾你们的呢？ （2）温馨时刻。学生互相分享妈妈为自己做过的事。 （3） 集体分享交流。 教师提问： 谁愿意和大家分享妈妈爱你的故事？ （4）教师小结：在我们成长的过程中，妈妈一直在为我们默默地付 出，一直无微不至地
5、照顾我们。（播放成长相册） 2. 绘本故事 （1）可是，有一个叫晶晶的小女孩，因为弹钢琴，对妈妈产生了误 解，让我们一起听一听。（播放绘本第一段） （2）你想对晶晶说些什么？晶晶后来理解妈妈了吗？让我们接着往 下看。（继续播放绘本） PPT 图片的收 集 可 以 按 照 教 材 中 提 供 的情境，也可 以 根 据 班 级 学 生 情 况 替 换。 8 分钟 （3）对晶晶来说，自觉弹琴，做好自己，不让妈妈费心，就是对妈 妈的照顾。以前你有让妈妈费心的事吗？今后怎样做才能不让妈妈费 心呢？ （4）教师小结：在学习上，我们勤奋刻苦，在生活中，我们照顾好 自己，不依赖妈妈，做最好的自己，就是对妈妈的
6、照顾。 通过问答游戏、 情境 表演和制作爱心卡 的活动， 让学生在认 知上进一步感受妈 妈的付出， 明确自己 该如何做， 才能更好 地回报妈妈、 照顾妈 妈。 1. 建立妈妈小档案 （1）想要更好地照顾妈妈，还要了解妈妈，我们来为妈妈建立一份 妈妈小档案。 （2）学生快答问题。（学生用 O 和的手势表示知道和不知道） （3）采访交流。妈妈是我们最亲近的人，你想了解她吗？你还想了 解哪些呢？如果知道了妈妈的生日，你想为她做些什么呢？谁为 妈妈过过生日的？你是怎样为妈妈过生日的呢，妈妈开心吗？关心妈 妈，让妈妈开心，也是对妈妈的照顾。知道了妈妈的烦恼，你想做 些什么？ （4）教师小结：只有了解了妈
7、妈，我们才能更好地照顾妈妈，你想 要了解的问题，今天回到家，可以问问妈妈，完善好妈妈小档案。 2. 情境表演 如 果 有 些 同 学 不 愿 意 在 班 级 读 爱 心 卡，可以让学 生 将 爱 心 卡 带 回 去 送 给 妈妈。 活动在线 （1）一直以来，妈妈用爱抚育我们，用智慧启迪我们，用真情呵护 我们，如今我们已经长大了，可以帮助妈妈做一些力所能及的事了， 可以照顾妈妈了。如果妈妈在做这两件事时，我们能够做些什么呢？ 小组里先讨论讨论，再互相演一演。 （2）学生扮演母子（女）表演妈妈在厨房烧饭，在书房工作时的场 景。 （3）教师小结：孩子们，老师真为你们高兴，你们长大了能够照顾 妈妈了，
8、让我们一起大声地说出来（齐读课题）。 3. 制作爱心卡 （1）让我们闭上眼睛，静静地想一想，假如劳累了一天的妈妈就站 在你的面前，你还能怎么照顾她呢？ （2）师生在爱心卡上写下自己最想对妈妈说的话，最想为妈妈做的 事，表达对妈妈的爱。（播放歌曲天之大） （3）分享交流。教师：天下的妈妈都是一样的，老师也有一个长期 以来无私地关爱着我的妈妈，今天，老师也有一些话想对我的妈妈说 （老师读爱心卡） 。 同学们， 你们愿意把自己爱的告白和大家分享吗？ （4）教师小结：孩子们，老师为你们开心，为你们自豪，你们真的 20 分钟 长大啦！你们能够照顾妈妈了！一张张爱心卡就像一朵朵鲜花，让我 们把它带回家献给
9、妈妈，用爱的行动让这幸福的花儿，美美地在妈妈 心中开放。 加油站 通过交流自己想为 家人做的事， 将感恩 之情从回报妈妈向 回报家人延伸， 升华 情感。 1. 关爱家人。在家里，爸爸、爷爷、奶奶等家人，他们和妈妈一样爱 着我们，无微不至地照顾着我们，他们也和妈妈一样，需要我们的照 顾。想一想，我们能为他们做些什么呢？ 2. 分享交流。教师引导：作为小学生，我们还能做什么呢？ 3. 教师小结： 孝顺父母， 感恩家人， 不一定要做多少轰轰烈烈的大事， 有时候，一个微笑、一句问候、一杯热茶、一份整洁的作业、一些力 所能及的事，就是对家人爱的表达，爱的回报。 老 师 要 关 注 班 级 特 殊 家 庭的孩子，引 导他（她）感 恩 家 中 其 他 长辈。 3 分钟 升华情感 通过配乐朗诵和动 画来渲染气氛， 使学 生感恩家人的情感 得到共鸣和升华。 总结延伸：小时候，我们就像一棵嫩芽，在家人的呵护下，慢慢地成 长，现在的我们，就像一棵小树苗，家人在关爱着我们，我们也能做 一些力所能及的事，回报家人，照顾家人，将来，等我们长成参天大 树，就能为家人遮风挡雨，更好地回报他们，照顾他们了。最后，希 望你们沐浴着爱的阳光，珍爱自己，关心他人，快乐成长。 1 分钟
