1、 1 学 科 历史 课 题 第第 17 课课 第三次科技革命第三次科技革命 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 学生了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术 等领域蓬勃发展的史实。体会、理解第三次科技革命的特点以及第三科技革命对生产力发展 的巨大推动作用和对世界经济及国际经济局产生的重要影响。 学生认识到科技是一把双刃剑。 过程 方法 让学生对比分析第三次科技革命的特点。培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。 通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用历史 史实，概括、提炼历史观点的能力。 情感 态度 深刻认识“科学
2、技术是第一生产力”的论断。使学生认识到，现代国际间的竞争，已成为 以科技为先导的综合国力的竞争。激励学生为中华民族的腾飞作贡献。 教学重点 第三次科技革命的特点 教学难点 第三次科技革命的影响 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 导入新课导入新课 思路 1： 由上海世博会中体现高科技的图片 （如太阳能车 “叶 子” ）或视频引出本课。 思路 2：让学生回忆第一、第二次科技革命的有关知识，由 此引出本课。 一、第三次科技革命的兴起一、第三次科技革命的兴起 1、兴起：、兴起：教师介绍二战期间军事科技的发展，如美国为计算炮 弹
3、弹道而研制使用了第一台电子计算机， 利用原子能技术研制了 原子弹并用于实践，战后，这些军事技术转为民用并迅速发展， 形成了风起云涌的第三次科技革命浪潮。 提问：就你的了解，请说出有关第三次科技革命的技术有哪些？ 2、核心：、核心：提问：请你畅谈计算机、互联网对我们生活的影响？ 教师总结：电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，而 计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向。 3、利与、利与弊：弊：由克隆羊引出生物工程并提问： （1）你如何理解克隆技术？ （2）你认为克隆技术是否应该有所限制，是否有弊端?请 举例。 （3）你认为科技发展中应该注意什么问题？ 二、第三种科技革命的特点和
4、影响二、第三种科技革命的特点和影响 学生观看、思考或 回忆旧知。 学生举例。 学生畅谈。 学生展开讨论（教 师可提供一些有关 资料） 激发学生学习本 课内容的兴趣。 结合自己的体会， 初步了解第三次 科技革命的成就。 培养学生从历史 现象中发现历史 发展规律、趋势。 培养学生探究科 学的精神及辩证 思考问题的能力。 2 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 1、 特点特点 教师用多媒体展示有关能反映第三次科技革命特点的文字材 料、图片及数据等。 （1） 、将二战期间和战后出现的新的科学技术分类设计成表格， 连同有关的图片呈现给学生。 （2） 、 将三次科技革命科技
5、转化为生产力的周期数据和相关图片 提供给学生。 (3)、有关生物工程及其综合性特点文字材料。 (4)、将 20 世纪初、20 世纪 70 年代、20 世纪 80 年代科技进步因 素在劳动生产率提高的各种因素中所占的比率数据提供给学生。 2、影响：影响： 向学生提高有关第三次科技革命中发达国家第一、第二、第三 产业的比重变化的数据， “技术密集型”企业发展规模和速度大 大超过“劳动密集型”企业的情况，以及相应的体力劳动者和脑 力劳动者比例的数据。 教师向学生介绍美国的“星球大战计划” 、 “信息高速公路计 划” ，日本的“科技立国”战略及中国的“863 计划” 。 师生共同总结：第三次科技革命的
6、影响？ 三、课堂小结：三、课堂小结： 学生畅谈学完本课后感想，教师补充说明：通过本课的学习， 我们感受到了第三次科技革命对社会德尔巨大促进作用， 证明了 “科学技术是第一次生产力”的论断。当前国际间的竞争，已成 为以科技为先导的综合国力的竞争， 我们要刻苦学习、 风发图强、 迎接挑战，为祖国的明天作出贡献。 学生通过对材料的 分析、思考，体会 第三次科技革命的 特点。 1 认识到第三次科 技革命的成果涉及 多种领域，显示出 技术群的特点。 2 从中得出科学技 术转化为生产力的 速度大大加快的结 论。 3 体会第三次科技 革命中各领域的相 互交叉、渗透。 4 悟出科技进步已 日渐成为经济发展 的
7、决定因素。 学 生 通 过 材 料 分 析、教师的讲述， 体会第三次科技革 命的影响。 体会第三次科技 革命的特点。 培养 学生归纳能力。 培养学生概括能 力。 培养学生归纳能 力。 3 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 四、布置作业：四、布置作业： 1、 第三次科技革命中、 发展最为迅速， 应用最为广泛的是：（ B ） A 原子能 B 电子计算机 C 航天技术 D 遗传工程 2、工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上 的三次科技革命，其相同之处是 （ D ） A 从发明和使用机器开始 B 使人类进入了“电器时代” C 电子计算机的广泛应用 D
8、促进了经济发展，改善了人们生活 3、下列关于第三次科技革命影响的说法，不正确的是（ C ） A 促进许多国家优先发展教育 B 西方国家普遍加强了国家垄断资本主义 C 缩小了发达国家与发展中国家的经济差距 D 推动了国际经济格局的调整 4、请结合中国历史和所学知识，说说三次科技革命发生时中国 所处的历史背景，并说明中国是否收益。 （第一次工业革命时， 中国正处于“康乾盛世” ， “文字狱”盛行，闭关锁国，无从收益； 第二次科技革命时，虽有“洋务运动” ，但清政府已沦为帝国主 义统治中国人民的工具，半殖民地化的现实使中国无力收益；第 三次科技革命，中国人民推动了三座大山后，通过自力更生缩短 了与发达国家的差距，但“冷战”的影响和国内“左”倾思想的 干扰，没能很快地实现现代化。 ） 板 书 设 计 第 三 次 科 技 革 命 第 三 次 科 技 革 命 影 响 概况 时间：20 世纪 4050 年代 标志：原子弹、计算机、航天技术、生物技术等成就 核心：电子计算机广泛使用 1、 成果多、转化快 2、 彼此间联系性强 3、作用大 1、 推动生产力发展 2、 引起经济结构变化 3、 影响到各国在国际格局中地位 4、 促进世界经济格局多极化 特点
