1、专题二 提高道德修养 增强法治意识 第二单元 遵守社会规则 -2- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 热点聚焦 【热点聚焦】 材料一 2019年11月22日,教育部发布中小学教师实施教 育惩戒规则( 征求意见稿 )。规则提出,教师在课堂教 学、日常管理中,根据学生违规违纪情形,可采取点名批评、 适当增加运动要求、不超过一节课堂教学时间的教室内站立 或者面壁反省等方式当场进行教育惩戒。 -3- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 热点聚焦 材料二 2019年9月16日,在山西武乡站,一名民工大叔因为天 气炎热,想进候车室接水喝,但由于没有票无法进入。车站
2、民 警得知后立即接过水杯,为他接了满满一杯水。民工大叔敬 礼致谢,民警也回了一个礼,双方都露出了暖暖的微笑。 -4- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 热点聚焦 材料三 2020年2月,安徽省社会信用办公室、安徽省发改委 联合发布通知,要求各地、省有关单位做好妨害新冠肺炎疫 情防控行为的个人信用信息归集和惩戒工作。各地要依法及 时、从严惩治妨害疫情防控违法行为。妨害疫情防控的违法 行为主要包括隐瞒疫病史、重点地区旅行史、与患者或者疑 似患者接触史、逃避隔离医学观察以及抗拒疫情防控措施、 暴力伤医、制假售假、哄抬物价、诈骗和聚众哄抢、造谣传 谣等。 -5- 热点聚焦 针对训
3、练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 热点聚焦 材料四 疫情防控期间,侯某不配合疫情防控检查,骑在防控 人员赵某身上殴打,导致赵某轻伤。因犯妨害公务罪,侯某获 有期徒刑6个月。张某某不戴口罩、拒绝配合防疫人员核查, 还辱骂工作人员,被行政拘留5日。 -6- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 1.教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职 权。赋予老师惩戒权( A ) 有利于学生遵守社会规则 有利于培养学生的责任意识 说明遵守社会规则只需要他律 说明有了外在约束才能 做到自律 A. B. C. D. -7- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法
4、治意识 针对训练 2.教育部发布中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿) ,规范教育惩戒。这( B ) 有利于维护良好的教育教学秩序 不利于建设和谐融洽 的师生关系 能有效规范教师的教育教学行为 可以杜 绝校园不文明现象的发生 A. B. C. D. 【解析】规范教育惩戒,有助于建设和谐融洽的师生关系, 错误;中“杜绝”说法过于绝对,错误。说法正确且符合 题意。 -8- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 3.2019年11月22日,教育部发布中小学教师实施教育惩戒规 则( 征求意见稿 )。规则提出,教师在课堂教学、日常 管理中,根据学生违规违纪情形,可采取点名批
5、评、适当增加 运动要求、不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁 反省等方式当场进行教育惩戒。这说明( B ) 社会规则是由法律规定的 社会规则明确社会秩序的内 容 社会规则保障社会秩序的实现 违反社会规则一定 会受到处罚 A. B. C. D. -9- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 4.不久前,在山西武乡站,一名民工大叔因为天气炎热,想进候 车室接水喝,但由于没有票无法进入。车站民警得知后立即 接过水杯,为他接了满满一杯水。民工大叔敬礼致谢,民警也 回了一个礼,双方都露出了暖暖的微笑。对此理解正确的是 ( D ) 车站民警友善待人是一种亲社会行为 双方相
6、互敬礼致 谢是他们良好内在修养的表现 尊重使社会生活和谐融 洽,是文明社会的重要特征 文明有礼促进社会和谐 A. B. C. D. -10- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 5.“礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。”“礼貌比什么都值钱” 是因为( A ) 文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼更容易赢 得他人的尊重与认可 文明有礼是我们最重要的品质 礼主要表现在语言文明 A. B. C. D. -11- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 6.观察下面漫画演讲比穷,从中我们能认识到( A ) 尊重他人,需要我们考虑他人的感受 漫画
7、中的贫困生 可能会产生自卑感和挫败感 每个人都是有尊严的个体, 都希望得到他人和社会的尊重 将贫困生推向演讲舞台, 有利于他们能力的提升 A. B. C. D. -12- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 7.2020年2月,安徽省社会信用办公室、安徽省发改委联合发 布通知,要求各地、省有关单位做好妨害新冠肺炎疫情防控 行为的个人信用信息归集和惩戒工作。这告诉我们( A ) 诚实守信是做人的基本要求和原则 诚实是可贵的品 质,要做诚实的人 是否讲诚信要根据具体情况来定 大事必须讲诚信,小事可以灵活处理 A. B. C. D. -13- 热点聚焦 针对训练 专题二
8、 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 8.妨害疫情防控的违法行为主要包括隐瞒疫病史、重点地区 旅行史、与患者或者疑似患者接触史、逃避隔离医学观察以 及抗拒疫情防控措施、暴力伤医、制假售假、哄抬物价、诈 骗和聚众哄抢、造谣传谣等。这些行为( B ) 是对自己、对他人不负责任的表现 反映出现实社会没 有安全区域 有悖于社会主义核心价值观的要求 都是 犯罪行为,应当受到刑罚处罚 A. B. C. D. -14- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 【解析】这些行为只是个别现象,说法错误,不符合事实;只 有触犯了刑法才是犯罪行为,错误。说法正确且符合 题意。 -15-
9、热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 9.侯某不配合疫情防控检查,骑在防控人员赵某身上殴打,导 致赵某轻伤。因犯妨害公务罪,侯某获有期徒刑6个月。侯某 获有期徒刑6个月,属于( A ) A.刑事处罚中的主刑 B.刑事处罚中的附加刑 C.民事处罚中的主刑 D.民事处罚中的附加刑 10.张某某不戴口罩、拒绝配合防疫人员核查,还辱骂工作人 员,被行政拘留5日。张某某的行为属于( B ) A.民事违法行为 B.行政违法行为 C.刑事违法行为 D.严重违法行为 -16- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 11.某校八年级(1)班同学围绕以“建设
10、诚信中国,你我共同参与 ”为主题开展小组探究学习活动,以下是同学们收集到的信息, 请你参与活动。 信息一 国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能 够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐; 能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高 国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。 信息二 观察下面漫画。 -17- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 信息三 孔子曰:“人而无信,不知其可也”。 (1)上述三则信息分别说明了什么? 信息一说明诚信促进社会文明、国家兴旺;信息二说明诚信是 企业的无形资产;信息三说明诚信是一个人安身立命之本。
11、 (2)三则信息共同说明了什么? 诚信无价。诚信的重要性。 (3)“我与诚信同行”,中学生应该如何践行诚信? 树立诚信意识。运用诚信智慧。珍惜个人的诚信记 录。 -18- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 12.中学生史某有写日记的习惯,因日记经常被父母偷看与父 母关系紧张,沉迷游戏、暴力影视,养成了许多不良习惯,为此 没少挨父母打骂。史某上课玩手机,经常偷同学钱物,受到老 师的批评、学校的“劝退”。同学们给他起了不少外号,如“三 只手”“史( 时 )迁”史某经不住已辍学“哥们”的“劝导”加 入他们团伙,因团伙斗殴、持刀抢劫而锒铛入狱 -19- 热点聚焦 针对训练 专题二 提高道德修养 增强法治意识 针对训练 (1)分析史某走上违法犯罪道路的原因。 与父母关系紧张。沉迷游戏、暴力影视,养成了许多不 良习惯。经常偷同学钱物,厌学逃学。自制力差,没有自 觉抵制不良诱惑,不能明辨是非。法律意识淡薄。等等。 (2)谈谈史某的经历给同龄人带来的启示。 一般违法与犯罪之间有着密切的联系,二者之间没有不可 逾越的鸿沟。我们要杜绝不良行为。自觉抵制不良诱惑。 学会与父母沟通,理解父母。等等。
