1、四年级科学四年级科学(上上) 第二单元测试卷第二单元测试卷(一一) 一、轻松填空。(19 分) 1.物体在振动时也会引起它周围 的振动，并通过这些 把声音从一个地方传播到另一个地方。 2.声音以 的形式传播， 是传播声音的重 要物质。声音可以依靠 向各个方向传播。 3.声音由 、 传递到鼓膜,引起鼓膜 的 ，再传递到 。 4.打鼓使 振动发声;弹琴使 振动发音;我 们说话唱歌发声，是由于 振动的结果。 5. 是用来测量声音强弱的仪器。 是表示 声音强弱的单位。 6.声音的高低是由物体振动的 决定的，物体振动 越 ，音调越 ;物体振动越 ， 音调越 。 二、判断我能行。(对的打“”,错的打“X)
2、(18 分) 1.拨动橡皮筋力量越大， 橡皮筋振动幅度越小,产生的声音越强。（ ） 2.用手按住锣不让它振动，锣声会变小。 （ ） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 3.声音在空气中传播速度最快。 （ ） 4.说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。 （ ） 5.只有固体振动能产生声音,气体和液体振动不能产生声音。 （ ） 6.遇到巨大的声响,我们要紧闭住嘴，以保护耳朵不受伤害。 （ ） 7.声音在不同物体中传播的速度是不同的。 8.噪声只会让人听着不舒服，长期遭受其侵扰,人也不会容易得病。 （ ） 9.人的外耳主要包括耳廓、外耳道和鼓膜。 （ ） 三、快乐选选。(28 分) 1.（ ）能让
3、发声的鼓面立即停止发声。 A.用手迅速按住鼓面 B.静静地看着鼓面 C.用鼓槌敲击鼓面 D.用更大的力量敲击鼓面 2.汽车安装消声器是为了（ ） A.美观 B.减少噪声 C.提高汽车动力 3.小明同学用锤子敲击三根长短相同粗细不同的铁管，发出声音较低 的是（ ） A.粗铁管 B.中等粗细的铁管 C.细铁管 4. 拉小提琴时发出的声音是由（ ）振动产生的。 A.木头 B.空气 C.琴弦 5.钓鱼时,河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，这说明（ ） A.声音可以借助固体和液体传播 B.声音是由物体振动产生的 C.声音的强弱是可以控制的 D.声音可以借助空气传播 6.上课时,老师背着你讲课你也能听到声音
4、， 是因为声音是向着 （ ） 。 A.前后的 B.左右的 C.四面八方的 7.鼓膜是耳朵的重要结构，它的作用是（ ） A.传递振动信号 B.收集声音 C.将接收的声音转化为振动 四、科学探究。(18 分) 将一个正在发声的闹钟放在密封的玻璃罩子中(如图所示)能听到闹钟 发出的声音。 抽出玻璃罩内的空气， 我们会发现闹钟的声音越来越小， 逐渐消失。打开玻璃罩的气阀,我们重新听到闹钟的声音。 1.小闹钟声音传到我们的耳朵里经过了哪些物体? 声音传播的过程(将传播声音的物体填入方框): 2.抽出玻璃罩内的空气后,闹钟的声音为什么会消失? 3. 两位同学想研究声音传播的快慢。将闹钟放在桌面上，一人趴在
5、 桌上倾听,一人隔着空气倾听。 为保证公平， 两人与闹钟的距离相等。 请你预测谁听到的声音效果更好?为什么? 五、你问我答。(17 分) 1.怎样才能使物体停止发声呢? (8 分) 2.生活中人们是怎样减少噪声的? (9 分) 第二单元测试卷第二单元测试卷(一一)答案答案 一、1、物质 物质 2. 波 空气 空气 3. 耳廓 外耳道 振动 大脑 4. 鼓皮 琴弦 声带 5. 噪声计 分贝 6.快慢 快 高 慢 低 二、1.X 2.X 3.X 4. 5.X 6.X 7. 8.X 9.X 三、1.A 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C 7.C 四、1.空气 玻璃 2、声音无法在真空中传播 3.在桌子上的同学，声音在固体中的速度比气体中传播速度快。 五、1.使物体停止振动，物体就停止发声了，如用力握紧音叉，音叉 不再振动，音叉停止发声，将发声的音叉远离平静的水面，水面不再 振动，水面停止发声；按压鼓面,鼓面不再振动，鼓面停止发声。 2,为了减轻噪声对人体的危害，人们采取了很多的办法，大致可以分 成三类 1 一是减少噪声源，比如在市区中设置禁鸣区,在汽车排气管 上安装消声器；二是限制噪声传播，比如在公路上设置隔音屏障，在 室内安装吸音材料；三是采取个人防护措施，比如戴上耳塞，捂住耳 朵等。
