1、31 课时默写课时默写 28 植物生长素发现的过程植物生长素发现的过程 一、一、 生长素的发现过程生长素的发现过程 相 关 实 验 及 结 论 达尔文 实验 组别 实验过程 现象 实验结论 _ 证明单侧光照射能使 产 生某种刺激，并传递到 时， 会造成背光面 ； 感受光刺激的部位是 _ _ _ 詹森 实验 证明胚芽鞘尖端产生的刺激 。 拜尔 实验 证明尖端产生的刺激可能是一种化学物质， 这种化学物质的 造成了胚芽鞘 的弯曲生长。 温特 实验 证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种 ，并把这种物质命名为生长素。 植 物 激 素 产生 植物体内 运输 从 运输到 含量 本质 有机物 二、二、生长素的产
2、生、运输和分布生长素的产生、运输和分布 合成部位 主要是 、叶和 。 运输 分布 32 课时默写课时默写 29 生长素生长素的生理作用的生理作用 一、一、生长素的生理作用生长素的生理作用 1生长素的生理作用方式及特点 （1）作用方式：不直接参与 _，而是给细胞传达一种 _ 的信息。 （2）作用：既能 生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能 防止 ，也能疏花疏果。 （3）作用特点： 。 2具体实例：顶端优势 （1）现象：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制。 （2）原因_ 生长素浓度低 生长。 生长素浓度高 生长。 （3）解除方法： 。 （4）应用实例：棉花的“摘心” 。 3实践应用:-萘乙酸、
3、2，4-D 等人工合成的生长素类似物，可用于防止果实和叶片的脱落、 促进_、获得无子果实、促进扦插枝条_。 二、二、 尝试运用生长素促进插条生根尝试运用生长素促进插条生根 1常用方法 （1） ：此法要求溶液的浓度 。 （2） ：此法用时较短。 2在探究实验中的自变量为 ，无关变量有处理溶液剂量、 、 等。 课时默写课时默写 30 其他植物激素其他植物激素 一、一、其他植物激素的种类和作用其他植物激素的种类和作用 1激素的合成部位及作用 （1）赤霉素 合成部位：主要是未成熟的种子、 和 。 主要作用：促进 ，从而引起植株 ；促进 和 。 （2）脱落酸 合成部位：根冠、 的叶片等。 主要作用：抑制
4、细胞分裂，促进叶和果实的 和 。 （3）细胞分裂素 合成部位：主要是 。 主要作用：促进细胞 。 （4）乙烯 合成部位：植物体各个部位。 主要作用：促进果实 。 2激素之间的相互作用:在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素 共 同调节，如 的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度 到一定值时，会 促进乙烯的合成，使乙烯含量 ，反过来又 生长素促进细胞伸长的作用。 二、二、植物生长调节剂的应用植物生长调节剂的应用 1概念： 合成的对植物的 有调节作用的化学物质。 2优点：容易合成、原料广泛、效果 。 3 具体应用 （1） 用 催熟。 （2） 用 溶液处理芦苇可增加纤维长度。 （3） 用 处
5、 理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。 4 应用时的注意事项 （1） 在农业生产中， 要综合考虑 、 药物效果、 药物毒性、 、 价格和施用是否方便等因素。 （2）在施用时，还要考虑施用时间、 、施用方式、 和施用次数等问题。 课时默写课时默写 31 种群的特征种群的特征 33 一、一、 种群的概念和基本特征种群的概念和基本特征 概念 一定的 中 生物全部个体的总和 基本特征 ，是最基本的 特征 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 和性别比例 二、调查种群密度的方法二、调查种群密度的方法 1种群密度的概念：种群在 中的个体数。 2应用：农林害虫的 、渔业上 的确定等。 3调查方法 样方法 标志重捕法
6、步骤 选取若干个样方 计数每个样方内的 求每个样方的 求所有样方种群密度的 捕获一部分个体 做上标记后放回 一段时间后 根据重捕到的个体中 占总个 体数的比例估计种群密度 适用范围 植物的种群密度、 昆虫卵、 植株上 _ 的密度、跳蝻的密度，常用取样法： _取样法和_取样法 ， 的动物 三、三、 出生率和死亡率、迁入率和迁出率出生率和死亡率、迁入率和迁出率 种群特征 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 概念 在单位时间内 个体数目 占该种群 总数的比例。 单位时间内 的个体，占该 个体总数的比率。 特点 繁 殖 能 力 强 的 种 群 出 生 率 ，种群增长 。 对于研究一座城市 的变化，迁 入率
7、和迁出率更是不容忽视的因素。 四、四、 年龄组成年龄组成 1概念：一个种群中各 的个体数目的比例。 2类型 图示 类型名称 种群特征 种群密度 变化 34 型 幼年个体数大于成年、老年个体数 增大 型 各年龄期个体数比例适中 较稳定 型 幼年个体数小于成年、老年个体数 减小 五、性别比例五、性别比例 概念 种群中 个体数目的比例。 意义 对 有一定的影响。 应用 性引诱剂（信息素）诱杀某种害虫的雄性个体破坏 降低害 虫 。 课时默写课时默写 32 种群的数量变化种群的数量变化 一、构建种群增长模型的方法一、构建种群增长模型的方法数学模型数学模型 研究方法步骤 观察研究对象，提出问题提出合理假设
8、用 形式表达检 验或修正。 数学模型的表达形式 （1）数学方程式：优点是 。 （2）曲线图：优点是 。 二、种群增长的“二、种群增长的“J”型曲”型曲线线 含义 条件下的种群，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出 曲线来表示，大致呈“J”型。 数学模型 模型假设 条件： 和 条件充裕、气候适宜、没有 等。 数量变化：种群数量每年以 增长，第二年数量是第一年的 倍。 建立模型 t 年后种群数量为： 。 各参数意义：N0为该种群的 ，t 为时间（年） ，Nt表示 t 年后该种群的数量， 表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。 三、三、种群增长的“种群增长的“S”型曲线”型曲线 含义 种群经过一定时
9、间的增长后，数量 的增长曲线。 成因 自然界的资源和空间总是 ， 当种群密度增大时， 种内竞争就会 ， 以该种群为食的动物的数量也会 。使该种群的出生率 ，死亡 率 。当死亡率与出生率相等时，种群的增长就会停止。 K 值 又称 ，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持 的 。 35 应用 建立自然保护区，提高其 是保护大熊猫的根本措施。 四、种群数量的波动和下降四、种群数量的波动和下降 影响因素 （1）自然因素：如 、食物、天敌、传染病等。 （2）人为因素：种植业、养殖业的发展，砍伐森林，猎捕动物，环境污染等。 数量变化 大多数种群的数量总是在 中， 在不利条件下， 种群的数量还会急
10、剧下降甚至消亡。 研究意义 有害动物的防治、野生生物资源的 ，濒危动物种群的拯救和恢复。 课时默写课时默写 33 群落的结构群落的结构 一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题 群落 内聚集在 中 的集合 研究问题 基础 研究群落的基础是 二、群落的物种组成二、群落的物种组成 意义 是区别 的重要特征 衡量指标 ，即群落中 的多少 规律 不同群落丰富度不同，越靠近 ,单位面积内的物种越丰富 三、种间关系三、种间关系 类型 概念 实例 捕食 一种生物以另一种生物作为食物 老鹰与老鼠的 关系 竞争 两种或两种以上生物相互争夺 等。常表现 为 ，有时表现为一方占 ，另一方处于劣势 甚至灭亡
11、大草履虫和双 小核草履虫的 关系 互利 共生 两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此 根瘤菌和豆科 植物的关系 寄生 一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的 人与蛔虫的关 36 或 ，摄取 的养分以维持生活 系 四、四、群落的空间结构群落的空间结构 1形成原因：在群落中，各个 分别占据了不同的 。 2类型 类型 现象 决定因素 垂直结构 植物分层： 、温度等，动物分层： 、 件 水平结构 分布 变化 土壤 的差异 的不同等 课时默写课时默写 34 群落的演替群落的演替 一、群落的演替的概念：一、群落的演替的概念： 随着 的推移，一个群落被另一个群落 的过程，就叫做演替。 二、演替的类型二
12、、演替的类型 1初生演替 （1）概念：指在一个从来没有被 覆盖的地面，或者是原来存在过 、但被彻 底 了的地方发生的演替。 （2）实例：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。 （3）阶段： 阶段 阶段 阶段 植物阶段 阶段 阶段 2次生演替 （1） 概念： 指在 虽已不存在， 但 条件基本保留， 甚至还保留了 或 （如 能发芽的地下茎）的地方发生的演替。 （2）实例：火灾过后的 、过量砍伐的 、弃耕的 上进行的演替。 （3）阶段： 杂草 杂草 乔木林 三、人类活动对群落演替的影响三、人类活动对群落演替的影响 1活动方式：砍伐森林、填湖造地、捕杀动物；封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落等。
13、2影响结果：会使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。 3 、 、还湖：为了处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展道路。 课时默写课时默写 28 3.1 植物生长素发现的过程植物生长素发现的过程 【答案】一、向光弯曲生长 不生长，不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 胚芽鞘的尖端 下 部的伸长区 生长快 胚芽鞘尖端 可以透过琼脂片传递给下部 分布不均匀 化学物质 产 37 生部位 作用部位 微量 二、幼嫩的芽 发育中的种子 胚芽鞘 形态学上端 形态学下端 韧皮部 生长旺盛 课时默写课时默写 29 3.2 生长素的生理作用生长素的生理作用 【答案】一、1.（1）细胞代谢 调节代谢 （2
14、）促进 抑制 促进 抑制 落花落果 （3） 两重性 低浓度 高浓度 2.顶芽产生的生长素向侧芽运输，使侧芽生长素浓度较高，而侧芽对生长素浓度敏感，所以发育 受抑制 顶芽 促进 侧芽 抑制 去除顶芽 3.结实 生根 二、1.（1）浸泡法 较低 沾蘸法 2.药液浓度 温度 光照 课时默写课时默写 30 3.3 其他植物激素其他植物激素 【答案】 一、 1. （1） 幼根 幼芽 细胞伸长 种子萌发 果实发育 （2） 萎蔫 衰老 脱 落 （3）根尖（4）成熟 2.相互作用 低浓度 增高 增高 抑制 提示：受基因控制， 植物激素虽然不是蛋白质，但植物激素的合成需要酶的催化，多数酶是蛋白质，是基因控制合成
15、的。 二、1.人工 生长发育 2.稳定 3.（1）乙烯利 （2）赤霉素 （3）赤霉素 4.（1） 施用目的 药物残留 （2）处理部位 适宜的浓度 提示：不是，植物激素是植物体内产生 的。 课时默写课时默写 31 4.1 种群的特征种群的特征 【答案】 一、自然区域 同种 种群密度 数量 年龄组成 二、1单位面积或单位体积 2监测和预报 捕捞强度 3随机 个体数 种群密度 平均值 原来环境 重捕 标记个体数 蚜虫 五点 等距 活 动能力强 活动范围大 三、新产生或死亡 个体 迁入或迁出 种群 高 快 人口 四、1年龄期 2增长 稳定 衰退 五、雌雄 种群密度 性别比例 种群密度 课时默写课时默写
16、 32 4.2 种群的数量变化种群的数量变化 【答案】 一、数学 科学准确 直观 二、理想 食物 空间 敌害 一定的倍数 Nt=N0t 起始数量 三、趋于稳定 有限的 加剧 增加 降低 增高 环境容纳量 种群最大数量 环境容纳量 四、气候 波动 保护和利用 课时默写课时默写 33 4.3 群落的结构群落的结构 【答案】 38 一、同一时间 一定区域 各种生物种群 物种 演替 空间 种间 分布范围 边界 研究 种群 二、不同群落 丰富度 物种数目 热带地区 三、资源和空间 相互抑制 优势 有利 体内 体表 寄主 判断正误 1 2 四、1生物种群 空间 2分层 镶嵌 光照 栖息空间 食物 地形 湿度和盐碱度 光照强度 课时默写课时默写 34 4.4 群落的演替群落的演替 【答案】 一、时间 代替 二、1 （1）植物 植被 消灭 （3）裸岩 地衣 苔藓 草本 灌木 森林 2 （1） 原有植被 原有土壤 植物种子 其他繁殖体 （2） 草原 森林 农田 （3） 一年生 多 年生 小灌木 灌木丛 三、2速度 方向 3. 退耕还林、还草
