1、 4.4.古诗三首古诗三首 学习目标学习目标 1.会认 10 个生字，会写 13 个生字，读准多音字“挑”，借助注释理解“寒山、萧萧” 等词语。【语文要素】 2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写山行。 3.通过对诗句的诵读感悟，体会诗中所描绘的秋景以及作者所表达的思想感情。 一、我会读。一、我会读。 一类字一类字： 寒 hn 径 jn 斜 xi 霜 shun 增 zn 刘 li 盖 i 菊 j 残 cn 君 jn 橙 chn 送 sn 挑 tio 二类字二类字： 径 jn 斜 xi 赠 zn 刘 li 残 cn 犹 yu 傲 o 君 jn 橙 chn 橘 j 挑 tio 易错音：
2、易错音：石径径 （jn jng） 增增 添（zng zhng） 犹犹 如（yo yu ） 残残 菊（cn chn ） 赠赠 送（zng zhng） 斜斜 阳（y xi） 挑挑 促织(tio tio) 橘橘 绿（j j） 橙橙 黄（cng chng） 答案：答案：jng zng yu cn zng xi tio j chng 多音字：多音字：挑 tio (挑水 挑选) tio(挑灯 挑战) 行 xng(行走 不行) hng(行列 银行) 空 kng(天空 空气) kng(空地 空白) 二、我会写。二、我会写。 生字组词生字组词：寒（hn） 寒冷 寒冬 心寒 径（j ng）小径 捷径 曲径 斜（x
3、i） 斜坡 倾斜 斜视 霜(shung)霜冻 霜降 冰霜 赠(zng) 赠送 赠品 赠言 刘（li）刘海儿 姓刘 盖（gai） 瓶盖 井盖 盖子 菊（j）菊花 雏菊 菊坛 残（cn）残疾 摧残 残阳 君（jn）君王 君主 君子 橙（chng）橙子 橙黄 橙汁 送（sng）送别 送礼 送行 挑（tio）挑担 挑水 挑刺 易错字易错字: 径：右边的部分第二笔是点。 霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。 挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。菊残(“残”右边是“戋”，不要少写一横。) 形近字：形近字：径（石径） 经（经常） 挑（挑战）桃（桃树） 残（残败）钱（金钱） 赠（赠送）增（增加） 听写词语听写词语：阵
4、雨 荒野 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风 急急忙忙 自然 能够 双臂 三三. .我能理解我能理解. . 山行山行 （唐）杜牧（唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 简介作者：简介作者：杜牧，唐代诗人。有樊川文集。与李商隐齐名，称“小李杜”。 杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。 注释注释：山行：“行”，行走；“山行”，在山里行走。 远上：向山的远处伸展。 寒山：指深秋时节的山。 径：小路。 白云生处：白云生处：生：产生，生出。 斜：倾斜解释，这里有曲折不直。 坐：因为。爱：真爱，留恋。 枫林晚：傍晚时候的枫树林。 霜叶：经霜打
5、过的枫叶。 红于：比更红。 译文：译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣 赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。 赠刘景文赠刘景文 ( (宋宋) )苏轼苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 简介作者：简介作者： 苏轼，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的 代表，为“唐宋八大家”之一，豪放派主要代表。代表作品有东坡七集东坡易传 东坡乐府等。 注释注释：赠刘景文：“赠”，赠送；“赠刘景文”，赠给好朋友刘景文。 荷尽：尽，完,指凋谢。荷尽，荷花枯萎。 擎：举，向上托。 雨盖，本来指雨伞。这
6、里指荷叶。 菊残：菊花凋谢。 犹：仍然。 “君”是对人的尊称，相当于咱们现在的“您”。 译文：译文：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花 也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽， 你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！ 夜夜书所见书所见( (宋宋) )叶绍翁叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 简介作者：简介作者： 叶绍翁，南宋中期文学家、诗人。代表作夜书所见游园不值。 注释注释：夜书所见：“书”，书写；“所见”，看见的景象；“夜书所见”，书写在夜 晚看见的景象。 客情：旅客思乡之
7、情。 萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 挑：用细长的物件逗引。 促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。 篱落：篱笆。 译文：译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁 思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯 睡眠。 四、我能归纳词语四、我能归纳词语 描写秋天的词语：描写秋天的词语：秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 五谷丰登 果实累累 春华秋实 五、特殊句型五、特殊句型 比喻句：比喻句：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 六、课文易考点梳理。六、课文易考点梳理。 1. 山行描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景
8、色，表达了作者对秋天 的热爱之情。 2. 山行的作者是_朝_，这首诗描绘的是_的景色，展现出一幅 动人的山林秋色图。诗里写了_、_、_、_，构成一幅和 谐统一的画面。(唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 红叶 ) 3.山行这首诗描写的是 秋 季傍晚时分的 枫林 美景。 4.山行的作者是 唐 代诗人 杜牧 。诗中描写秋日美景的诗句是:“ 停车坐爱枫林 晚，霜叶红于二月花 。” 5.山行这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。 6.山行诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的 “远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足 以说明诗人描写的景
9、象就在眼前，是近处。 7.赠刘景文一诗是 宋 代诗人 苏轼 写的。这首诗告诉我们一年中最美好的光景是 在秋 季。 8.赠刘景文一诗中,诗人通过诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”来劝勉朋友 要珍惜这大好时光,乐观向上。 9.赠刘景文诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹 有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞 美之情。 10.赠刘景文这首诗写了秋季的景色，从枯荷（荷尽已无擎雨盖）、残菊（菊残犹有 傲霜枝）、“橙黄橘绿时”这些地方发现的。 11.赠刘景文通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜 凌寒的气概，间接表达了作者对友人的
10、敬佩之情。 12.赠刘景文诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起人们面对生活要 乐观向上,珍惜现在的大好时光。 13.夜书所见一诗，描绘了诗人在萧瑟的秋风中看到了梧叶、篱笆、明灯，猜想儿童 在灯下拨弄蟋蟀的场景。 14. 夜书所见 一诗中,描写作者由萧瑟的秋风引发思乡之情的诗句是:萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。表现作者想象的诗句是“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。” 15.夜书所见通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在 秋夜思念家乡的情感。 16.夜书所见题目的意思是 在孤寂的夜里写写所思念的景象 。诗人在瑟瑟秋风中看 到 远处篱笆下的灯火 ，想到了儿童在
11、明亮的灯光照耀下挑促织。 七、课后习题。七、课后习题。 1.1.山行这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。 2.赠刘景文这首诗写了秋季的景色，从枯荷（荷尽已无擎雨盖）、残菊（菊残犹有 傲霜枝）、“橙黄橘绿时”这些地方发现的。 3.夜书所见这首诗写了秋季的景色，从“萧萧、寒声、秋风”这些地方发现的。 4.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。 5.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！ 八、拓展延伸。八、拓展延伸。 花中四君子：梅兰竹菊花中四君子：梅兰竹菊
12、 描写秋天景色的诗句：描写秋天景色的诗句： 秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。唐王维山居秋暝 秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐杜牧山行 秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。唐白居易暮江吟 秋景：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。唐杜甫登高 描写秋天景色的古诗：描写秋天景色的古诗： 枫桥夜泊枫桥夜泊（唐张继）（唐张继） 秋词秋词 （唐刘禹锡）（唐刘禹锡） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟（唐（唐王维）王维） 十五夜望月（唐十五夜望月（唐王建）王建） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 春夏秋冬的诗春夏秋冬的诗 咏柳 贺知章（唐） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 小池杨万里（宋） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 秋 夕杜牧（唐） 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 江 雪 柳宗元（唐） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
