1、七年级上道德与法治题纲七年级上道德与法治题纲 1.1. 中学时代对人生有什么重要意义？中学时代对人生有什么重要意义？ 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2.2.中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。 在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 3.3.理想的“我”是怎样的？理想的“我”是怎样的？
2、 越来越有活力，能坚持，有韧劲； 越来越坚强，会合作，能包容； 越来越有主见，敢于表达自我。 4.4.我们应怎样度过中学时代？我们应怎样度过中学时代？ 我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 5.5.为什么少年要有梦想？为什么少年要有梦想？ 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。 人类需要少年有梦想，因为有了梦想，才能不断地进步和发展。 少年的梦想，要与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 6. 6. 怎样实现梦想？怎样实现梦想？ 少年的梦想，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间
3、的桥梁。 努力是一种生活态度， 是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气， 是对自我的坚定信 念和对美好的不懈追求。 努力需要立志 努力需要坚持 努力需要方法。 7.7.如何理解学习？如何理解学习？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。学习包括知识的获取和各种能力的培养。 学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。 学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随我们的成长，学习没有终点。 8.8. 学习对我们有什么重要意义？学习对我们有什么重要意义？ 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习就是给生命添加养料，使我们茁壮成长。 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 在学习中，
4、 我们分享生命经验，获得成长，同时能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 9.9.怎样正确认识学习中的苦与乐？怎样正确认识学习中的苦与乐？ 学习中有快乐。表现：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到 志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。 学习中也有辛苦。表现：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要 调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 当我们经历了学习的辛苦， 收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的 美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 10.10.学会学习，需要从哪些方面努力？学会学习
5、，需要从哪些方面努力？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，要善于运用不同的学习方式。 11.11. 正确认识自己有什么重要性？正确认识自己有什么重要性？ 正确认识自己，可以促进自我发展。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 12.12. 我们怎样正确认识自己？我们怎样正确认识自己？ 从生理、心理、社会等方面来认识自己。 通过自我评价来认识自己。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。 13.13.怎样正确对待他人的评价？怎样正确对待他人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，
6、也不能忽视。用理性的 心态面对他人的评价， 是走向成熟的表现。 正确对待他人评价的方法： 用心聆听、 勇于面对、 平静拒绝。 14.14.怎样接纳自己？怎样接纳自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部。(既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自 己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。) 接纳自己，需要乐观的心态，需要勇气和智慧。 15.15.怎样欣赏自己？怎样欣赏自己？ 要学会欣赏自己，欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能 看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 1
7、6.16.怎样做更好的自己？怎样做更好的自己？ 做更好的自己，要扬长避短。 做更好的自己，需要主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉 的过程中实现的。 17.17.如何激发自己的潜能？如何激发自己的潜能？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。 通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。 18. 18. 改正缺点的方法有哪些？改正缺点的方法有哪些？ 具体描述自己的缺点。 从最容易改正的缺点开始。 及时肯定或奖励自己
8、改正缺点的努力。 请一个自己信任的人来协助。 19.19. 朋友对我们有什么影响？朋友对我们有什么影响？ 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋 友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验， 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 20.20. 友谊的特质友谊的特质 友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。 21.21.怎样澄清对友谊的误解怎样澄清对友谊的误解? ? 友谊不是一成不变的 。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊。关键是我们对待
9、竟争的态度。既要欣赏朋友的成就， 同时自我 反省和激励。 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友 误入歧途，要提醒、规劝并制止。 22.22.我们如何建立友谊？我们如何建立友谊？ 建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要持续的行动。 需要掌握具体的交友方法。 23.23.如何呵护友谊如何呵护友谊? ? 呵护友谊，需要用心去关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊， 需要学会正确处理冲突。 呵护友谊， 需要学会正确对待交友中受到的伤害。 24.24. 有助于建立友谊的方法有哪些？有助于建立友谊的方法有哪些？
10、 面带微笑。 记住对方的名字。 真诚夸赞。 寻找共同之处。 做一个耐心的倾听者。 保持好奇心。 2525网络交往的利与弊？网络交往的利与弊？ 利： 利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。 也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。 在网络中交往， 可以满足我们的一些心理需要， 并且不必承担现实交往中那么多的压 力和责任。 弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。 （网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 ） 2626、如何谨慎结交网友？、如何谨慎结交网友？ 网上交友，需要考虑对自己学习和
11、生活的影响，要学会理性辨别、慎重选择。 网上交友，要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 不沉迷于网络的虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往。 27.27.教师的工作有什么特点？教师的工作有什么特点？ 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 28.28.为什么老师有不同的风格为什么老师有不同的风格? ? 由于年龄、学识、阅历、性格等差异，每位老师
12、解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不 同风格。 29. 29. 怎样与不同风格的老师相处怎样与不同风格的老师相处? ? 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方； 无论什么风格的老师都应该受到尊重。 30.30.如何理解教学相长如何理解教学相长? ? 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程; 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导; 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” ; 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 3131、如何正确对待老师的表扬和批评、如何正确对待老师的表扬和批评? ? 学会正确对待老师的表扬和批
13、评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 32. 32. 师生交往的良好状态是什么？师生交往的良好状态是什么？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关 心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 33. 33. 如何建立良好的师生关系如何建立良好的师生关系? ? 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 老师给予我们生活上的关心和情感上
14、的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 34.34.与老师发生矛与老师发生矛盾怎么办？盾怎么办？ 自我反思，冷静、客观地分析原因； 相信善意，多些宽容和理解； 坦诚相待，注意沟通方式； 求同存异，主动关心。 35.35.什么是家庭？什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 3636家有什么作用？家有什么作用？ 家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。 家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、 轻松的避风港。 3737我们为什么要孝敬父母？我们为什么要孝敬父母？ 在中国的家庭文化中， “孝”
15、是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德； 孝敬父母是每个中国公民应尽的道德义务和法律义务； 父母为我们付出很多，理应得到爱的回报。 3838如何孝亲敬长？如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。我们要用行动表达孝敬之心。 要倾听他们的心声，经常和他们保持联系。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望。平日主动承担力所能 及的家务劳动。 3939我们如何体味亲情？我们如何体味亲情？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 现实生活中，家庭结构会改变，但家中的亲情仍在。 4040进入初中后，我们与父母的关系发生了什么变化？进入初中后，我们与父母的
16、关系发生了什么变化？ 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希 望父母尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们 又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间 的碰撞增多了。 （逆反心理） 41. 41. 与父母产生冲突的原因及危害与父母产生冲突的原因及危害 原因:作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、 感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 （代沟） 亲子冲突的危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，
17、影响家庭的和睦。 42.42.如何正确处理亲子冲突如何正确处理亲子冲突 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 43.43.现代家庭发生了哪些变化？现代家庭发生了哪些变化？ 家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，不断趋向小型化。 家庭成员的交流、沟通方式越来越多。 家庭氛围越来越平等、民主。 44.44. 怎样建立和谐家庭？怎样建立和谐家庭？ 家和万事兴。 家庭成
18、员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 这需要家庭成员之间相 互理解、信任、体谅和包容。 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭发展中的矛盾，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 45. 45. 如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？ 帮助家庭成员舒缓情绪。 明确自己是不偏不倚的中立者。 引导家庭成员看到对方的优点。 帮助家庭成员走出“面子”圈境。 46.46.生命有什么特点？生命有什么特点？ 生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的生命是短暂的。 47.47.怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？
19、 生命来之不易， 生命是大自然的奇迹， 个体的生命是在无数的偶然性中产生的。 每个人的， 生命是属于我们自己的幸运。 生命是独特的；每个人有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的。 生命是不可逆的，也是短暂的。 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿， 它让我们感激 生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加 热爱生命。 4848、怎样理解“生命有接续”？、怎样理解“生命有接续”？ 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 生命不仅仅是身体的
20、生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上 接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。 49.49.为什么要敬畏生命？为什么要敬畏生命？ 生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命 要有一种敬畏的情怀。 我们生命的价值高于一切。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 5050、怎样敬畏生命？、怎样敬畏生命？ 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生 活。 我们只有不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、 处理生命问题， 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 我们
21、对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内 心的自愿选择。 51.51.如何爱护自己的身体？如何爱护自己的身体？ 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命 负责任的 态度。 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受，也要珍视自己的肉体生命。不 过激，不自残。 面对自然灾害或些人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能 力，掌握些基本的自救自护方法。 52.52.如何养护精神？如何养护精神？ 守护生命需要关注并养护我们的精神。 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 作为中国人，我们每个人的精神生命都离不
22、开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，需要 继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 53.53.挫折的内涵？挫折的内涵？ 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的 阻碍、失利和失败，就是挫折。 5454如何正确认识挫折？如何正确认识挫折？ 人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受 是很正常的，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 (消极影响) 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、 精神懈怠； 失意时
23、，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(积极影响) 5555如何面对挫折，发掘生命的力量？如何面对挫折，发掘生命的力量？ 面对挫折，发掘自身的生命力量，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 培养面对困难的勇气和坚强的意志。 借助外力，向他人寻求帮助。 掌握增强生命韧性的方法。 56. 56. 增强生命韧性的方法有哪些？增强生命韧性的方法有哪些？ 欣赏、培养幽默感 。 和自己信任的人谈一谈。 关心、帮助他人。 培养某方面的兴趣。 57.57.怎样的一生是值得的？怎样的一生是值得的？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任
24、，这样的一生是值得的。 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 5858、为什么要探索生命的意义？为什么要探索生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。 生命的意义需要自己发现和创造。 59.59.怎样让生命充盈，活出生命精彩？怎样让生命充盈，活出生命精彩？ 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然 建立联系， 生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 60.60.怎样拒绝冷漠，让生命温暖？怎
25、样拒绝冷漠，让生命温暖？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和 谐的社会。 61.61.怎样看待生命的平凡与伟大？怎样看待生命的平凡与伟大？ 每个人的生命都有自己独特的使命，活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 伟大在于创造和奉献。一个人的伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自 己有限的 生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富， 影响着一代又一代的人。 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验， 不放弃、 不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、 善良、坚持、责任、 勇敢书写自己的生命价值。 生命虽然平凡，却也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国 家的甚至人 类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
