1、1/3 关注生活中的安全教案教案 教学目标教学目标： 1.掌握一些安全常识。 2.知道生活中存在着许多安全隐患，具有初步的自救自护能力。 3.珍爱生命，知道生命的可贵，爱护自己的身体和生命 教学重、难点：教学重、难点： 重点：让学生掌握一些安全知识 难点：使学生学会自救知识 教法、学法教法、学法 讲解法、探究与合作、活动 计划课时：计划课时： 2 课时 课前课前准备准备： 1.准备学生表演所用的道具：电话、头饰、毛巾、面具。 2.交通标志卡。 3.火灾自救资料。 4.火灾视频。 教学过程教学过程： 活动一：小小神探 1.在日常家庭生活中，可能存在着许多不安全因素。我们一起来找一找，危险可 能
2、发生在哪里？ 2.学生以小组为单位， 分别从不同地方开展讨论， 找一找生活中的不安全的因素， 并且尝试将这些危害分开。 如： 不科学的家庭生活习惯可能引发的危险； 家用电器的错误使用而造成的危险； 2/3 有自然现象造成的危险等。 1. 组织学生，探长一样发现这些危险，并且在全班交流他是如何发现，之后是 如何处理的。 并进一步讨论这些可能发生的危险真实的发生时， 会造成什么后果。 2. 教师讲解预防危险发生和遇到危险的方法: 火灾：遇到火灾 1、逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火 场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘 于上部，贴近地面撤
3、离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。 穿过烟火封锁区，应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具，如果没有 这些护具， 那么可向头部、 身上浇冷水或用湿毛巾、 湿棉被、 湿毯子等将头、 身裹好，再冲出去。请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳好。 2.电器漏电，不要用湿手接触；雷电进入，雷雨天不要开电脑、电视等；浴 室防滑；防水淹，出门时间几天以上最好关闭总水阀；天然气煤气泄漏，养成做 好饭关总阀的习惯，煤气灶最好带熄火保护的；刀叉等尖锐物品远离孩童等等。 1.指导学生以表演的形式，学习在意外发生时，如何拨打求助电话。 报警电话：110 火警电话：119 救护车电话：120 交通肇事： 2.拨打
4、电话时，沉着冷静，简要叙述发生事情的经过 3.说清楚事故发生的详细地址。 活动三：学会机智自救活动三：学会机智自救 1.利用资料自主学习火灾中的自救逃生知识。 学习任务 (1)结合图片认真学习火灾自救逃生宝典 (2)学完后，小组内互相考一考。 （3）.通过闯关游戏、虚拟情境、模拟体验，检验学生的学习成果。 （如模拟游 戏，教师叙述场景由学生做相应的预防动作。 ） 教师引导学生交流感受，进行自评、互评，补充完善。在总结刚才小组演练经验 的基础上，进行全班火灾自救逃生演练 模拟交通事故演练 (1)情景 交通事故场景： 有一天， 中午放学的时候， 小明走在家门口附近的人行横道上， 3/3 他目睹了一
5、起交通事故，一辆轿车在倒车的过程中撞倒了一位老奶奶，然后这辆 轿车逃逸了，老奶奶躺在马路中间。 学生个人发言总结出救助他人的方法，如大声呼救、设置警示、记住车牌、拨 打电话(122)、简单急救等方法。如何拨打电话：拨打哪个电话报警？都说些 什么？要注意些什么？所有的急救措施都要在保障自身安全的前提下进行 (2)情景二 你和爸爸、妈妈开车去郊游，突然发生爆胎，爸爸、妈妈坐在前排，由于惯性 冲撞而昏迷。而你坐在后排安全座椅上，所以没 有撞晕，手臂上有小伤口，但是可以自由行动。由于郊区周围没有车辆和行人。 学习任务 A 按照学习的自救的内容模拟事故现场自救过程。 B 将自救方法清楚地展示出来。 角色分配：主人公、爸爸、妈妈、接线员、旁白。表演从人员昏迷到救援人员到 来前的情节 进行全班交流汇报。 活动五：安全标志我最懂 1.PPT 展示一些安全标志，让学生猜测标志含意。 2.学 生在小组学习中，尝试给安全标志分类，了解安全标志的含意 3.小组内考一考，安全标志我最懂。 板书设计： 关注生活中的安全 求助电话：110 120 119 安全标识
