1、科学二年级下册 第 10 课喷气小车教学设计 一、教科书分析 喷气小车是科学二年级下册“动手做玩具”单元的第 3 课。本课在前面两节课的基础上，指导学生走出模仿设计，利用身边 的科学现象来产生制作玩具的新创意。 本课分为 3 个部分。 第一部分的情境从学生熟悉的气球喷气飞走 的生活现象，引发学生产生制作喷气小车的创意。第二部分活动 1 制 作喷气小车，指导学生利用身边的材料制作一辆喷气小车，并通过测 试自己的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果。第三部分活动 2 喷气玩具的新创意，指导学生迁移设计喷气小车的方法，设计更多 创意喷气玩具， 还进一步鼓励学生利用课堂所学的科学知识去解释身 边应用
2、了喷气方式驱动的交通工具， 使学生认识到生活中的科技产品 能给人们带来便利和舒适。 二、学情分析 气球喷气飞出是学生熟悉的日常现象， 但是把气球安装在小车上 制作一辆喷气小车，二年级的学生可能还未尝试过，所以他们会对这 一新奇的学习任务充满向往。由于生活经验和动手能力有限，制作一 辆喷气小车对二年级的学生来说具有一定的挑战性。因此，教师要给 予学生直观而细致的指导，帮助学生在制作玩具的过程中，应用科学 原理，完成制作任务。 三、教学目标 1利用气球喷气运动的现象设计与制作一辆喷气小车。 2尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步认识到应用科学 知识可以制作有趣的玩具。 3初步了解生活中多种交通工
3、具应用了喷气方式进行工作，知 道生活中的科技产品能给人们带来便利。 四、教学重、难点 教学重点： 在教师的指导下， 利用身边的材料制作一辆喷气小车。 通过测试制作的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果。 教学难点：尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步认识到应 用科学知识可以制作有趣的玩具。 五、教学准备 教具准备：玩具小车或自制小车、气球、夹子、透明胶、剪刀、 多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。 学具准备：玩具小车或自制小车、气球、夹子、透明胶、剪刀。 六、教学过程 （一）任务驱动 媒体：出示本课的任务驱动情境图。 问题：气球为什么会飞走？ 交流：学生根据生活经验进行简单的猜想。 思考：
4、如果把气球安装在小车上会怎样？ 交流：学生根据生活经验简单猜想气球安装在小车上的情景。 板书：板书本课课题“喷气小车” 。 （二）活动探究 活动 1:制作喷气小车 媒体：出示小车、通明胶、气球、剪刀等工具与材料。 问题：你能利用这些材料和工具制作一辆喷气小车吗？ 讨论：学生分小组讨论如何利用所提供的材料制作一辆小车。 交流：学生汇报讨论结果。 媒体：出示制作喷气小车的步骤图片和注意事项。 活动：学生根据提供的材料制作一辆喷气小车。 展示：以小组为单位展示制作的喷气小车。 质疑：怎样让我们的喷气小车跑起来？ 交流：测试喷气小车的方法。 媒体：展示如何测试小车及注意事项。 活动：指导学生测试喷气小
5、车，并观察气球的喷气方向和小车的 运动方向，同时在科学学生活动手册上进行记录 提示：学生在测试前捏紧导气管，还要注意卫生，不要多人共吹 一个气球。 交流：学生根据分组活动，汇报小组的发现。 小结：小车的运动方向与气球的喷气方向相反。 问题：有办法让我们的小车跑得更快吗？ 交流：学生提出自己的想法。 活动： 指导学生对比气球吹得大和吹得小时小车运动距离的不同， 并把观察发现记录在科学学生活动手册 。 交流：学生根据分组，汇报小组的发现。 小结：喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小有关。气球较小 时，小车跑的距离较近；气球吹得较大时，小车跑的距离较远， 活动 2:喷气玩具的新创意 引导：把气球安装
6、在小车上可以做出好玩的喷气小车。如果把气 球安装在其他玩具或物品上，能做出哪些好玩的喷气玩具呢？ 媒体： 出示气球、 玩具船、 光盘、 棉线等日常玩具或物品的图片。 问题：你能利用气球设计出什么好玩的喷气玩具呢？ 讨论：学生分组讨论，互相分享自己的创意。 交流：汇报自己关于喷气玩具的创意。 小结：我们可以根据气球喷气运动设计出许多好玩的玩具。 问题：在生活中，有哪些产品也利用了喷气玩具的原理？ 媒体：出示喷气式飞机、气垫船图片。 介绍： 喷气式飞机所使用的喷气发动机靠燃料燃烧时产生的气体 向后高速喷射的反冲作用使飞机向前飞行； 气垫船一般以喷气方式推 动其航行在水面上。这些喷气交通工具使我们的交通更加快速。 问题：你从气球喷气飞出中学到了什么？你有哪些体会？ 小结：喷气可以使物体运动起来，人们不仅根据这种现象做出好 玩的喷气玩具，还在一些交通工具上安装了强力喷气装置，做成了好 用的喷气交通工具。 七、板书设计
