1、下载人音版（简谱）四年级下册音乐全册课件，请到 下载人音版（简谱）四年级下册音乐全册课件，请到 红蜻蜓教案 课型:唱歌课 教材分析 这是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作（18861965） ，根据日 本诗人三本露风（18891964）回忆童年情景的诗作谱而成。歌曲为三四拍，共 八小节，短小精炼。曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境。1924 年歌 曲问世后，不仅在日本广为传唱，还被改编为管弦乐曲等各种形式，流传到其他 国家，受到各国人民的喜爱。 歌曲分为两个乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应。歌曲中 设置了较多的力度记号，力度变化细腻、频繁，但基本上都与旋律的起伏结
2、合紧 密。第二声部的哼鸣，烘托了宁静而深远的气氛。 教学目标： 1、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓 ，表达对童 年生活的向往。 2、学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐，认识渐 强渐弱记号、 换气记号， 能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲 红蜻蜓 的第三段歌词。 3、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生 热爱生活，热 爱大自然的感情。 教学重点： 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。 教学难点： 有感情地演唱歌曲，体会声部间的相互配合，感受并表现和声的美。 教学准备： 钢琴，录音机 。 教学过程 ： 一、组织课堂：师生用歌
3、声问好！ 二、情境创设 导入：同学们，欢迎大家走进今天的音乐课堂，这节音乐课，我给你们带来 下载人音版（简谱）四年级下册音乐全册课件，请到 下载人音版（简谱）四年级下册音乐全册课件，请到 了一段动听的音乐。 （播放森林狂想曲片断） 1、学生聆听，联想。 2、学生谈谈歌曲表现的意境。展开联想。 3、老师点评。 4、老师故事导入? 设计意图：通过教师诗一般的语言把学生带入童年的美好的意境中，牢牢 抓住学生兴趣。 三、 歌曲教学 1、初听红蜻蜓歌曲 。 2、生谈谈对音乐的感受。 3、有感情地读歌词 。 （齐读歌词师钢琴伴奏） 4、学唱歌曲： （1）复听歌曲，学生跟歌曲张口默唱。 （2）用听唱法跟
4、琴唱第一段，认识换气记号。 （学生通过唱找出哪里换气更 合适） 设计意图：把问题抛给学生，同时把自主权交给他们，让他们去思考体验， 找到换气的地方并找到解决的方法。 （3）跟琴唱第二段，认一认渐强渐弱记号 。 （学生根据旋律的高低唱出强 弱变化呢） （4）自学第三段 。 （学生跟琴唱） （5）齐唱全曲。 四、对比体验快速演唱 学生尝试用稍快的唱速度演唱，感受歌曲情绪有什么不同。 设计意图：速度、情绪的变化，能表现出不同的情境，这正好比学生在欣 赏同一首乐曲时，会因个人喜好和经历的不同，产生不同 的联想、感受，音乐 不可能是千篇一律的，而歌曲的不同情境的表现正是应证了音乐的多元化。 五、二声部合唱 1、出示合唱谱，教师范唱 。 2、学唱二声部： 下载人音版（简谱）四年级下册音乐全册课件，请到 下载人音版（简谱）四年级下册音乐全册课件，请到 用“lu”跟琴哼唱二声部 3、合作 把学生分成两大组，演唱不同声部，体会合唱效果。交换 设计意图：此环节主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习，体验二声部 合唱歌曲所表现的和声效果，学习合唱知识，练习二声部合唱技能。 六、表现歌曲： 1、为每一段设计不同的演唱形式。 （比如：齐唱+领唱+合唱） 2、根据学生设计的演唱形式再次演唱歌曲。 七、小结。 八、在音乐声中走出教室。 （下课）
