1、道德与法治道德与法治人教版八年级人教版八年级（上上）第一单元复习纲要）第一单元复习纲要 第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活 第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 （一）我与社会（一）我与社会 1. 我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 答：亲身参与社会实践活动；实地进行社会调查；阅读报刊书籍、 收看电视；上网查询 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 答： 社会生活绚丽多彩； 国家发生了日新月异的变化； 学无止境， 社会即大学，我们能从中学到很多课本上学不到的知识； 与人交往沟通的能 力（社交能力）需要提高。 3.感受社会生活对中学生有什么意义？ 答：置身社会之中，对社会生活
2、的感受越来越丰富 4.个人与社会的关系是怎样的？ 答：概括地说：二者相互依存、相互制约、相互促进、相互统一。 具体来讲：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“网”上的“结 点” ；人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同 的身份。 5.同一个人，为什么身份不同？ 答：因为人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有 不同的身份。 6.社会生活中最主要的社会关系有哪些？ 答： 社会关系从建立的基础划分可分为血缘关系、 地缘关系和业缘关系三种。 （二）在社会中成长（二）在社会中成长 1.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？ 答： 人的成长是不断社会化的过
3、程， 表现在： 通过父母的抚育、 同伴的帮助、 老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、能力不断提高、规则意 识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 2社会化的含义及作用分别是什么？ 答：(1)含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的 过程。(2)作用：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并 从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 3.周围人通过哪些方式与你产生联系？ 答：父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方 式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产
4、生联系 4为什么人的生存和发展离不开社会？ 答：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的 联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会， 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5青少年养成亲社会行为的意义有哪些？ 答：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成 良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。 6青少年怎样养成亲社会行为？ 答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注 社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习 俗，热心帮助他
5、人，想他人之所想，急他人之所急。 7我们为什么要参与社会？ 答：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就 自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现 自己的人生价值。 8 有人认为 “青少年年龄太小， 过早参与社会没有意义” ， 请谈谈你的看法。 答：这个观点是错误的。参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是 在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力 奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 （一）网络改变世界 1.网络对我们的日常生活有何影响？ （1）网络让我们日常生活中
6、的信息传递和交流变得方便迅速； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络对社会进步有什么推动作用？ （1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产 业转型升级，提升了经济发展生平； （2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠 道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速 度，促进了创新资源的合作与共享。 3.网络谣言有什么危害？ 网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯 公民或社会组
7、织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了 社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等等。 4.怎样防范网络谣言？ 有赖于相关法律法规的完善，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以 及管理的主体、 程序、 监督等都需要给予明确的界定。 要靠广大网民守法自律， 文明上网， 不信谣， 不传谣。 相关部门应善于在第一时间积极回应， 披露真相， 曝晒“造谣者”的用心，让其臭名远扬。 2.网络给我们带来了哪些消极影响? （1）网络信息良莠不齐； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）个人隐私容易被侵犯。 5.中学生迷恋网络有哪些负面影响。 第一， 影响思想道德观念趋向。 网上充斥着个人
8、主义、 利己主义、 拜金主义、 享乐主义等会影响学生价值观。 第二，影响现实人际交往。网上交友，会在一定程度上弱化他们在现实中的 交往能力。 第三，影响身心健康成长。一方面，占用了课余体育锻炼和参与社会实践的 时间。另一方面，长时间的上网容易导致眼睛疲劳和神经衰弱，影响身体发育。 6.我们应如何保护自己的个人隐私？ 答：密码要有差异； 要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据； 慎重填写问卷； 不随意留联系方式； 电脑要安装防火墙。 （二）合理利用网络 1.警惕网络中的陷阱 （1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3
9、）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。 （三）合理利用网络 1.怎样理性参与网络生活，做网络的主人？ （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自 我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面 前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息。 （4）自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。 2.如何辨别网络谣言？ 答： 注意信息出处关注官方信息对信息进行多方验证辨识信息内容 向家长老师和专家求助 3.怎样做一名负责的网民？怎样做一名负责的网民？ 答：自觉遵守道德和法律， ，对自己的网络言论负责，不制造、传播谣言， 不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。 （四）传播网络正能量 1.怎样在网上传播正能量? 我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向 善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
