1、 19 我们画我们评我们画我们评 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1. 欣赏同龄人的美术作品，分析介绍自己的画，认识儿童画的表现特点。 2. 初步了解、认识不同的绘画工具盒材料，谢谢哦不同的绘画技巧。 3. 培养欣赏能力，激发创作欲望。 2 学情分析学情分析 二年级的学生已经掌握了一些绘画技巧，但是对于欣赏和评述还是比较陌生。 3 重点难点重点难点 重点：启发、引导学生分析儿童画的表现特点，学习欣赏美术作品的方法。了解不同绘画工 具材料和不同的表现形式的创作过程。www.21-cn- 难点：引导学生理解美术作品内容的意义和美感因素，培养学生感受美的能力。 4 教学过程教学过程 1. 谈
2、话导入，揭示课题。 经过了这一个学期美术课的学习， 我们又学到了很多美术知识和技能， 今天我们要把这一学 期画过的作品展示出来，和大家分享你的创意和快乐。 【来源：21世纪教育网】 （1） 课件展示学生欣赏作品的照片：小朋友们，你看，图上的小朋友在干什么？ （2） 揭题： 图上的小朋友在向他的伙伴介绍自己的画， 那你们想不想介绍一下自己的画呢？ 今天我们也来说一说自己的画，评一评别人的画。 （教学提示：介绍作品时可以按内容说， 也可以谈谈自己的想法， 如果能把内容和想法一起说一说， 那就更棒了。 还要提出一个要求： 介绍作品时，态度要大方，声音要响亮。其他小朋友在别人发言的时候，要学会倾听，努
3、力 了解讲话的内容。） 21 世纪教育网版权所有 2.欣赏做平，学习方法。 出示第一组六幅美术作品，包括我的周末、快乐的聚会、聊天、植物房子、 安静的夜晚和大猫和小猫。 21cnjy （1）哪一张画面最吸引你？你最想解读哪一张？课件展示作品，一一赏析。 （2）教师范例引导： 初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西， 如：题目、作者、绘画形式，画的是人、风景害死动物等等。 教师根据学生点选的作品随 机解读。如：快乐的聚会。 这幅画的作者是一位罗马尼亚的小朋友。他的名字叫雷扎 伊， 今年才 7 岁。 画面用热烈而温暖的水粉颜色渲染了一个愉快二温馨的家庭聚会。 你们看， 老奶奶叼着
4、一根长长的烟斗， 微笑的表情和一道道深深的皱纹刻画得非常生动。 各个人物在 画面上的大小、远近安排，体现了空间感。大家穿上了节日的盛装，漂亮的花纹细节让色彩 的变化更丰富，明亮艳丽的颜色使画面氛围显得非常快乐、热闹。餐桌上摆满了各种好吃的 水果和饮料，这是孩子们最喜爱的。一个小弟弟早就忍不住偷偷地爬上去尝了一口。为了不 让大人们发现，作者特意把他画得特别小，更增加了画面的生动感和童趣。窗外星空明亮， 还一个温馨而愉快的夜晚啊！ 画面中最有趣的地方在哪里？ 再读作品： 通过观察作品， 会议、联想生活中自己的体验、经验等，寻找共鸣和差异。 你们有过这样的聚会经历吗？ 啊！这么多学生都有过，那一定很
5、有趣吧？谁能和大家讲一讲，你们的聚会是什么样子的？ 你还发现小作者所表现的和你经历的有什么不同？ （教学提示：鼓励孩子们讲述自己的经 历、体验和感受，注意让多数的孩子都有发言的机会。要用肯定的评价，在他们没有说清楚 的地方加以引导和启发。注意引导学生的发散思维，适时给予心理上的激励。） 细读作 品：观察分析、琢磨作者运用了哪些技巧、技法、材料（纸张、画布、颜料）。 讨论： 观察这些画， 它们的表现形式一样吗？你能看出这些作品分别用了什么材料来画的？如果让 你来画，你喜欢选择怎样的画材？为什么？ 有没有人知道小作者用什么方法画的？对了， 他用水粉画的方法。水粉画是一种画起来非常流畅，色彩非常丰富
6、的一种艺术表现方法。谁 能讲一讲自己曾经画过水粉画的经历吗？这种表现手法有哪些特点呢？ （教学提示：鼓励 学生自己讲，鼓励孩子们的创造性讲解，鼓励创新，鼓励求异，鼓励个性。教师展示水粉画 的工具材料，并局部示范效果。其他画种也做同样的介绍和展示。） 精读作品：分析作 者为什么要表现这些事物。 与生活、 时代背景相联系， 对作者所表现出来的思想情感的判断， 你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏、赞赏什么？反对、批评什么？ 评价作品：用自 己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。 小结：提示学生欣赏一幅作品可以 从表现形式、构图和色彩等方面去欣赏、评述。 www-2-1-cnjy-com 3
7、.实践操作，组内分享。 选取其他作品，让孩子们按照教师教的方法，自由欣赏，将解读 童话的体会与同桌（或小组）分享。然后个别学生向全班集中交流。突出学生的主体作用， 让学生成为学习的主人，教师尽量少干预。教师可做答疑，控制教学的速度、气氛。 4.深入探讨，交流想法。 （1）出示第二组四幅美术作品，包括冬天小精灵、吹笛子的阿姨、海滩和大 扫除。分四组，每组讨论一幅作品，最后在教师的 引导下汇报讨论意见。 导语：画 面上色彩的各种表现方法，可以带给我们不同的视觉感受。说一说，这些小朋友的作品里分 别画了哪些内容？你觉得他们选用的色彩搭配得好看吗？ （2）出示第二组二幅美术作品，包括马戏表演和看马戏。
8、通过教师课件演示，讨 论作品在表现形式和方法上的不同， 比较这两幅作品的构图， 讨论如果去掉画中圆形底色的 舞台会怎样？21cnjycom 5.拓展练习，互评作品。 （1）交换欣赏：学生在小组内展示自己的作品。说一说，你画的内容是什么？为什么要画 这个内容？教师参与小组活动，学生在小组内自由欣赏。 21世纪*教育网 （2）互相评价。 听一听别的同学对你的画的评价，哪里画得好？哪里画得不太好？应该怎 样改一改？教师边巡视边指导学生介绍自己画的内容和作画时的想法。 （3）典型评价。 愿意将自己的作品在全班展示并介绍的同学说说自己的画，也可说本组某 一个人的画。 （教学提示：评价作品时，尽量让孩子们多用自己的话表达自己的想法和看 法，营造愉快、轻松的评述氛围，发现孩子语言中国生动且自然的一面。） 课堂小结：教 师对本教学环节进行小结， 要注重对小组合作学习的情况进行评价， 进一步激发学生的求知 欲望，培养学生的交际能力。 21 教育网
