1、1 童年的泥巴 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边 的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔还 在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学， 等待着游戏的童年”还记得童年这首歌吗?歌 里唱的就是我们五彩的童年。 1 童年的泥巴 第一课时 第二课时 1 1 童年的泥巴童年的泥巴 教科版 语文 三年级 下册 1 童年的泥巴 童谣 儿童文学的一种。一般与儿歌合称“儿 童歌谣”。强调格律和韵脚，形式短小，语 言单纯,意思明白，通常以口头形式流传。有 儿童自编自唱的。也有成人拟作的。 第一课时 1 童年的泥巴 盼望捏泥人昔日 撒手辫子 丫头 xnipn s y bin 朗读课文 扫清
2、障碍 我会认我会认 1 童年的泥巴 po 衣袍笨蛋 bn 眯眼 m 俊俏 qio 媳妇 x 鲤鱼 l 闸门 zh 1 童年的泥巴 梦 娘 踩 犁 辫 猪 欣 付 鲤 盐 烤 我会写我会写 材 媳狼 1 童年的泥巴 左右 结构 踩娘 辫 材 媳猪 上下 结构 犁 盐 梦 生字归类 欣 付鲤 烤 狼 1 童年的泥巴 识字方法 加一加 ： 易混字： 娘 女+良=娘 狼 犭+良=狼 利+牛=犁鱼+里=鲤 1 童年的泥巴 辫 bin 巧记：两“辛”之间 有条“纟”。 不要写成“讠” 易写错 1 童年的泥巴 烤 ko 不要写成“与”。 烧烤 1 童年的泥巴 识字游戏 一起来捉鱼 梦里 踩泥 辫子 俏丽 媳
3、妇 撒手 1 童年的泥巴 词语解释词语解释 精神抖擞：形容精神十 分振作。本课用精神抖 擞来形容孩子们用泥巴 捏的大公鸡很形象。 少先队鼓号仪仗队比赛开始 了，队员们个个精神抖擞。 1 童年的泥巴 活灵活现 ：形容描述或模 仿的人或事物生动逼真。本 课用来形容孩子们捏的泥人 很逼真。 小明画得小鸟活灵活现， 十分逼真。 1 童年的泥巴 深切表明：童年的时光是多么的美好和短 暂。 这风一样的日子哟！ 自由朗读课文，文中哪个句子最能体现作者对 童年时光的留恋之情？ 整体感知 1 童年的泥巴 默读课文，思考：本文先写梦回故乡， 怀念童年时光，再具体描写怎样和小伙伴们 _，又描写和小伙伴们怎样一起 _
4、,最后再次抒发对童年时光的怀 念。 捏泥人、泥物 制作野餐 首尾呼应 1 童年的泥巴 盼望 探望 希望 1.小月和同学们去 生病住院的李老 师。 2.我非常 考上清华大学。 3.佳佳 暑假早点来到，好去乡下奶奶 家。 课堂演练 探望 一、选择题。 希望 盼望 1 童年的泥巴 1.“大红袍”的 “袍”读po，不读 bo。（ ） 2.“闸蟹”的“闸”读ji，不读zh。 （ ） 二、判断对错。 1 童年的泥巴 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 笨头笨脑的 温和顺从的 机灵乖巧的 长耳兔 大胖猪 小绵羊 1 童年的泥巴 上节课我们学习了生字，了解了作者美 好的童年时光，这节课让我们继续走进课 文，
5、深切体会作者童年和小伙伴们一起玩 泥巴的快乐场景。 第二课时 1 童年的泥巴 齐读第1、2自然段： （1）找一找，在作者的梦里，故乡都 有哪些有趣的事物？ （2）说一说，作者是怎样表达对童年 时光的怀念？ 互动课堂 1 童年的泥巴 满目的青山 1 童年的泥巴 清澈的小河 1 童年的泥巴 泥猴儿一样的 乡下孩子 1 童年的泥巴 泥巴捏成的东西 1 童年的泥巴 捏呀捏， 捏个小巴狗， 摇摇尾巴跟娘走; 捏呀捏， 捏只大花猫， 捉了老鼠喵喵喵 童谣 用童谣开头， 引起读者的兴 趣。 1 童年的泥巴 这风一样的日子哟！ 想一想：“这”是指的什么？ 比 喻 指的是“我”梦 里梦到的故乡快 乐的生活情境。
6、 1 童年的泥巴 想告诉我们童年的时光是美好 的、短暂的，与自由自在、转瞬而逝 的风儿有许多相似的地方，这样作比 简洁而鲜活地表达了“我”对童年时 光的追念之情。 说一说：作者用这个比喻句想告诉我们什么 ？ 1 童年的泥巴 仿写比喻句。 这火一样的青春啊！ 这风一样的日子哟！ 1 童年的泥巴 自由朗读第3、4自然段，思考： 作者是如何描写孩子们捏泥人、 泥物的情景？ 1 童年的泥巴 天蓝蓝，水蓝蓝，风轻轻，我们这些无忧无虑 的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群 撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。 说明童年时代的自 由自在、无拘无 束。 为什么奔向 西河岸？ 1 童年的泥巴 河床 红泥 黑泥
7、黏性好 捏泥人 做泥哨 西河岸有： 1 童年的泥巴 天蓝蓝 风轻轻 乐呵呵 黑乎乎 红通通 软绵绵 词语积累（ABB式的词语） 1 童年的泥巴 仔细朗读第4自然段，说一说 “我们”捏泥巴的过程和作品？ 1 童年的泥巴 踩泥巴 1 童年的泥巴 运泥巴 1 童年的泥巴 捏泥巴 1 童年的泥巴 捏呀捏， 捏个大的你看看。这个 家伙力气足，帮助阿爸 把田犁 童谣 1 童年的泥巴 捏个金冠子， 穿上大红袍, 太阳出来早早早 童谣 1 童年的泥巴 泥巴作品 1 童年的泥巴 老爷爷、老奶奶 新媳妇 1 童年的泥巴 笨头笨脑大胖猪 温和顺从 机灵乖巧 说一说：这些泥巴作品各自的特点？ 小绵羊 长耳兔 老 爷
8、爷 笑 眯 眯 老 奶 奶 瘪 瘪 嘴 新 媳 妇 俊 俏 1 童年的泥巴 我们一个个咧着嘴，欣赏着自己的杰作，乐 得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙 的“黑泥鳅” 吹起了刚刚晒干的红泥哨，顿 时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣， 为秋日沉寂的田野平添了无限生机。 指什么？为什么 这么称呼？ 指小伙伴。因为他们经 常在河岸上玩，皮肤都 晒黑了，像黑泥鳅。 1 童年的泥巴 色彩之美 三处美丽 声音之美 和谐之美 白牙、黑泥鳅、红泥哨儿 吹口哨、唱童谣 人与自然 说一说：这段话中包含了哪些美丽之处 ？ 1 童年的泥巴 有感情朗读第5自然段，思考： （1）“我们”玩饿了，会怎么办 ？ （2）用
9、“ ”画出描写小伙伴 们准备野餐的句子。 1 童年的泥巴 饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付 :“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便 抓摸几把，总会有意料之中的收获 想一想：会有什么 意外的收获呢？ 1 童年的泥巴 红鲤 胡子鲶 1 童年的泥巴 闸蟹 黄鳝 1 童年的泥巴 一方面说明了河滩的资源丰富，另一 方面也表现了孩子们野外捕捉能力很 强，生活里充满了无穷的乐趣。 说一说：这些随手就能抓到的物品说明了 什么呢？ 1 童年的泥巴 开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀 地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优 质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧 烤。 制作野餐 1 童年的泥巴 开膛破肚
10、 找一找：哪些词语表现了小伙伴们的动作 ？这些动作说明了什么？ 冲洗撒上采来挖了投入 说明了小伙伴们经常做这些 事，因此非常娴熟，更说明 了这样的时光是多么的有 趣。 1 童年的泥巴 鲜花生 老地瓜 野餐还包括：泥烧的 青皮玉米棒子 1 童年的泥巴 齐读第6自然段： （1）找一找：在课文里是不是 还有一句相同的话呢？ （2）这两句话有什么作用呢？ 1 童年的泥巴 啊，童年的泥巴， 那风一样的日子哟! 那风一样的日子哟！课文开头： 课文结尾： 首尾呼应。这样作者能更充分的发挥感情 ，课文的脉络更加清晰，结构更加完整。 1 童年的泥巴 在朗读第一自然段时，要读出对童年时光追 忆的怀念之情，有感情的
11、放慢速度；接着阅 读描绘童年玩泥巴、做野餐，要读出兴奋、 喜悦之情，语速要有所加快；最后，要大声 朗读结尾，抒发对童年时光的怀念、赞美之 情。 朗读指导 1 童年的泥巴 学完了本课，你有什么感受 ？ 童年是梦，梦到外婆的桥；童年是桥，接着 未来的路；童年是路，使我们渐渐长大每个 人的童年都是五彩缤纷的，都是令人难忘的。 1 童年的泥巴 结构梳理 童年的泥巴 捏泥人、泥物活灵活现 河边野餐爽口舒心 快乐无比 1 童年的泥巴 本文通过对“我们”童年时在故乡的西河 滩上_,_等往事的回 忆，表达了作者对_。 在河岸上野餐捏泥人、泥物 童年生活的怀念之情 主题概括 1 童年的泥巴 什么好 “什么好?公
12、鸡好，公鸡喔喔起得早。 什么好?小鸭好，小鸭呷呷爱洗澡。 什么好?小羊好，小羊细细吃青草。 什么好?小兔好，小兔玩耍不吵闹。“ 拓展延伸 1 童年的泥巴 开膛破肚_干净，把事先_的食 盐均匀地撒上，_碧绿的荷叶裹了， _干净的优质红泥密封，然后_ 一堆赶狂的野火中烧烤。 冲洗带来 采来 一、根据课文内容填空。 挖了投入 课堂演练 1 童年的泥巴 盼bn pn望 闸z zh门 撒s sh欢 棉袍po bo 二、用给加点词语选择正确读音。 1 童年的泥巴 灵巧 乖巧 精巧 1.妹妹 听话，非常惹人喜爱。 2.佳佳用 的双手捏了一个泥人。 3.这个木手枪的做工十分 。 三、选词填空。 乖巧 灵巧 精
13、巧 1 童年的泥巴 四、文中小伙伴们捏的泥人物活灵活现， 你们也会捏吗？试试看吧！ 摘枣 1 童年的泥巴 ? ? 本课件配套本课件配套全册教案全册教案、课件课件、素材、素材、试题试题、教学计划、教学计划等等 欢迎欢迎到到163163文库文库下载全套资料！下载全套资料！ ? ?网站地址：网站地址： 或或 百度百度“163“163文库文库”即可找到即可找到 ? ?163163文库文库 欢迎各位教师欢迎各位教师 到本平台上传资料到本平台上传资料 ；可获；可获高额资料销售分成！高额资料销售分成！ 广告长期有效！长期诚聘资料分享员！广告长期有效！长期诚聘资料分享员！ 有意请联系网站客服。有意请联系网站客服。
