1、【答案】八上道法教材习题答案 第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活 第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 第第 1 课时课时 我与社会我与社会 1教材 P23(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社 会生活。(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读 报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。(2)感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国 家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自 己需要提高与人沟通交往的能力；等等。 2教材 P34 暑假里，哪些事情让你印象深刻
2、？把你的感受写下来，与同学 分享。 【提示】例如：那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。我 不由自主地走了过去。经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马 路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违 反了交通规则。正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威 武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了些现场调查，然后对 那名男青年说：“明明是你撞倒了她，你怎么能不承认？”那男青年一开始还想“据 理力争”，但是在交警的威严和群众的指责下，终于承认了自己的错误。 这件事让我感受到：在生活中，有的人做了错事，却
3、不承认错误，不愿意承担做 了错事带来的后果。国家应该要加强道德建设，提高人的道德水平。 3教材 P5(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如 未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？ 【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，一个人 有着不同的身份。(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是的儿子；向爸爸的同事介 绍自己：我是您的同事的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子的同 学；向学校的校工介绍自己：我是学校班级的学生。 4 教材 P6(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？(2)他们的存在对你产生了怎样 的影
4、响？(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验， 说说你如何理解个人与社会的 关系。 【提示】(1)父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的 方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。(2) 父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了 友谊的重要性； 公交车司机为我出行提供了方便； 等等。 (3)每一个人都是社会的一员， 个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系 构成了人类赖以生存的社会。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各 种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都
5、是社会这张“大网”上的一个“结 点”。 第第 2 课时课时 在社会中成长在社会中成长 1教材 P6 你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。 【提示】有过与小东类似的经历。例如：我所在的社区与小学共同开展“垃圾不 落地，社区更美丽；垃圾分一分，环保更加分”的活动。在活动中，我与几名小学生 同在一个小组，我们相互合作将不同类型的“垃圾”放到对应的框中。随后，我们又 化身成“垃圾分类小专家”，把写有各种垃圾名称的标牌放在相应位置。通过这次活 动，虽然我付出了时间和体力，但是收获很多。我实现了自己的生命价值，与人交往 能力、团结协作能力、语言表达能力等都有了很大的提高。 2教材 P7
6、 结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。 【提示】食物是农民伯伯种出粮食进而加工出来的；学习用品是工厂的工人生产 出来的；衣服是服装厂的叔叔阿姨缝制出来的。 3教材 P8 结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 【提示】要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展；要积极投身 于社会实践；等等。 4教材 P9 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为 例，参考下面的提示，探究其成长过程。 【提示】例如：马云的成功故事。(1)美国之行让马云认识了一个全新的世界 互联网。回国之后，经过慎重考虑，他毅然辞掉了人人敬慕的大学教师的工作，借了 2
7、000 美元，创办了中国第一家互联网商业信息发布网站“中国黄页”。1997 年，马 云和他的团队加盟国家外经贸部中国国际电子商务中心，开发外经贸部官方网站及网 上中国商品交易市场。 1999 年， 马云又回到杭州， 在自己家里创办了阿里巴巴网站 国内第一家为全世界中小企业服务的电子商务网站。 (2)成名之后， 马云在回答记者 “迄 今对你影响最大的人是谁”的提问时，这样回答：“我觉得影响我的人挺多的，在不 同阶段有不同的人影响我：路遥的人生影响过我，金庸的笑傲江湖影响过我， 阿甘正传里面简单的阿甘影响过我，排球女将中的小鹿纯子影响过我，还有 我的父母、我的老师、我的朋友，他们都影响过我。”(3
8、)马云 6 分钟说服投资基金 软银，拿到第一笔风险投资；世界各路投资纷纷涌入；数以百万计的全球商人在阿里 巴巴上交换信息；2003 年，推出为消费者服务的“淘宝网”；2004 年，推出网络交 易支付工具“支付宝”；2005 年，收购了雅虎中国全部资产，同时得到雅虎 10 亿美 元投资。这次收购揭开了中国互联网新的春秋战国。(4)马云带领阿里巴巴给中国社会 经济乃至世界电商作出了贡献。马云的最大贡献是给中国电子商务创造了一个诚信环 境。孜孜以求、心无旁骛地抓诚信、信誉、信用构建，是马云对中国电子商务包括中 国经济的最大贡献。(5)国人评价马云多是觉得他是一个神话般的人物，是中国的骄 傲。而外媒评
9、价马云，则是觉得他是一个像沃伦 巴菲特一样智慧的人。 第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 第第 1 课时课时 网络改变世界网络改变世界 1教材 P10(1)生活中，你经常借助互联网做哪些事情？(2)如果没有互联网，人 们的生活会变成什么样？ 【提示】(1)交朋友、查资料、购买物品、玩游戏等。(2)信息只能口口相传；计 算还是手工计算；我们结交不到更多的朋友；信息传递会很慢；工作效率会下降；生 活会感到枯燥无味；等等。 2教材 P11 结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。 【提示】网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，它超越辈分、 年龄、职业、地位、相貌、
10、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。网 络交往扩大交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 3教材 P1112(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商 品？(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？ 【提示】(1)有。购买过食品、服装、学习用品、手机等。(2)网络为我们了解时 事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 4教材 P1213(1)政府开通这样的网络渠道有什么作用？(2)各级政府门户网站 都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并 就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。 【提示】(1)有利于中
11、央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务 人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和 政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。 (2)按照活动要求去做即可。例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、 公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民设施。同时大力宣传爱护 公共环境和设施，形成具体的法律法规。 5教材 P13 根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？ 【提示】可以通过手机应用实现开关灯、调节颜色和亮度等操作；可以通过手机 实现远程温控操作，通过手机控制每个房间的温度、定制个性化模式，甚至还能
12、感知 室内温度自动调节到舒适的温度；可以监测血压、脂肪量甚至是空气质量，通过应用 程序为用户提供健康建议；牙刷本身通过蓝牙 4.0 与智能手机连接，可以实现刷牙时 间、 位置提醒， 也可根据用户刷牙的数据生成分析图表， 估算出口腔健康情况； 等等。 6教材 P14(1)网络谣言有什么危害？(2)怎样防范网络谣言？ 【提示】(1)网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公 民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损 害了公共利益和当事人的声誉等。(2)有赖于相关法律法规的完善，对网络谣言的 性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需
13、要给予明确的界定。 要靠广大网民守法自律，文明上网，不信谣，不传谣。对受到网络谣言蒙蔽的人来 说， 相关部门应善于在第一时间积极回应， 披露真相， 维护社会稳定。 对网站而言， 应加强自律、严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣言提供传播渠道。网上治 谣要想真正取得长效，更要依法管理，追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器维 护自身合法权益。 7教材 P16(1)你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？(2)我们应如何保护自己 的个人信息？ 【提示】(1)遇到过。如我在网购过程中遭遇个人信息泄露的事情。(2)密码要 有差异。 个人的电子邮箱、 网络支付及银行卡等密码要有差异。 要妥善处置快递单、
14、车票、购物小票等包含个人信息的单据。如快递单上一般都会记录着你的姓名、地址 和联系方式。如果将其随手丢弃，会在不经意间泄露自己的很多信息。慎重填写问 卷。在网上、街头，都可能遇到有人以各种借口请你填写问卷。此时不要随意地填写 问卷，更不能在问卷上填写个人重要的信息。不随意留联系方式。在很多时候，随 意留下一个电话号码，结果会莫名其妙地接到很多电话，比如看房的时候。打这些电 话的人往往知道你的需求， 不厌其烦地打电话给你， 甚至会影响你正常的工作和休息。 电脑要安装防火墙。 去正规网站交易， 注意鉴别网址真伪； 不要随意打开陌生邮件。 等等。 8教材 P16 结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我
15、们的生活带来的利与弊。 【提示】通过新媒体，原本的碎片时间，经过整合后，我们可以看一部电影，阅 读一篇短篇小说，长期的积累甚至可以让我们看完一篇长篇小说。如果没有新媒体， 这些时间很有可能是被浪费掉的。所以，新媒体并没有碎片化我们的时间，相反的， 它整合了我们的时间。出行时，“滴滴打车”等 app 使我们出行更加便捷；当我们肚 子饿时，使用“饿了么”等 app 可以方便地订外卖；当我们想出去旅行时， “途牛网” 等网站可以帮我们了解信息；当我们想要购物时，“天猫”“淘宝”点击鼠标就能够 完成。新媒体在我们的生活中无处不在，我们的生活也变得越来越离不开新媒体。新 媒体有利自然也有弊。在新媒体时代
16、，每个人都可以是信息的发布者而不单单只是信 息接收的终端，由于网民人数的不断扩大和网民素质的参差不齐，新媒体上也存在很 多不良信息。在微博这个新媒体的媒介上，拜金主义的案例有许多，很多微博的用户 喜欢在自己的微博上晒自己消费高档场所，买各色的包包鞋子。使用微博的网民不论 年龄大小都能够看到一样的内容，这一现象对于价值观尚未确立的未成年人来说是十 分不利的。信息通过新媒体的传播，速度大大超过传统媒体，但是信息量大，传播速 度快就会面临一个信息真实性和可靠性的问题，尤其是对于很多的公众人物来说，他 们往往是不实消息的受害对象。 有时， 一些官方微博为了加强自己博取关注的竞争力， 往往会夸大事实，或
17、是混淆观众视听。在新媒体上，为了迎合线下受众的需要，消息 的传播多以小而精为主，但是小而精的语言往往不能够表达一件事的含义，这样的语 言再通过第三方甚至是第四方的转述之后往往会改变原来的调子，往另一个方向偏离， 这样不实消息也就产生了。虽然新媒体存在很大的弊端，新媒体成为很多人搏出位的 方式，是许多不实消息传播的途径，很多人在新媒体中上当，但不可否认的是，如今 的社会新媒体的利远远大于它的弊。 第第 2 课时课时 合理利用网络合理利用网络 1教材 P17(1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？(2)我们应该如何利用网络？ 【提示】(1)奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点 只
18、看到了网络的利，忽视了网络的弊。(2)我们要正确认识网络的两面性，扬其所长、 避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我等。 2教材 P17 你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？ 【提示】 遇到过。 例如： 互联网几乎挤占了人们所有的零散时间， 上下班的路上， 上厕所的时间，亲友聚会等待上餐的时间，这些已经严重影响到现实中的人际关系， 情况严重的，互联网几乎已经成为业余生活的全部，而现实生活则被置于无关紧要的 位置。又如：互联网带给人们的新鲜感和刺激程度逐渐让人们对现实生活失去了原有 的兴
19、趣，也让人失去了对美好事物的欣赏能力，让人既没有时间，也没有能力去享受 生活的美好和真实社交带来的乐趣，继而使得现实中的亲友关系走向疏远。再如：互 联网造就了芙蓉姐姐、凤姐等一个个网络红人，这些红人无一不是用哗众取宠的方式 在短时间内获得他人关注，成为“一夜爆红”的典范。网民在网络世界里本身就缺乏 存在感， 想要博得他人关注， 就难免会效仿这些红人的做法， 在言行上走极端。 等等。 3教材 P19(1)你怎么看待贴吧里的这种现象？(2)如果你是小林，你会以其人之 道还治其人之身吗？为什么？ 【提示】(1)贴吧里的这种现象既是不尊重他人的不道德行为，也是侵犯他人肖像 权的违法行为。(2)不会。因
20、为恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都 应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一 名负责的网络参与者。 4教材 P20 你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。 【提示】例如：家住在江苏省徐州市丰县的徐志玲，女儿 2017 年 2 月被确诊为 急性淋巴细胞白血病，医院下了病危通知书。她们一家人的积蓄加上亲戚朋友资助的 钱，大概能凑 20 万元，只够前期的化疗和各种检查费用。为陪孩子治疗，一家人失 去了收入来源，至于以后骨髓移植和术后可能出现排异反应所需要的费用，夫妻俩一 点办法都没有。在病友的推荐下，徐志玲在爱心筹大病救助平台发起筹款，向社会
21、好 心人祈求援手。让一家人没想到的是，求助信息发出一天时间，经过上万次分享和两 万多次帮助，一家人收获了 50 万元爱心款，看到久未联系的同学朋友，还有很多素 不相识的陌生人纷纷伸出援手，徐志玲感动得无以言表。我的感受：以互联网思维做 公益，可以让公益筹款变得简单便捷，让公益组织的执行更加公开透明，让各类社会 资源通过更高效的渠道参与公益，更好地为社会公众服务，让社会力量能有序、有效 地参与政府部门推动和解决急难工作。 5教材 P20 就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容，设 计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改 进建议。 【提示】(1)存
22、在的问题：互联网对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构 成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少 年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，与他们头脑中沉淀的中国 传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从 西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用， 对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。互联网使许多青少年沉溺于网络 虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在 网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要， 也给人际交往
23、留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟 世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。 而无限制地沉溺于网络将对日常学习、 生活产生很大的影响， 严重的甚至会荒废学业。 等等。(2)改进建议：要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措 施， 最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。 加大力度， 逐步实现青少年组织和权益保护机构的网络化。占领网络阵地，建立一批有质量、 有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。加强互联网对 青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。大力培养适应网络时代要求的青少年
24、 教育工作者。加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少 和避免互联网对青少年的伤害，使其最大限度地发挥积极作用。等等。 第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 第第 1 课时课时 维护秩序维护秩序 1教材 P22(1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序？(2)如果没有秩序，我们的 生活将会怎样？ 【提示】(1)图片一体现了社会管理秩序，图片二体现了生产秩序，图片三体现了 交通秩序，图片四体现了公共场所秩序。(2)如果没有秩序，我们的生活将会处于一种 无序化状态，进而将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。 2 教材
25、P23(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？(2)你认为应该如何改变 这种混乱的状况？ 【提示】(1)影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生。(2) 需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。 3教材 P24(1)你还知道哪些类似的规则？(2)这些规则在生活中起什么作用？ 【提示】(1)例如：交通规则。过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁 路、码头玩耍和追逐打闹。学习守则。课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极 思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。比赛规则。足球比赛 开球不得直接射门得分，下半场开始时，两队应互换场地，并由上半场开球
26、队的对方 球队开球。(2)社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们各安其位、各尽其责、 各得其所。 4教材 P26 请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要 遵守哪些规则，并与同学交流分享。 【提示】例如：遵守旅游有关法律、法规，尊重社会公德和当地民族风俗习惯； 保护旅游资源、环境，爱护旅游设施；维护旅游安全和秩序；法律、法规规定的其他 相关义务；等等。 第第 2 课时课时 遵守规则遵守规则 1教材 P26(1)结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。(2)说一说你 生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 【提示】(1)我们应该自觉地遵守规则。工厂的岗
27、位操作流程可以帮助管理者了解 实际工作活动，消除工作过程中多余的工作环节，合并同类活动，使工作流程更为经 济、合理和简便，从而提高工作效率；小区的文明停车公约规范了小区内机动车 (非机动车)辆的停放秩序，营造了一个道路畅通、出行方便、安全舒适的小区环境。 遵守演出场所的公共规则，有利于维护公共秩序，既体现了对演员的尊重，也避免了 安全事故的发生。(2)例如，有一次我看到午夜的路口，街道上没有一个行人，仅有的 一辆车静静地停在斑马线前，等待交通信号灯变绿后，才开了过去。我的感受：是规 则使我们的生活美满幸福；是规则使我们的社会井然有序；是规则使我们的国家和谐 稳定；是规则使我们的民族文明强盛。“
28、遵守规则，人人有责”这不是在口头上说说 而已，而是要靠实际行动来证明。 2教材 P27 你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 【提示】自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。这位男 士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和 权利。 3教材 P27 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 【提示】因为社会规则是人们享有自由的保障，人们在行使权利时，必须要遵守 规则。如果违反了规则，扰乱了社会秩序，就会受到相应的处罚。 4教材 P28(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？(2)你认为该如何做 到许衡所说的“我心有主”？ 【提示】(
29、1)“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一 种精神， 这就是道德自律。 正确的人生观、 价值观、 世界观正是这种道德自律的前提。 (2)要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是严于律己。 5教材 P29 你怎么看待以上观点？ 【提示】上述观点都是错误的，都是漠视规则、不遵守规则的表现。这些人应该 懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。 无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 6教材 P2930(1)生活中还有哪些类似的行为？(2)为了改变这种状况，两位同 学讨论解决方案，请你参与其中。 【提示】(1)例如：高空或车窗抛
30、物；乱扔垃圾；在公共场所吸烟；在影、剧院大 声聊天或接听电话；拒绝给老、幼、孕妇让座；随处张贴、涂鸦；等等。(2)采用媒体 曝光、市民随手拍等多种方式，向这些行为宣战；相关责任部门要集中开展专项整治 行动，确保这些行为的整改取得实效；有关部门可以发出倡议，开展有针对性的文明 系列主题活动，提高广大市民文明意识和城市文明程度；每个市民都要自我约束，相 互监督；等等。 7教材 P31 你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。 【提示】例如：新版中小学生守则补充了一些更具操作性、学生可以做到的 具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新 时期学生成长发展中学校
31、、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色 上网、低碳环保生活等。又如刑法修正案(九)进一步减少适用死刑的罪名，对走 私武器(弹药)罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖淫 罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出 调整，取消死刑。原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完 全适应实际生活的变化。 8教材 P31(1)明确网购“后悔权”，有什么积极意义？(2)“7 天无理由退货” 这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？(3)针对网店店主所说的现象， 你认为应如何进一步完善规则？ 【提示】(1)有利于保障
32、消费者利益。有利于规范市场秩序，提高消费者的信 心。促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展。等等。(2)规则不 是一成不变的， 随着社会的发展和社会生活的变迁， 一些原来没有的规则， 需要制定； 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际 生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善。(3)应该对 “7 天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完 好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减小“7 天无理 由退货”给经营者带来的损失。 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 第第
33、1 课时课时 尊重他人尊重他人 1教材 P32(1)面对上述两种场景，你的感受有何不同？(2)就上述场景，谈谈我 们在社会生活中应该如何尊重他人。 【提示】(1)场景一体现了对比赛对手的尊重；场景二是不尊重环卫工人的表现。 (2)在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 2 教材 P33(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。(2)有人说： “尊 重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 【提示】(1)我赞同第三位同学的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的 尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先 考虑好，以免耽误其他顾客购物，
34、对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才 能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。(2)我认同这个观点。理由：一般来 说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际 性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说， 帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可 以直接给予获助者看得见、 摸得着的实惠， 而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力， 激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。 3教材 P34 你如何看待以上观点？ 【提示】读者甲看到每个人都有进馆阅读的权利，但是没有看到衣冠不整者进馆 阅读是对
35、其他读者的不尊重；读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊 重； 读者丙没有看到尊重是相互的， 每个人享有穿着自由的权利， 但也需要尊重他人。 4教材 P34 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 【提示】情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停 止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过 的电影。理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有 的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致 耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 5教材 P35(1)你赞同他们的看法吗？说说
36、你的理由。(2)你还有哪些看法？ 【提示】(1)赞同。理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求 我们发自内心地尊重他人人格， 对所有的人一视同仁。 社会生活中， 我们不能以家境、 身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(2)例如：我尊重那些性格与自己 不合的人；我尊重弱者，对他们给予鼓励和掌声；等等。 6教材 P36 请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。 【提示】我们应该尊重其他生命。因为生命是地球上最珍贵的财富，世界因生 命的存在而变得生动和精彩。 每种生命都有其存在的意义与价值。 在地球的生物链中， 各种生命共生共存、 息息相关。 我们要尊重生命、 关爱生命。 我们
37、应该尊重大自然。 因为人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。人类 只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。我们 应当树立尊重自然、 顺应自然、 保护自然的生态文明理念， 为建设美丽中国尽己所能。 我们应该尊重民族的历史和文化。因为中国文化源远流长、博大精深。在世界各种 古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展 而又兼容并蓄的开放体系。中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。继承、弘 扬中华文化是青少年责无旁贷的历史重任。 第第 2 课时课时 以礼待人以礼待人 1教材 P37(1)你认为小岩哪些方面做得
38、不合适？应该如何改进？(2)如果你是一 起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？ 【提示】(1)抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机；客人来了不主动 打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。(2)会觉得小岩不尊重他人、不懂得 谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容 易赢得他人的尊重和认可。 2教材 P38(1)你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了 哪些影响？(2)你对文明小区的期望有哪些？ 【提示】(1)不文明行为：车辆乱停乱放；宠物乱跑乱拉；“养鸡场”霸占公共空 间；公共空间被私占；高空抛物很可怕；电梯里抽烟又吐痰；小区里烧烤
39、烟雾缭绕； 楼里噪音惹人烦；垃圾随手扔；楼道“牛皮癣”惹人烦；等等。造成的影响：小区不 文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂 物等行为更是存在着极大的安全隐患。(2)小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬 老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵 守行为规范，做到楼梯内不乱搭建、乱张贴、乱堆放、乱扔垃圾等，楼道卫生整洁有 序；爱护公物，保证水、电、煤气及通信设施的安全畅通；等等。 3教材 P38 上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。 【提示】体现了国家的形象。文明有礼不仅关系到我们自身的形象，而且直接关 系到周围的人，关系到
40、我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 4教材 P39 你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。 【提示】 杨时和游酢尊敬老师， 是文明有礼的人。 做文明有礼的人， 要态度谦恭， 要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体 现。 第第 3 课时课时 诚实守信诚实守信 1教材 P41(1)你怎样看待小方的言行？(2)我们应该如何避免类似的行为？ 【提示】(1)小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的时间，这是不诚信的行为，会 失去同学们对他的信任。(2)遵规守时，履行诺言，做一个诚实守信的人。 2 教材 P42(1)从上面的故事中你能得到什么启发？(2)举一个生
41、活中类似的例子， 与同学分享。 【提示】(1)诚信是一个人安身立命之本。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到 哪里都能赢得信任。(2)例如：家住在安徽省东至县大渡口镇白沙洲村上圩组的回乡创 业的青年杨某，满心欢喜地对着前来帮他干活的村民说：“我万万没有想到的事情， 谁说还了欠款，银行就不给再贷款了，我还清了 10 年前的 2500 元贷款，东至农商 行又贷给我 10 万元贷款，帮助我发展香菇食用菌生产，这下我又能增加 4 个大 棚扩大生产经营了，我守了信用，银行送给我一个大礼包，我一定好好干，用劳 动收获来感谢农商行对我的帮助。” 3教材 P42 结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。 【提示】
42、一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉， 赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 4教材 P44(1)你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。(2)结合一个典型案 例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。 【提示】(1)我不同意上述同学的观点。第一，对人诚实与尊重他人的隐私往往相 互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系，一 方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德； 另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。我们 要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。第
43、二，要正确看待 “善意的谎言”。诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎，然而我们生 活的环境是复杂的，在特定的交往情形中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些 “善意的谎言”。但这并不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。 从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的道德。(2)(示例)小健是老师最信任的一 班之长， 一天， 老师找小健了解小奎的情况， 因为小奎最近行为反常， 上课神情恍惚， 成绩直线下降。小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，正热火朝 天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难， 作为班长，他有责任向老师如实反映情
44、况，作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐 私。在处理诚实与保护隐私的时候，不能把它们绝对对立起来，不能因尊重隐私而放 弃诚信。在上述事例中，小健应该告诉老师，来帮助小奎改正错误的行为，以利于小 奎健康成长。 5教材 P44(1)吴恒忠为什么获得大家的好评？(2)搜集有关诚信的事迹，并与同 学分享。 【提示】(1)吴恒忠真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。(吴 恒忠对人守信，对事负责，是一个诚信的人。)(2)例如：2017 年 4 月 5 日，中央文明 办在山东济南举办全国道德模范与身边好人现场交流活动， 隆重发布 2017 年 3 月 “中 国好人榜”，104 位身边好人光荣上榜
45、，为“好人中国”再添璀璨星光。其中，江苏 沛县“好的哥”张涛荣登诚实守信类“中国好人榜”。张涛，男，1967 年生，沛县 众信出租车公司出租车司机。从业二十年来，他把服务运营当作事业做，投入最大的 热情，力求精益求精。张涛在车厢中为乘客准备了雨伞、晕车药、塑料袋和报纸杂志 等，把乘客当作朋友，友善对待每一位乘客。面对客人遗失的物品钱财，小到一个作 业本、一串钥匙、一部手机，大到笔记本电脑、专业设备甚至现金，他从不动心、无 贪念，每次发现后都是第一时间联系失主或及时上交至公司。二十年来，张涛拾金不 昧的好人好事近千件，累计归还失主财物总价值超 100 万元。 6教材 P45(1)分组搜集身边的诚
46、信典型人物及其事迹，与大家分享。(2)思考： 他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守诚信的原因是什么？(3)以“传承中华诚 信美德”为主题，撰写演讲词，在班级组织一次演讲比赛。 【提示】(1)例如：为一句承诺连续 8 年照顾患病邻居的哈萨克族青年包兰当选 2017 年 1 月“诚实守信中国好人”。2008 年，邻居在去世前，恳求包兰帮忙照顾患 有精神疾病的儿子，包兰慨然应诺。此后的多年里，包兰将邻居的儿子当作自家人照 顾。有人问包兰动摇过没有，包兰说：“答应别人的，就得做到。只要我还有这个能 力，我就帮助下去！”近两年，邻居的儿子完全丧失视力，生活更加难以自理。包兰 不但出钱为他看病、买药，还
47、为他送饭、端屎、倒尿。一句临终人的嘱托，让包兰坚 守了 8 年之久并且还将继续坚守下去。 (2)包兰树立诚信意识， 他真诚待人， 信守承诺， 答应的事就一定做到。原因：诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处世的 基本原则。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信 是个人得以立足、事业得以成功的保证。只有诚实守信，社会才能有条不紊，文明进 步才有可能。交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信 的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果 既伤害别人，也伤害自己。敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不成大事。(3) 例文：
48、“人而无信，不知其可也。”这是论语 为政中的一句格言。中国是一个 有着五千年文化历史的大国，论语 学而中称：“与朋友交，言而有信。”中国 的传统文化是最讲信用的，而历史和现实也充分证明：诚信为本，于世于人，于国于 民，何其重要。回想从开天辟地至今，就有着许多讲诚信的故事。西汉初年，季布为 人正直，乐于助人，特别讲信义，当时乡亲们说：得黄金百斤，不如季布一诺。由此 有了今天的 “一诺千金” 这一成语。 北宋晏殊参加殿试， 发现考题正是自己曾写过的， 于是他毫不犹豫地向君主和主考官说明实情，要求换个考题，晏殊诚实无欺这一 美德故事也因此流传至今。伯牙和子期，一个抚琴，一个听音，衣袂飘飘，风轻云淡，
49、 于是在高山流水中结为知音， 并庄严约定。 后来故人逝去， 再无知音， 伯牙宁可断琴。 这一约定与断琴，便是对友谊的诚信。方志敏，一位无私的共产党员，他的遗书可谓 朴实而又感人：“我经手的钱有上百万，但我知道那是普通百姓的血汗钱，是用于革 命事业的。”相信这番话会令“伸手派”汗颜。这份遗书体现了其入党宣誓时定下的 对人民、对革命事业的诚信，千金难易。可如今，在市场经济的时代背景之下，在各 种文化交融，价值取向多元的社会里，有些人错误地认为：诚信“一文不值”，中华 传统美德已经“过时”。这种错误的迷失，导致了个人乃至社会行为的偏差。在漫漫 历史长河中，中华传统美德铸造了我们民族的灵魂，成为中华民族壮大的精神源泉。 它积淀了悠久的道德文化遗产，它蕴含着丰富的人类道德精华，它体现了人类对理想 人格和真善美的追求，它昭示着中华民族世代相传、生生不息的民族精神。因此，在 我国进入全面建成小康社会的时期，我们更要大力提倡继承和弘扬中华民族的传统美 德。也许还有些人会觉得，传统美德离我们很远，我们只要安于本分，不做违法乱纪 的事就行了。可是你想过吗？当你向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候；当你 向有困难的同学伸出援助之手的时候；当你与朋友相聚不失约的时候；当你学会珍惜 每一粒粮食的时候；当你学会“宽以待人，严于律己”的时候；当你敢于承
