1、 1 七上道德与法治全册复习提纲（标的题目需重点背诵）七上道德与法治全册复习提纲（标的题目需重点背诵） 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 第一课第一课 中学时代中学时代 1.1 中学序曲中学序曲 1、中学阶段在生命历程中的重要作用？、中学阶段在生命历程中的重要作用？ 中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2、生命馈赠给了我们哪些成长的礼物？、生命馈赠给了我们哪些成长的礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会
2、。 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中不够完美的形象，重新塑造一个“我” 。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会? 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； 新的课程，引领我们探索新的知识领域； 丰富多彩的社团活动， 给我们提供发展的平台； 各种的社会实践， 为我们打开认识社会之门 1.2 少年有梦少年有梦 1、为什么少年要有梦想、为什么少年要有梦想? 编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。 少年的梦想是人类天真无邪，美丽可爱的愿望，
3、人类因为有了这样的梦想，才能不断进步和发展。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、中国梦：含义：、中国梦：含义：中华民族伟大复兴；基本内涵：基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 3、怎样为实现梦想而努力怎样为实现梦想而努力? 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，把人生 志向同祖国和人民联系在一起。 努力，需要坚持，要落实在每一天的具体行动中。 努力，需要方法。 努力是一种
4、坚忍的生活态度和对美好的追求。 第二课第二课 学习新天地学习新天地 2.1 学习伴成长学习伴成长 1、学习的重要性、学习的重要性/为什么说“学习点亮生命”？为什么说“学习点亮生命”？ 学习不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。 学习就是给生命添加养料。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 2.2 享受学习享受学习 1、如何看待学习中的快乐和辛苦？（苦乐交织）、如何看待学习中的快乐和辛苦？（苦乐交织） 快乐：快乐：学习有快乐：a 对某方面知识有强烈兴趣时，b 自己解决某个问题时，c 学习中找到志趣相投 的同伴时，d 发现自己的潜能时.我们都可以体味到学习的快乐。 当我们经历
5、了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好， 它是学习过程带给我们的美妙享受。 辛苦：辛苦：学习也有辛苦。a 学习过程中需要集中注意力，耗费精力，b 遇到困难和阻挠时需要调节不良 的情绪等，这些都需要我们凭借坚强意志做出努力。 2、如何学会学习？、如何学会学习？ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣； 学会学习，需要掌握科学的学习方法； 2 学会学习，要善于运用不同的学习方式； 第三课第三课 发现自己发现自己 3.1 认识自己认识自己 1、为什么要正确认识自己？、为什么要正确认识自己？ 正确认识自己，可以促进自我发展。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2、
6、正确认识自己的途径？、正确认识自己的途径？ 我们可以通过自我评价来认识自己； 我们可以通过他人评价来认识自己； 我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己； 3、恰当的自我评价的作用？、恰当的自我评价的作用？ 恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑； 能帮助我们调节和控制自己的行为。 4、他人评价的作用：、他人评价的作用：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 5、如何正确对待他人的态度与评价？、如何正确对待他人的态度与评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面 对他人的评价，是走向成熟的表现
7、。 用心聆听；勇于面对；平静拒绝。 3.2 做更好的自己做更好的自己 1、怎样接纳自己？、怎样接纳自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格， 也接纳自己的身材，相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 2、怎样欣赏自己？、怎样欣赏自己？ 我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人奉献。 欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 3、怎样做更好的自己？、怎样做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。 做更好的自
8、己，需要主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程 中实现的。 4、如何激发自己的潜能？、如何激发自己的潜能？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 通过积极合作，与他人共同完成任务。 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起和朋友在一起 1、朋友的重要作用、朋友的重要作用 朋友， 见证了我们一起走过的成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。 （因为朋友， 我们少了几分孤独
9、， 多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友， 我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 ） 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地 体悟生命的美好。 3 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 4.2 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 1、友谊的特质？、友谊的特质？ 友谊是一种亲密关系。 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享， 也相互分担，在相处中体验积极的情感。 友谊是一种心灵的相遇。 2、澄清对友
10、谊的片面认识？、澄清对友谊的片面认识？ 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做 到自我反省和激励，我们会收获更多。 （竞争会伤害友谊吗？竞争会伤害友谊吗？） 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧 途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （友谊中（友谊中需要原则吗？需要原则吗？） 友谊可以带来快乐，也会带来困扰。澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 5.15.1 让友谊之树常青
11、让友谊之树常青 1 1、如何建立友谊？、如何建立友谊？ 建立友谊，需要开放自己。 建立友谊，需要持续的行动。 2 2、如何呵护友谊？、如何呵护友谊？ 呵护友谊，需要用心关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 5.25.2 网上交友新时空网上交友新时空 1 1、网上交往的利与弊：、网上交往的利与弊： 利：利：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空界限，开辟了人际交往的新通道，拓展交友圈。 网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 弊：弊：网上交往关闭了与他人沟通的心灵之门
12、。 虚拟的交往难以触摸到生活的真实。 2 2、如何理性结交网友？、如何理性结交网友？ 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 我们要有一定的自我保护意识。 例如， 对陌生人的邀请， 不轻易接受； 对个人的家庭住址、 经济状况、 联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 6.16.1 走近老师走近老师 1 1、如何面对不同风格的老师？、如何面对不同风格的老师？ 承认老师的差别，接纳每位老师的不同。 发现不同风格老师的优点，向他们学习。 了解老师教育行为
13、的目的。 主动交往。 尊重不同风格的老师 6.26.2 师生交往师生交往 1 1、如何理解“教学相长”？（为什么要教学相长？）、如何理解“教学相长”？（为什么要教学相长？） 4 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 。 2 2、如何正确对待老师的表扬和批评、如何正确对待老师的表扬和批评? ? 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解
14、老师的良苦用心。 3 3、师生交往的良好状态：、师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 4 4、为什么要尊重（关心，理解）老师呢？、为什么要尊重（关心，理解）老师呢？/ /老师的作用老师的作用 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养. 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。 5 5、如何与老师建立良好关系？、如何与老师建立良好关系？/ /如何与老师交往？如何与老师交往？ 彼此尊
15、重，是我们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 6 6、与老师发生矛盾怎么办？、与老师发生矛盾怎么办？ 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 7.17.1 家的意味家的意味 1 1、家的意义？、家的意义？ ( (对家的理解对家的理解) ) 家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 家是代代相传，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2 2、为什么要孝亲敬长？、为什么要孝亲敬长？ 孝亲敬长是中华民族的
16、传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 3 3、如何孝亲敬长？、如何孝亲敬长？ 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。 倾听。与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。 感恩。知恩、感恩用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望。平日主动承担力所能及的 家务劳动。 （孝敬父母的具体做法）孝敬父母的具体做法） 7.27.2 爱在家人间爱在家人间 1 1、与父母冲突的原因、与父母冲突的原因 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多
17、的关注和呵护。 我们开始审视父母，质疑父母，挑战父母的权威与经验。 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必 然存在差异，冲突难以避免。 2 2、如、如何在与父母沟通中化解冲突？何在与父母沟通中化解冲突？ 爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 5 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 掌握和父母沟通的技巧：关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
18、 3 3、亲子冲突的危害：、亲子冲突的危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 7.37.3 让家更美好让家更美好 1 1、如何构建和谐家庭？、如何构建和谐家庭？ 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、 信任、体谅和包容。 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 2 2、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们怎样充当小小“黏合剂”？、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们怎样充当小小“黏合剂”？ 帮助家庭成员舒缓情绪。 明确自己是不偏不倚的中立者。 引导家庭成员看到对方的优
19、点。 帮助家庭成员走出“面子”困境。 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 第八课第八课 探问生命探问生命 8.18.1 生命可以永恒吗生命可以永恒吗 1 1、生命接续的意义？、生命接续的意义？ 个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 8.28.2 敬畏生命敬畏生命 1 1、为什么要敬畏生命？、为什么要敬畏生命？ 为什么说生命至上？为什么说生命至上？ 不顾自身危险去救他
20、人是不爱惜自己的生命吗？不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 我们的生命都是宝贵的。生命价值高于一切。 生命至上，会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 2 2、如何敬畏生命？、如何敬畏生命？ 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 我们不能漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待 身边的每一个人。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。而且应该做到与周围的生命休戚与共。 第九课第九课 珍视生命珍视生命 9.19.1 守护生命守护生命
21、 1 1、如何爱护自己的身体？、如何爱护自己的身体？ 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 要珍视自己的肉体生命。不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 增强安全意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 2 2、如何养护精神？、如何养护精神？ 守护生命需要关注并养护我们的精神。 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 3 3、灾害自救自护方法、灾害自救自护方法 6 （1 1）火灾逃生方法：）火灾逃生方法： 保持镇静，不贪恋财物，迅速撤
22、离；用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；不搭乘电梯，要向安全出 口方向逃生；不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。 （2 2）地震逃生方法：地震逃生方法： 保持冷静，就近躲避，震后迅速有序地撤离到安全的地方。上课时，要在教师指挥下迅速抱头、 躲在各自的课桌下。如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。 （3 3）安全游泳注意事项：）安全游泳注意事项：选择安全的游泳场所；游泳时要有有成人带领，不私自下水；游泳 前要做好热身活动。 （4 4）如何援助落水者：）如何援助落水者：向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；向落水者抛放木块、竹杆、 自制浮具；拔打“110”报警电话求救。 9.29.2
23、 增强生命的韧性增强生命的韧性 1 1、挫折的积极影响？、挫折的积极影响？ 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 2 2、如何面对挫折，发掘生命力量？、如何面对挫折，发掘生命力量？ 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓 励。 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 10.110.1 感受生命的意义感受生命的意义 1 1、怎样的一生是值得过的？、怎样的一生是值得过的？
24、 能够活出自己的人生，实现自我价值； 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； 将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 10.210.2 活出生命的精彩活出生命的精彩 1 1、怎样拒绝贫乏，让生命充盈、丰富？、怎样拒绝贫乏，让生命充盈、丰富？ 生命是一个逐渐丰富的过程。 热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富， 对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养。 2 2、为什么要拒绝冷漠，让生命温暖？、为什么要拒绝冷漠，让生命温暖？ 我们用心对待自己和
25、他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、 照亮世界。 3 3、怎样拒绝冷漠、怎样拒绝冷漠，让生命温暖？，让生命温暖？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 4 4、让生命充盈的具体做法、让生命充盈的具体做法/ /传递生命温暧的具体做法传递生命温暧的具体做法 为灾区捐款； 义务植树； 到敬老院参加志愿活动 5 5、怎样看待伟人的生命价值？、怎样看待伟人的生命价值？ 伟大在于创
26、造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和 劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富， 7 影响着一代又一代的人。 6 6、平凡人怎样书写生命价值？、平凡人怎样书写生命价值？/ /如何在平凡创造中伟大？如何在平凡创造中伟大？ 当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美 好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从 平凡中闪耀出伟大
27、。 七上道德与法治全册小知识点七上道德与法治全册小知识点 第一课第一课 中学时代中学时代 1、新的起点表现在：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园，新老师，新同学。 2、理想的我：越来越有活力，能坚持，有韧性；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢 于表达自我。 3、我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 4、努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好 的不懈追求。 5、努力的具体方法：分清轻重缓急，合理规划时间；劳逸结合，科学用脑；每天进步一点点；学 思并进；团队合作； 第二课第二课 学习新天地
28、学习新天地 1、初中阶段的学习，包括知识的获取，和各种能力的培养。 2、学习不仅仅局限在学校。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、体验和感悟。 3、学习需要自觉、主动的态度。 4、学习没有终点。我们终生都在学习。只有善于和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 5、学习打开了生命视窗，学习拓展了新的通道，学习改变了思维方式和行为，学习带来更多的选择。 6、学习兴趣与个人的学习目的密切相关。 7、课堂记笔记的作用：保持学习者的注意和兴趣；有效的组织材料； 8、课堂记笔记的策略：课前准备；课中记录；课后补充； 9、学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法 10、两种学习方式：合
29、作学习（与同伴相互帮助、分工合作） ；自主学习（独立探究和思考） 第三课第三课 发现自己发现自己 1、进入初中，我们的自我意识不断增强，越来越关注自我。 2、自我评价的方法：自我观察和分析；与他人比较。 3、我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 4、改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 5、改正缺点的方法：具体描述自己的缺点。从小缺点、最容易改正的缺点开始。即使只做到了一部 分，都给自己肯定或奖励。请一个信任的人来协助。在公开场合做出改正缺点的承诺。运用自己以 前改正缺点的成功经验。 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 1、朋友圈的变化：也许有人发现，自己
30、的朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的 朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2、友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够 经得住时间的考验和风雨的洗礼。 第五课：交友的智慧第五课：交友的智慧 1、有助于建立友谊的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐 心的倾听者；保持好奇心 2、面对交友中受到的伤害，我们可以选择宽容对方或者结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 8 3、我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 4、互联网好像无所不能，我
31、们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 5、我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 第六课：师生之间第六课：师生之间 1.教师是一个古老的职业，人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 2.今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 4.无论什么风格的老师都应该受到尊重。 5.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 6.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内
32、容。 7.彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 8.尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 第七课：亲情之爱第七课：亲情之爱 1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 3.家庭功能：经济功能、生育功能、消费功能、教育功能、抚养和赡养功能、情感交流功能。 4.家规家训家风：勤俭节约、与人为善、宽以待人。 5.有关孝亲敬长的法律： 宪法 、 婚姻法 、 老年人权益保障法 。 6.爱的表达具体方式：说出“爸爸妈妈，我爱您！ ” 、给父母一个拥抱、给父母写爱心卡等。
33、7.现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭不断趋向小型化。 8.现在的家庭结构一般为核心家庭（两代人）和主干家庭（三代人） 。 9.家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 10.家庭氛围越来越平等、民主。 11.现代家庭生活的重要内容： 关心世界和国家大事； 探讨社会和人生问题； 学习现代科学文化知识； 创建学习型家庭；参与社区活动 第八课第八课: :探问生命探问生命 1.生命的特点：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短暂的。 2.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得； 向死而生，让我们拥有一份好好活着
34、的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 2.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 3.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 5.我们对生命要有一种敬畏的情怀。 第九课第九课 珍视生命珍视生命 1.健康的生活方式:合理的饮食、充足的睡眠、适量运动、良好的卫生习惯、保护视力、远离烟、毒品等。 2.每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 3.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真
35、、善、美。 4.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 5.挫折的含义：遇到的阻碍、失利、和失败。 6.对挫折的认识和态度不同，会产生不同的结果。 7.挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反应。其中挫折认知是关键因素。 8.面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面情绪是正常的。 9.我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 10.增强生命韧性的方法（提高抗挫折能力的方法） ：欣赏、培养幽默感。和自己信任的人谈一谈。 9 考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人。培养某方面的兴趣。 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 1.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 2.生命是独特的， 生命意义是具体的。 我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己， 形成 “我的人生” 。 3.生命的意义需要自己发现和创造。 4.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 5.每个人的生命都有自己独特的使命。
