1、第第一一单元单元 成长的节拍成长的节拍 第第 一课一课 ： 中学时代中学时代 第一框第一框 ：中学序曲：中学序曲 第二框：少年有梦第二框：少年有梦 中 学 序 曲 中 学 序 曲 少 年 有 梦 少 年 有 梦 一、一、新的起新的起点点 （1）新的表现（理解P3）： （2）中学时代的重要性（重点记P4）: 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证者一个人从少年到青年的生命进阶，我们开始深入探寻生命的奥秘，开始主动发 现和认识自己，开始自觉磨砺意志和品格。 新的课程，新奇的实验器材，新校园，新老师，新的环境等 二、成长的礼物二、成长的礼物 （1）礼物有（理解记P5
2、）：新的机会和可能，新的目标和挑战，新的要求 （2）礼物对于我们的意义？（理解P6-7） 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性，提供发展的平台，为我们打开认识社会之门 新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我” （3）如何面对机会和挑战？（如何收下礼物）（理解记P8） 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 三、有梦就有希望三、有梦就有希望 （1）为什么要有少年梦？（梦的重要性）（理解P9） （2）少年梦的特点（理解记P9-10） （3）中国梦（重点记P10） 内涵：实现中华民族伟大复兴，基本内涵
3、是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 要求：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 （4）如何实现梦想？（重点记P11）要付诸行动，努力，是梦想与现实之间的桥梁 （5）如何努力？（重点记P12-13）努力需要立志，从小立志，并把自己最重要的人生志 向同祖国和人民联系在一起。努力需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更 近一步。 梦想是对美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦就有希望 是天真无邪、美丽可爱的愿望，总是和现实有一定距离，不切实际 与个人的人生目标紧密相连。 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦不可分 第第一一单元单元 成长的节拍
4、成长的节拍 第第 二课二课 ： 学习新天地学习新天地 第一框第一框 ： 学习伴成长学习伴成长 学 习 伴 成 长 学 习 伴 成 长 1.学习的定义（理解记P14）: 还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 2.学习的内容（理解记P17） 3.学习表现在那些方面？（理解P17） 4.正确的学习态度（理解记P17） 5.树立终生学习的意识（重点记P17） 6.学习的重要性（意义）（重点记P18-19） 知识的获取、能力的培养以及如何做人P 不仅局限在学校，还表现校外，接受、掌握、探究、发现、体验和感悟，学习 思考，认识世界，关爱他人，遵
5、守规则。 学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点滴都是学习。 (1)学习伴随着我们的成长。从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 (2)学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机 会去学习，才能适应不断发展的社会。 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们可以帮助 他人，服务社会，为幸福生活奠基。 第第一一单元单元 成长的节拍成长的节拍 第第 二课二课 ： 学习新天地学习新天地 第二框第二框 ： 享受学习享受学习 享 受 学 习 享 受 学 习 1.正
6、正确认识学习（理解记确认识学习（理解记P20-21）: （1）学习是苦乐交织的，学习是多方面的，学习是一个过程。 （2）学习中有快乐，找到志趣相投的同伴时，发现潜能时。 （3）学习中也有辛苦，需要耗费精力，遇到困难。但是当做出努力， 收获成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。 2.如何学会学习？（重点记如何学会学习？（重点记P22-24） （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（对有些科目内容 暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探 究的兴趣。） （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（从生活中汲取养料， 掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成两
7、阿訇的学习 习惯；找到适合自己的方法） （3）学会学习，意味着要善于运用不同的学习方式。与同伴互相帮 助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。 第第一一单元单元 成长的节拍成长的节拍 第三课第三课 ： 发现自己发现自己 第一框第一框 认识自己认识自己 第二框第二框 做更好的自己做更好的自己 认 识 自 己 认 识 自 己 做 更 好 的 自 己 做 更 好 的 自 己 1.正确认识自己的意义（理解记正确认识自己的意义（理解记P27） （1）可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的自信心，更好地发 展自己的能力。 （2）可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他
8、人和社会，从而宽容善待他人，与他 人积极互动。 （3）认识自己是一个过程。不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己（P31） 2.如何如何 认识自己（理解认识自己（理解P28-29） （1）从生理、心理、社会等方面来认识自己，从个性心理特征，从在群体中的关系。 （2）可以通过自我评价来认识自己，恰当的自我评价，不骄不卑。 （3）还可以通过他人的评价。 3.正确对待他人的评价正确对待他人的评价（重点记（重点记P29-30） （1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的 认识。 （2）我们要重视他人的态度与评价，也要客观冷静分析，不能
9、忽视，用理性的心态对待他人的评价。 4.如何做更好的自己？（重点记如何做更好的自己？（重点记P33-36） （1）需要接纳与欣赏自己 学会接纳自己，接纳自己的全部，接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 学会欣赏自己的独特性，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄 傲自大，也不是目中无人；善于向他人学习、合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。 （2）做更好的自己，就要扬长避短。最大限度地展现自己的才华 （3）做更好的自己，需要主动改正缺点，自己我完善，自我发展 （4）做更的自己，需要不断激发自己的潜能。 （5）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，为他人，为社会
10、带来福祉的过程中实现的 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 第一框第一框 和朋友在一起和朋友在一起 第二框第二框 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 和 朋 友 在 一 起 和 朋 友 在 一 起 深 深 浅 浅 话 友 谊 深 深 浅 浅 话 友 谊 1.我的朋友圈的变化（理解P39-40) 2.对朋友关系进行梳理（了解P40） 3.朋友的力量（朋友的重要性）（重点记P41-43） （1）伙伴、同学、朋友成我们生命中越来越重要的部分 （2）朋友圈扩大了，交往内容更丰富了 （3）朋友圈变小了，但交往更深入了，朋友关系更加密切 经常对自己的朋友关系做些梳
11、理，可以更好地察觉 自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题 （1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都 或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 （3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生 活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 4.友谊的特点（理解记P44-46） （1）友谊是一种亲密的关系。得到理解和支持、忠诚和 信任、肯定和关心。在精神上得到满足。 （2）友谊是平等的、双向的。共同分享，相互分担 （3）友谊是一种
12、心灵的相遇。可以超越物质，能经得住 时间的考验和风雨的洗礼。 5.友谊的澄清（友谊需要认清、注意的问题）（重点记P46-48） （1）友谊不是一尘不变的，要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就， 做到自我反省和激励，我们会收获更多。 （3）友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，要及时规劝朋友，保护朋友，要有道德底线。 （4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 第一框第一框 让友谊之树常青让友谊之树常青 第
13、二框第二框 网上交友新时空网上交友新时空 让 友 谊 之 树 常 青 让 友 谊 之 树 常 青 网 上 交 友 新 时 空 网 上 交 友 新 时 空 1.友谊如何建立起来？（重点记友谊如何建立起来？（重点记P49-50） （1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达自己。 （2）建立友谊，需要持续 的行动，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 2.如何呵护友谊？（重点记如何呵护友谊？（重点记P51-53） （1）呵护友谊，需要用心关怀对方，以实际行动向朋友表达关心和支持。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。给朋友空间，把握好彼此的界限和分寸。坦诚相待，给予 朋友积极合理的建议，但不要替
14、朋友做决定。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。宽容对方，或者选择结束这段友谊。 （5）要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待 3.网上交友的特点网上交友的特点（理解记（理解记P55）:虚拟性、平等、自主虚拟性、平等、自主 4.如何正确认识网上交友？（重点记如何正确认识网上交友？（重点记P55-56） （1）互联网是把双刃剑，网上交友有利有弊，我们上网要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。 （2）积极影响：超越时空相限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展 交往圈。互联网
15、开启了通往世界的又一个窗口。网上交往可以满足我们一些心理需要，并且不必承担 现实交往中那么多的压力和责任。 （3）消极影响：会关闭了与他人沟通的心灵之门，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。期待真诚却 常被欺骗，甚至走上违法犯罪的道路。 5.网上交友的要求？网上交友的要求？/对待网上交往的态度（重点记对待网上交往的态度（重点记56-58） （1）网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（对陌生人的要求， 不轻易接受，注意保密，学会求助） （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，要考虑安全因素
16、。 （4）在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 （5）我们不能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友 谊奠定可靠的基础。 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 第一框第一框 走进老师走进老师 第二框第二框 师生交往师生交往 走 进 老 师 走 进 老 师 师 生 交 往 师 生 交 往 1.教师职业的特点教师职业的特点（理解记（理解记P61） （1）是一个古老的职业，传道授业解惑也。作为教育工作者，是人类 文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。承担教书育人的使命。 2.新时代对老师的要求新时代
17、对老师的要求（理解（理解P62） 有理想、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 3.老师风格不同的原因（理解老师风格不同的原因（理解P63） 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，解决问题的方法和表达方式不同。 4.对待不同风格老师的正确态度应是？对待不同风格老师的正确态度应是？/如何对待不同风格的老师（重点记如何对待不同风格的老师（重点记P63-64） （1）要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）尊重老师的“不同”，走近老师，深入地了解老师。 5.老师的意义（作用）（理解记老师的意义（作用）（理解记P64） 师者，所以传道授业解惑也。教师
18、作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者之一,又承担教书育人的使命，是我们知识学习的知道者。 教师对学生有人格力量的影响，给予精神力量，还是我们精神成长的领路人。 给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 6.师生交往的特点师生交往的特点（理解（理解P65）：）：多元性、多面性多元性、多面性 7.正确理解教学相长正确理解教学相长（理解（理解P66） （1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； （3）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 8.如何建立教学相长的关系？（重点记如何建立教学相长的关系？（重点记P66-67）
19、 （1）主动参与、勤学好问的态度 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 （3）与老师分享自己的学习感受、成果 （4）正确对待老师的表扬和批评 9.师生交往的良好状态师生交往的良好状态（理解P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 10.如何建立“亦师亦友”的师生关系？（重点记如何建立“亦师亦友”的师生关系？（重点记P68-69） （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 尊重老师的重要性：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为晚 辈的基本道德修养。 如何尊重老师：尊重老师的劳动，
20、正确对待老师的过失，委婉向老师提 出意见，实际要恰当。 把老师放在平等的位置上，相互学习，相互促进。 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 第一框第一框 家的意味家的意味 第二框第二框 爱在家人间爱在家人间 家 的 意 味 家 的 意 味 爱 在 家 人 间 爱 在 家 人 间 1.家的含义（理解记P71）：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.我们与家的关系/家的意义（理解记P72-73） （1）家是我们身心的寄居之所，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持 （2）家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，让我们的心灵有所依靠。 3.家的
21、特点/实质（理解P73）：家里有亲人，家中有亲情 4.家的功能（了解P72）：经济功能、生育功能、赡养、抚养功能、情感交流功能 5.中国人的家/家在中华文化中的意味（重点记P74） （1）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法定义务。 6.家庭文化的传承，尽孝在当下（重点记P74） 尽孝在当下，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心 7.亲情有哪些特点？ （理解P76-78） （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 （2）每个家
22、庭的亲情表现不尽相同。 （3）现实生活中，由于亲人的 8.与父母产生碰撞（产生冲突）的原因（理解记P79-81） （1）希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活 （2）面对父母的放手，又期望得到更多的关注和呵护。 （3）审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 （4）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异 9.补充内容：与父母产生冲突、发生矛盾的不良后果（理解记P81）： 会影响家庭和谐，不利于青少年的心理健康、学习生活； 影响父母的情绪，工作，不利建立良好的亲情情感。 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第七课第七
23、课 亲情之爱亲情之爱 第三框第三框 让家更美好让家更美好 让 家 更 美 好 让 家 更 美 好 1.现代家庭的变化（理解P83-84） （1）现代家庭的结构、规模、观念等 （2）家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在持续发生者变化 （3）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 （4）家庭氛围越来越平等、民主 2.家庭结构的分类（了解P84）:核心家庭（爸妈我）、主干家庭（爷奶爸妈我） 3.现代家庭生活的主要内容（理解P84）： 关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动 4.如何创建和谐家庭？/如何增强家人之间的互动？（重点记P85-86） （
24、1）家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，要相互信任、体谅和包容， 可以增进理解，化解矛盾与冲突 （2）家务我分担，共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围，积极参 与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力 （3）以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓，更和睦。 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 第八课第八课 探问生命探问生命 第一框第一框 生命可以永恒吗生命可以永恒吗 第二框第二框 敬畏生命敬畏生命 生 命 可 以 永 恒 吗 生 命 可 以 永 恒 吗 敬 畏 生 命 敬 畏 生 命 1.生命的特征生命的特征（珍爱生命的原因）（理解记（珍爱生命的原因）（理解记
25、P89-91）(生命不可以永恒生命不可以永恒) （1）生命来之不易。每个人的生命是在无数次的偶然性中产生的 （2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 （3）生命是不可逆的。生命的时光一去不复还。 （4）生命是短暂的 （5）每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 2.如何理解生命有接续？（重点记如何理解生命有接续？（重点记P92-93）（生命可以永恒）（生命可以永恒） (（1）每一代一代的个体生命实现了人类生命的接续。我们能为自己的生命找到一个位 置，担当一份使命。（自然生命） （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”
26、的生命。 （社会生命） （3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人 类的文明成果。（精神生命） 1.为什么要敬畏生命？（理解记为什么要敬畏生命？（理解记P94-96） （1）生命是脆弱的、艰难的。（2）生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（3） 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。 （4）生命至上，不仅要看到自己生命的重要性，还必须承认别人的生命同样重要。 2.如何敬畏生命？（重点记如何敬畏生命？（重点记P96-98） （1）我们对自己生命的珍惜要走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）
27、不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎处理生命问题，学会尊重、善待身边的 每一个人。 （3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 第九课第九课 珍视生命珍视生命 第一框第一框 守护生命守护生命 第二框第二框 增强生命的韧性增强生命的韧性 守 护 生 命 守 护 生 命 增 强 生 命 的 韧 性 增 强 生 命 的 韧 性 1.如何守护生命？（重点记如何守护生命？（重点记P100-102） （1）首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 （2）要关注记得内在感受，不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体，应该学会爱惜自己 的身体。 （3）需
28、要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 （4）还要关注自己的精神，过精神生活，满足精神需求）还要关注自己的精神，过精神生活，满足精神需求。 如何养护精神？(理解记P102-104) （1）关注并养护我们的精神，不过分关注物质条件，守护自己真善美的心灵。 （2）守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化，要发扬民族精神。 1.如何正确认识挫折？如何正确认识挫折？（理解记P105-107） （1）生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍。 （2）面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 人们对待挫折的认识和态度也不同 （3）我们需要及时调整自己，正确对待
29、 挫折。 （4）意识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 2.挫折的双重影响挫折的双重影响（补充知识：重点记P107）总：人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两面性。 消极影响： 挫折可能成为我们成长和发展的障碍，阻碍前进的步伐。 积极影响： 挫折也会成为人生经历中宝贵的财富，使人走向成熟，走向成功。 3.面对挫折，如何发掘生命的力量？（如何面对挫折？）（重点记面对挫折，如何发掘生命的力量？（如何面对挫折？）（重点记P107-109） （1）需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力和自我修复的能力。 （2）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 （3）发掘自身的力量并不
30、排斥借助外力，要学会与他人建立联系，向他人需求帮助。 （4）掌握增强生命韧性的方法。 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 第一框第一框 感受生命的意义感受生命的意义 第二框第二框 活出生命的精彩活出生命的精彩 感 受 生 命 的 意 义 感 受 生 命 的 意 义 活 出 生 命 的 精 彩 活 出 生 命 的 精 彩 1.人活着是为什么？（了解人活着是为什么？（了解P112） 为了学习，为了养育后代，为了让生命有意义等 2.怎样的一生是值得的？（理解记怎样的一生是值得的？（理解记P112） （1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（ 为自
31、己） （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱惜，承担责任。（为他人） （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（为国家） （4）生命的价值不在于生命的长短，而在于自己为他人、为社会所做的贡献。 3.如何发现自己生命的意义？（理解如何发现自己生命的意义？（理解P113-114） （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一 （2）生命是独特的，生命意义是具体的 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 1.开拓生命的宽度开拓生命的宽度（充盈自己的生命）（理解（充盈自己的生命）（理解P116） （1）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系； （2）阅读好书，专注地做自己
32、热爱和有兴趣的事情；了解他人不同生活方式等 2.传递生命的温度（拒绝冷漠）传递生命的温度（拒绝冷漠）（重点记（重点记P117） （1）不仅要关注自己的发展，而且要关注他人的生命，设身处地思考并善待他人。 （2）将自己的生命照亮，温暖他人、世界。用真诚、热情，消融冷漠，共同营造一个和谐的社会。 3.提升生命的高度提升生命的高度（平凡与伟大）（重点记（平凡与伟大）（重点记P118-119） （1）每个人的生命都有自己的独特使命。 （2）伟大在于创造和贡献，一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他创造出比自己有限的生命更长 久的、不平凡的社会价值，留下物质财富和精神财富。（用有限的生命创造无限的价值） 3.生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们与他人集体民族国家人类的命运联系在一起时，生命便会 从平凡中闪耀出伟大。
