1、 1 / 8 道德与法治七年级上册 必背知识点归纳 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 第第 1 1 框框 中学序曲中学序曲 1.1.我们的新起点我们的新起点中学生活（选择题考向）中学生活（选择题考向） 我们有了一个新的名字-中学生。 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老 师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2.2.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? ? 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打下丰富而
2、厚实的底色，体现在：体现在： 随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3.3.中学生活给我们的成长中学生活给我们的成长带来了什么带来了什么？ （1）中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命赠予我们的成长礼物。 （2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 （3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 （4）在新的环境
3、中，我们可以重新塑造一个“自我”。 4.4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?（选择题考向多） 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 新的课程，引领我们探索新的知识领域。 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 5.5.中学生如何中学生如何适应适应中学生活？中学生活？ 建立良好的人际关系，尽快融入新的集体生活。 自觉遵守规章制度，培养良好的行为习惯。 （3）制定学习计划，合理安排学习时间，掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。 （4）克服依赖心理，提高自主管理能力。（5）面对各种可能与
4、挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起， 为美好明天付出不懈的努力。 第第 2 2 框框 少年有梦少年有梦 1.1.什么梦想什么梦想 含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 2.2.梦想的梦想的作用作用( (意义意义) )：（为什么要有梦想？）（为什么要有梦想？） 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题； 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 少年的梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步 和发展。 2.2.少年的梦想有什么特点？少年的梦想有什么特点？ 2 / 8 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 少
5、年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.3.中国梦：中国梦： 含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，即“中国梦”。 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 要求：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 4.4.什么是努力什么是努力? ? 努力是一种生活态度； 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；努力是对自我的坚定信念和对美好的 不懈追求。 5.5.我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力? ? （1）少年有梦，不应止于心动，更要付
6、诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 （2）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重 要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 （3）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 （4）努力，要掌握科学的方法：要分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；要坚 持不懈，每天进步一点点；要学与思结合；要珍视团队合作； 第二课第二课 学习新天地学习新天地 第第 1 1 框框 学习伴成长学习伴成长 1.1.我们应该怎样正确认识学习？我们应该怎样正确认识学习？（选择题考向多）（选择题考向多） 中学阶段，学习是我
7、们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从 一切经历中学习。 学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随着我们的成长。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发 展的社会。 2.2.学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？ 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活：学习让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学 习让我们体
8、验不同的生活方式；学习提升我们的能力和智慧；学习让我们变得更加独立和自由。 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 第第 2 2 框框 享受学习享受学习 1.1.如何理解学习是苦乐交织的？如何理解学习是苦乐交织的？（如何体味学习）（如何体味学习） 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自 己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需 要我们凭借坚强的意志作出努力。 我们经历了学习
9、的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给 我们的美妙享受。 2.2.怎样学会学习？怎样学会学习？ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 3 / 8 学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习方法因人而异，适合自己的方法才是最好的方法。 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，如合作学习法、探究学习法、自主学习法等。 第三课第三课 发现自己发现自己 第第 1 1 框框 认识自己认识自己 1.1.正确认识自己的重要性是什么？有何意义？正确认识自己的重要性是什么？有何意义？ 正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力
10、。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和 善待他人，与他人积极互动。 2.2.我们通过什么哪些方面和途径认识自己？我们通过什么哪些方面和途径认识自己？ 内容：我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： 有效途径： 我们可以通过自我评价来认识自己。包括自我观察与分析；与他人比较。 我们可以通过他人评价来认识自己。方法有：学会聆听；勇于面对；平静拒绝。 3.3.怎样正确对待他人的态度和评价？怎样正确对待他人的态度和评价？ （1）他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。 （2）我们要重视他人的态度与评
11、价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的 评价，是走向成熟的表现。 （3）正确对待他人评价有以下方法：用心聆听，重视他人的评价；勇于面对那些逆耳的评价，不断地提升自己； 平静拒绝一些虚假或恶意的评价，不让这样的评价伤害自己。 第第 2 2 框框 做更好的自己做更好的自己 1.1.如何做到接纳和欣赏自己？如何做到接纳和欣赏自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部。 接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能 为
12、自己鼓掌，也能为他人喝彩。 2.2.怎样做更好的自己？怎样做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的长处，最大限度地展现自己的才华。 做更好的自己，需要主动改正缺点，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 3.3.如何发掘自己的潜能？如何发掘自己的潜能？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 通过积极合作，与他人共同完成任务。 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行
13、第第 1 1 框框 和朋友在一起和朋友在一起 1 1、朋友对我们有什么重要影响？、朋友对我们有什么重要影响？（重要作用）（重要作用） 答：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 4 / 8 （3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟 生命的美好。 第第 2 2 框框 深深浅浅话深深浅浅话友谊友谊 1 1、友谊的特质有哪些？、友谊的特质有哪些？ 答：（1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）友谊是一
14、种心灵的相遇。 2 2、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？ 答：（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺 于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 第第 1
15、 1 框框 让友谊之树常青让友谊之树常青 1 1、怎样建立友谊？、怎样建立友谊？ 答：答：（1）建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 2 2、如何呵护友谊？、如何呵护友谊？ 答：答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。在朋友需要的时候以行动向朋友表达关心和支持。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但 这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲
16、突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理 得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 （4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 第第 2 2 框框 网上交友新时空网上交友新时空 1 1、怎样、怎样正确正确认识网上的交往？认识网上的交往？ 答：网上交往是一把双刃剑，有利也有弊： （1）互联网为我们提供了一个平台，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也可以在这个虚拟的时空中交 往；网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往新通道，让我们有更多机会的伙 伴，拓展交往圈。 （2）网络开启了通往
17、世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 （3）网给已成为我们生活的一部分，我们要学会趋利避害，正确使用互联网，让它更好地服务于我们的学习与生活。 2 2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？ 答：答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关 键在于我们怎么使用它。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，例如，对陌生人的邀请，予以对陌生人的邀请，予以 回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；回绝；对个人的家庭住址、经济状
18、况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。遇到问题时，要学会求助。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，要多方面考虑问题。 （4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。 5 / 8 第六课第六课 师生之间师生之间 第第 1 1 框框 走进老师走进老师 1 1、 教师的职业有什么特点？教师的职业有什么特点？( (选择题考向选择题考向) ) 答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人的使命。（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求
19、:今天 的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2 2、如何面对不同风格的老师？如何面对不同风格的老师？ 答：（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由 此呈现出不同的风格。 （2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 （4）具体做到：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往，拉近师生 间的距离。 第第 2 2 框框 师生交往师生交往 1 1
20、、如何理解“、如何理解“教学相长教学相长”? ? 答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一 方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2 2、怎样建立教学相长的师生关系？、怎样建立教学相长的师生关系？ 答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待， 激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老 师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意
21、上，理解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师表扬和批评？（怎样正确对待老师表扬和批评？） 3 3、师生交往的良好状态是怎样的？、师生交往的良好状态是怎样的？ 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 4 4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？ 答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现 在与老师日常交往的言谈举止中。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上 的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老
22、师。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 第第 1 1 框框 家的意味家的意味 1、家意味、家意味着什么？着什么？（家的内涵）（家的内涵） 答： （1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 （2）家是我们身心的寄居之所。 （3） 家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（4）在中国人 的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2 2、孝亲敬长的原、孝亲敬长的原因？因？（为什么要孝亲敬长？）（为什么要孝亲敬长？） 答：（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德
23、，也是每个中国公民 的法律义务。（2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用 行动表达孝敬之心。 3.3.如何孝亲敬长？如何孝亲敬长？ （1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。（2）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。（3）认真 6 / 8 学习，不辜负父母的期望。（4）体谅父母的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。 第第 2 2 框框 爱在家人间爱在家人间 1 1、如何体味、如何体味亲情？亲情？ 答：（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是家庭中的亲情之爱。 （2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表
24、现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不 到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 （3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感 悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 2 2、亲子冲突发生的原因以及影响？、亲子冲突发生的原因以及影响？ 答：（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待 成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期 望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱
25、，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 （3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差 异，亲子冲突难以避免。 影响影响（危害）（危害）：亲子冲突如果处理不好就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦；长期以往，会影响孩子的健康成长。 3、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？ 答：（1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需 要双方通过良好的互动沟通来解决。 （3）我们要学习
26、应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （4）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；也可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他 们能接受的方式表达我们的爱。 4.沟通技巧有哪些：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。 第第 3 3 框框 让家更美好让家更美好 1 1、现代家庭有哪些特点、变化？、现代家庭有哪些特点、变化？ 答：（1），中国的家庭结构趋向小型化 （2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化：多样化 （3）家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家
27、庭，参与社区 活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 2 2、家庭成员之间和睦相处的方、家庭成员之间和睦相处的方法？法？ 答：（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 （2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。当家庭成员间发生冲突时，我们可以充当“调解员”。 （3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 第八课第八课 探问生命探问生命 第第 1 1 框框 生命可以永恒吗生命可以永恒吗 1、怎样理解“生命有时尽”为什么怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？珍爱生命？ 答：（1）每个人的生命都来之不易，
28、生命是属于我们自己的幸运。（2）生命是独特的，每个人的生命不可替代。 （2）生命是不可逆的，也是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。 （3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。从容面 对生命的不可预知，更加热爱生命。 7 / 8 2 2、怎样理解“生命有接、怎样理解“生命有接续”？续”？ 答：（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不 仅仅是
29、在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 第第 2 2 框框 敬畏生命敬畏生命 1 1、为什么要珍爱他人的生命？、为什么要珍爱他人的生命？ 答：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己 及人”，具备这样的情怀，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 2 2、如何做到敬畏生命？、如何做到敬畏生命？（要求做到）（要求做到） 答：（1）敬畏生命，要关怀他人生命，意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待 身边
30、的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共 时，我们就走向了道德的生活。 第九课第九课 珍视生命珍视生命 第第 1 1 框框 守护生命守护生命 1 1、为什么要爱护自己的身体？怎样、为什么要爱护自己的身体？怎样做到爱护身体？做到爱护身体？ 答：原因：生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更为重要，生命价值高于一切；关心身体的状况，养 成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 做法：（1）守护生命首先要关注自己的身体。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害 自己的身体。 （2）我们需要增强安全意识、自我保护意识
31、，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 2 2、如何正确认识养护精神？、如何正确认识养护精神？ 答：（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着 我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 （2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、 物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦 的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 （3)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传
32、统文化的滋养。守护精神家园， 我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 第第 2 2 框框 增强生命的韧性增强生命的韧性 1 1、对待挫折认识和态度不同，结果也不同对待挫折认识和态度不同，结果也不同 答：（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受 和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和 行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 2.2.挫折对人的影响：挫折对人的影响： （1）积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们
33、更清醒，避免盲目乐观、精神懈 8 / 8 怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（正确对待挫折（正确对待挫折） （2）消极影响：面对挫折，我们可能会产生失落、难过等负面情绪，如果一味沉浸其中，我们就容易消沉，甚至 做出不恰当的行为。 2 2、面对挫折，怎样发掘生命的力量？、面对挫折，怎样发掘生命的力量？（如何克服挫折？）（如何克服挫折？） 答：（1）面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 （2）面对挫折，需要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 有助于增强我们
34、的生命力量。 第十课第十课 绽放生命绽放生命 第第 1 1 框框 感受生命的意义感受生命的意义 1 1、怎样的一生是值得过怎样的一生是值得过的？的？ 答：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情 大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得 的。 2 2、为什么探索生命的意义？、为什么探索生命的意义？（必要性）（必要性） 答：（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我
35、们都是在自己的生活经历中一点一点地 建构自己人生。 第第 2 2 框框 活出生命的精彩活出生命的精彩 1 1、怎样理解生命是一个逐、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程渐丰富的过程？ 答：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让 生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会 不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 2 2、如何实现拒绝、如何实现拒绝冷漠，关爱生冷漠，关爱生命？命？ 答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。拒绝
36、冷漠。 （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 （3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.3.怎样的生命才是有意义的？怎样的生命才是有意义的？ 答：（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动， 创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一 代的人。 （2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活 而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 4.4.怎样在平凡中怎样在平凡中创造伟大？创造伟大？ 答：生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系 在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
