1、1 四四年级科学年级科学上册期末测试题上册期末测试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、一、填空（每空填空（每空 0.50.5 分，共分，共 1717 分）分） 1、通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（ ）产生 的。 物体的振动也会引起它周围的物质的 （ ） ， 并通过这些振动把 （ ） 从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（ ） 、 （ ） 、 （ ） 中传播。 2、我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（ ） ，用力敲击音量就 （ ） 。物体振动的快，发出的声音就（ ） ；振动的慢，发出的声音就 （ ） 。 3、 我们无时无刻不在 （ ） ， 呼吸是我们的身体
2、从外界吸入 （ ） ， 呼出（ ）的过程，这两种气体对生命具有重要的意义。 4、食物是我们身体所需养料和能量的主要（ ） ，我们吃进肚子里的 （ ）都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的（ ）和 （ ） ，这个过程叫（ ） 。 5、弹簧测力计是测量（ ）的大小的工具，力的单位是（ ） ，用 符号（ ）表示。使用时拿起测力计先检查（ ）是否在“0”刻度的位置； 读数时（ ）与指针相平。测量的（ ）不能大于刻度板上的最大值。 6，运动的小车撞击静止的木块，木块发生了运动，说明小车具有（ ） ， 任何工作的物体都具有（ ） ，如果没有（ ） ，自然界就不会运动和变化。 7、食物中的营养通常分为（
3、） 、 （ ） 、 （ ） 、维生素、 （ ）和（ ） 。 8、人体的消化器官有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 二、选择（二、选择（每题每题 0.50.5 分，共分，共 4 4 分）分） 1.制作“土电话”时，线绳要（ ） 。 A、松 B、紧 C、拐弯 D、随便 2. 人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果， 这是为了（ ） 。 A、加大面积 B、增大耳郭收集更多的声波。 C、美观、好看 3 听诊器的探头与（ ）的作用相似。 A、听小骨 B、耳蜗 C、耳郭 4、 （多选）通过弹拨弦乐器发现，琴弦（ ）些，音高就高；琴弦（ ） 些，音高就低。
4、A、粗 B、松 C、长 D、细 E、紧 F、短 2 5、口腔是我们的（ ）器官。鼻子是我们的（ ）器官。 A、消化 B、呼吸 6、大米中含有丰富的（ ） ，花生中含有丰富的（ ） 。 A、蛋白质 B、糖 C、脂肪 D、无机盐 7、 鞋底的花纹是为了增大（ ） 。 A、拉力 B、反冲力 C、摩擦力 D、重力 8、解决橡皮筋小车动力不足的问题，可用（ ）的方法。 A、车轴涂抹润滑油减少摩擦力 B、增加橡皮筋缠绕的圈数 C、增加橡皮筋的数量 D、在轮子上增加花纹 三、判断（每题三、判断（每题 0.50.5 分，共分，共 4 4 分）分） 1、喉咙里发声的器官叫声带。 （ ） 2、听觉神经把振动传到大
5、脑。 （ ） 3、声音不能在行驶的客车里传播.（ ） 4、嘴和鼻子都可以呼吸。 （ ） 5、马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素。 （ ） 6 溜肉段很好吃， 每天多吃些， 韭菜有味， 我们就可以不吃了。 （ ） 7、门齿是用来撕碎食物的。 （ ） 8、小刚胃口好，过冷、过热、过硬的食物他都不怕。 （ ） 四四、填图题（每空、填图题（每空 0.50.5 分，共分，共 4 4 分）分） 1、在下面耳朵结构图的括号内写出各部分的名称。 2、将人体消化器官的名称填写在右图对应括号内。 五五、连线题，用直线把上面的车和下面的动力连起来、连线题，用直线把上面的车和下面的动力连起来（共共 2 2 分）分） 自行
6、车 火车 橡皮筋小车 喷气式飞机 弹力 人力 机械力 反冲力 3 六、六、实验探究实验探究（第（第题题 8+48+4 分，第分，第题题 8 8 分，第题分，第题 4 4 分，第题分，第题 2 2 分，分， 共共 3030 分分） （）题目：声音的高低与物体振动的快慢之间的关系 材料：钢尺 ，实验记录单 过程与要求：先确定钢尺伸出桌面的长度，即钢尺振动部分的长度。可以选择 5-6 厘米、10-11 厘米、15-16 厘米、20-21 厘米进行实验；再按钢尺振动 长度的变化顺序依次进行实验，并确定能清晰的发出四种高低不同的声音。如此反 复实验 3 次以上，再用“高” 、 “较高” 、 “较低” 、
7、 “低”和“快” 、 “较快” 、 “较慢” 、 “慢”进行记录和描述。 声音的高低 振动的快慢 5-6 厘米 10-11 厘米 15-16 厘米 20-21 厘米 结论：通过实验我们发现：钢尺伸出桌面长，振动地（ ） ，声音就 （ ） ；钢尺伸出桌面短，振动地（ ） ，声音就（ ） 。 （）题目：通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质（微量的 忽略不计） 。 材料：馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋 过程与方法：1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法 2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。 淀粉 脂肪 蛋白质 维生素 无机盐和水 馒头 花生 西红柿 瘦肉 豆腐 鸡蛋 胡萝卜 结论： 1、通过滴碘酒的方法，我们知道馒头中含有（ ） ；通过碾压的方法我 们知道花生中含有（ ） 。 2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养，所以我们在吃食物时，不要 （ ） ，不要（ ） ，这样我们才能全面的吸收营养，健康地成长。
