1、数学三年级下册（北师大版）数学三年级下册（北师大版） 第6单元 认识分数 第1节 分一分（一） 2个个 1个个 半个半个 你能用其他方式来表示半个苹果吗？你能用其他方式来表示半个苹果吗？ 请发挥你的想象，大胆创造表示“一半”的方法。请发挥你的想象，大胆创造表示“一半”的方法。 可以画各种各样的图形，也可以发明一种符号来表示。可以画各种各样的图形，也可以发明一种符号来表示。 半个半个 1 2 你能用其他方式来表示半个苹果吗？你能用其他方式来表示半个苹果吗？ 1 2 1 2 1 2 其中的一份还能用其中的一份还能用 表示吗？为什么？表示吗？为什么？ 平均分平均分 分别涂出下面图形的分别涂出下面图形
2、的 。 1 2 你还能找出生活中其他物体的二分你还能找出生活中其他物体的二分 之一吗？之一吗？ 通过找通过找 ，我们知道了：把一个物体平，我们知道了：把一个物体平 均分成两份，其中的一份，就是它的均分成两份，其中的一份，就是它的 。 1 2 1 2 正方形折出正方形折出 。 1 4 你能说一个分数，并用正方形纸折一折、你能说一个分数，并用正方形纸折一折、 涂一涂，想办法找出这个分数吗？涂一涂，想办法找出这个分数吗？ 涂色部分不一样，都能用涂色部分不一样，都能用 表示吗？表示吗？ 为什么？四人一组讨论一下。为什么？四人一组讨论一下。 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 都是把
3、一个正方形平均分成了四份，都是把一个正方形平均分成了四份， 取了其中的一份，都可以用取了其中的一份，都可以用 表示。表示。 1 4 1 8 2 8 3 8 平均分成几份，取其中平均分成几份，取其中 的几份就是几分之几。的几份就是几分之几。 圆形折出圆形折出 。 3 8 长方形折出长方形折出 。 4 5 利用一张长方形纸片，你能折出利用一张长方形纸片，你能折出 吗？吗？ 还能折出几分之几？还能折出几分之几？ 4 5 如果不用折纸，你能说出一个分数吗？如果不用折纸，你能说出一个分数吗？ 你在生活中发现了哪些分数？你认为获你在生活中发现了哪些分数？你认为获 取信息的渠道有哪些？取信息的渠道有哪些？
4、路上、商城、上网、路上、商城、上网、 看电视、读报纸、问家长看电视、读报纸、问家长 把一个物体平均分成几份，取其中的一把一个物体平均分成几份，取其中的一 份就用几分之一来表示，取其中的几份，就份就用几分之一来表示，取其中的几份，就 用几分之几来表示。用几分之几来表示。 3 4 像像 都是都是分数分数。 ， 1 1 3 . 2 4 8 分数是由几部分组成的？分数是由几部分组成的？ 一个分数，分数中间的横线叫一个分数，分数中间的横线叫分数线分数线， 表示平均分；分数线下面的数叫表示平均分；分数线下面的数叫分母分母，表示，表示 平均分的份数；分数线上面的数叫平均分的份数；分数线上面的数叫分子分子，表
5、，表 示取的份数。示取的份数。 分子分子 分数线分数线 分母分母 3 4 读作：读作：四分之三四分之三 你能联系实际生活，用几分之几说一句你能联系实际生活，用几分之几说一句 话吗？与同桌说一说。话吗？与同桌说一说。 三个图都表示什么分数？三个图都表示什么分数？ 为什么能表示相同的分数？为什么能表示相同的分数？ 都是把一张纸平均分成了都是把一张纸平均分成了4份，表示其中的份，表示其中的 一份。一份。 1 4 把一张纸平均分成把一张纸平均分成4份，取了其中的份，取了其中的4份。份。 2 4 这四个图能表示哪些分数？这四个图能表示哪些分数？ 的含义是什么？的含义是什么？ 4 4 1 4 3 4 4 4 错误，他们吃的饼的错误，他们吃的饼的 大小可能不同。大小可能不同。 判断：判断： 因为明明吃了因为明明吃了 块饼，芳芳吃了块饼，芳芳吃了 块饼，块饼， 所以说明明和芳芳吃的一样多。所以说明明和芳芳吃的一样多。 1 2 1 2 今天，同学们表现得真棒！想一想，这今天，同学们表现得真棒！想一想，这 节课你有哪些收获？你能用分数说说生活中节课你有哪些收获？你能用分数说说生活中 的事例吗？的事例吗？ 谢谢大家！谢谢大家！
