1、1 七年级上册七年级上册 道德与法治道德与法治 知识点汇总知识点汇总 2018 版版 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 第一课第一课 中学时代中学时代 1-1 中学序曲中学序曲 1、为什么说中学生活是我们新的起点？（初中生活有什么新体验） （为、为什么说中学生活是我们新的起点？（初中生活有什么新体验） （为 什么）什么）P3 富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老 师、新同学我们站在新的起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用？（中学时代是人生历程中最重、中学时代在生命历程中的重要作用？（中学时代是人生历程中最重 要的发展阶段） （是什么）要的发展阶段） （是什
2、么）P4 （1）中学时代为我们的一生奠定重要基础）中学时代为我们的一生奠定重要基础 中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为 我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 A随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开 精神世界的面纱； B随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； C随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深 入； D随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的 意义。 3、中学生活馈赠给我们哪些成长礼物？（是什么）、
3、中学生活馈赠给我们哪些成长礼物？（是什么）P5-7 （1）中学生活，对我们来说意味）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和着新的机会和可能，也意味着新的目标和 挑战；挑战； （2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会； （3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现 自我超越； （苟日新，日日新，又日新）自我超越； （苟日新，日日新，又日新） （4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老
4、师和同学心目中那些不够 完美的形象，重新塑造一个“我” 。完美的形象，重新塑造一个“我” 。 4、理想中的“我”是什么样的？（是什么）、理想中的“我”是什么样的？（是什么）P7 （1）越来越有活力，能坚持，有韧劲； （2）越来越坚强，会合作，能包容； （3）越来越有主见，敢于表达自我。 5、21 世纪，我们需要学会什么？（是什么）世纪，我们需要学会什么？（是什么）P7 除了学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存之外，还需要学 2 会： 第一，学会学习。 第二，学会变革。 第三，学会成长。 6、面对中学生活，我们应该怎么做？（怎么做）、面对中学生活，我们应该怎么做？（怎么做）P8 “千里之行
5、，始于足下” 。中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和“千里之行，始于足下” 。中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和 挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的 努力。努力。 1-2 少年有梦少年有梦 1、梦想是什么？（是什么）、梦想是什么？（是什么）P9 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生 活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦 想，就有希望。 2、少年需要有梦想？（为什么）、少年需要有梦想？（为什么）P9 少年
6、的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实 有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这 样的梦想，才能不断地进步和发展。 3、少年应有的梦想有哪些特点？（是什么）、少年应有的梦想有哪些特点？（是什么）P10 （1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的 方向。 （2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成 真的机会，共同享有祖国和
7、时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好 前景，为我们提供了更加广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成 为担当民族复兴大任的时代新人。 4、中国梦是什么？（是什么）、中国梦是什么？（是什么）P10 实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称 之为“中国梦” 。 5、中国梦的基本内涵是什么？（是什么）、中国梦的基本内涵是什么？（是什么）P10 中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 6、实现中国梦必须怎么做？（怎么做）、实现中国梦必须怎么做？（怎么做）P10 实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 （少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与
8、中国梦密不可分。 ）（少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ） 7、正、正确认识梦想？（是什么）确认识梦想？（是什么）P11 少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望不可即，折腾你那进取 3 的心。 ” 有人放弃， 将梦想视为一种臆想； 有人坚持， 将进取变成一种信念。 8、为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁？（怎样拉近梦想与现实、为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁？（怎样拉近梦想与现实 的距离） （为什么、怎么做）的距离） （为什么、怎么做）P11-12 （1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改 变生活，改变我
9、们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 （2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇 气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 （什么是努力） 9、青少年怎样做到“努力”？（怎样为实现梦想而努力） （怎么做）、青少年怎样做到“努力”？（怎样为实现梦想而努力） （怎么做） P12 （1）努力，需要立志）努力，需要立志 志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长 志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 （2）
10、努力，需要坚持）努力，需要坚持 “功崇惟志，业广惟勤。 ”如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦 想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要努力坚持，即使过程再艰难，也 有机会离梦想更近一步。 10、学会“努力”的具体方法？（怎么做）、学会“努力”的具体方法？（怎么做）P13 在日常的学习生活中合理规划时间，注意劳逸结合，从小事做起，学 会思考，学会合作，朝着既定目标努力前行。 （1）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 （2）劳逸结合，学会科学用脑。 （3） “不积跬步，无以至千里” ，每天进步一点点。 （4） “学而不思则罔，思而不学则殆” ，学思并进。 （5）珍视团队合作。 第二课第二课 学习新
11、天地学习新天地 2-1 学习伴成长学习伴成长 1、中学阶段，我们的重要任务是、中学阶段，我们的重要任务是学习？（初中阶段的学习包括哪学习？（初中阶段的学习包括哪 些内容） （是什么）些内容） （是什么）P15 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获知识的获 取、能力的培养以及如何做人取、能力的培养以及如何做人。 2、知识学习中的不同层次？（是什么）、知识学习中的不同层次？（是什么）P16 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用记忆、理解、关联、运用是相互联系的不同层次。 3、生活中，学习表现在哪些方面？（是什么）、生活中，学习表现在哪些方面？（是什么）P17 （1） 学习不
12、仅仅局限在学校学习不仅仅局限在学校， 我们所看， 我们所听， 我们所尝， 我们所触， 我们所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 4 （3）从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。 4、学习应具备怎样的态度？（是什么）、学习应具备怎样的态度？（是什么）P17 学习需要自觉、主动的态度。学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身 处学校， 也可能收获不多。 带着学习的心态， 生活中的点点滴滴都是学习。 5、为什么我们要终生学习？（为什么）、为什么我们要终生学习？（为什么）P17 （1）学习伴随着我们的成长）学习
13、伴随着我们的成长 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年， 都是一个不断学习和发展的过程。 （2）学习没有终点）学习没有终点 我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地 学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。 6、学习的重要性？（是什么）、学习的重要性？（是什么）P18-19 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改
14、变了思维 方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们 变得更加独立和自由；等等。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服 务社会，为幸福生活奠基。 知识扩展：知识扩展： 1 1、终生学习、终生学习 终生学习是指社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿 于人的一生、持续的学习过程。即我们常说的“活到老学到老” 。 2、终生学习的必要性终生学习的必要性 当今时代，世界在飞速变化，新状况、新问题层出不穷，知识更新的 速度大大加快。人们要适应不断发展变化的客观世界，
15、就必须把学习从单 纯的求知变为生活的方式，努力做到活到老、学到老，终生学习。 2-2 享受学习享受学习 1、 为什么说学习中有欢乐？ （学习中的快乐表现在哪些方面） （为什么、 为什么说学习中有欢乐？ （学习中的快乐表现在哪些方面） （为什么、 是什么）是什么）P20 学习中有快乐。 对某方面的知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时， 学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体会到学 习带来的快乐。 2、为什么说学习中也有辛苦？（为什么）、为什么说学习中也有辛苦？（为什么）P21 5 （1）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感 受到快乐。 （2）学习中也
16、有辛苦。学习中也有辛苦。即便抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的不是轻而易举的 事情事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调 节不良情绪节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 3、体验学习的美好？（是什么）、体验学习的美好？（是什么）P21 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦 让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 4、怎样才能学会学习？（怎么做）、怎样才能学会学习？（怎么做）P22-24 （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣）学会学习，需要发现并保持对学习的
17、兴趣 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目 标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣， 也可以在坚持中摸索出适当方法，逐渐培养起探究的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法）学会学习，需要掌握科学的学习方法 学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合 理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同 学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最 好的方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 我们可以与同伴相互帮助、 分工合作，
18、在交流和切磋中共同完成任务。 我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主 学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 5、记笔记的主要作用？（是什么）、记笔记的主要作用？（是什么）P23 （1）保持学习者的注意和兴趣； （2）有效地组织材料。 6、记笔记的具体方法？（是什么）、记笔记的具体方法？（是什么）P23 （1）课前准备； （2）课中记录； （3）课后补充。 第三课第三课 发现自己发现自己 3-1 认识自己认识自己 1、正确认识自己的必要性？（是什么）、正确认识自己的必要性？（是什么）P26 进入初中，随着自我意识自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔
19、而精彩的外部世界。而且越来越关注自我。 （老子的“自知之明”自知之明” ；古希腊 阿波罗神庙镌刻的箴言：“认识你自己”“认识你自己” ， 都告诉我们认识自己是多么重要认识自己是多么重要） 2、正确认识自己的重要性？（是什么）、正确认识自己的重要性？（是什么）P27 6 （1）正确认识自己，可以促进自我发展）正确认识自己，可以促进自我发展 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我 们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往）正确认识自己，可以促进与他人的交往 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好 地理解、宽容和
20、善待他人，与他人积极互动。 3、我们可以从哪些角度（方面）认识自己？（是什么）、我们可以从哪些角度（方面）认识自己？（是什么）P28 我们可以从生理、心理、社会生理、心理、社会等方面来认识自己： （1） 可以从身体特征和生理状况身体特征和生理状况来认识自己， 如自己的身材、 相貌、 体能、 性别等； （2）可以从个性心理特征个性心理特征来认识自己，如性格、气质等； （3） 可以从在群体中的关系在群体中的关系来认识自己， 如自己在家庭或班级中的角色等。 4、恰当的自我评价和他人评价对认识自己的重要作用？（是什么）、恰当的自我评价和他人评价对认识自己的重要作用？（是什么） P29 自我评价和他人评
21、价是认识自己的有效途径。自我评价和他人评价是认识自己的有效途径。 （1）恰当的自我评价具有重要作用）恰当的自我评价具有重要作用 我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价， 能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助 我们调节和控制自己的行为。 （2）他人评价的重要作用）他人评价的重要作用 他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说： “要想了解自己，最好 问问别人。 ” 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、 完整、 清晰的认识。 5、自我评价的方法？（是什么）、自我评价的方法？（是什么）P29 （1）自我观察和分析； （2）与他人比较。 6、如何正确对待
22、他人评价？（怎么做）、如何正确对待他人评价？（怎么做）P30 我们要重视重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视。也不能忽视。用理性理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 7、正确对待他人评价的方法？（是什么）、正确对待他人评价的方法？（是什么）P30 （1）用心聆听； （2）勇于面对； （3）平静拒绝。 8、认识自己是一个过程？（是什么）、认识自己是一个过程？（是什么）P31 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断 探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好地自己。 9、怎样正确认识自己？（怎么做） （补充
23、知识）、怎样正确认识自己？（怎么做） （补充知识） （1）客观评价自己； 7 （2）全面地评价自己； （3）用发展的眼光看待自己； （4）用科学的方法认识和评价自己。 3-2 做更好的自己做更好的自己 1、接纳与欣赏自己的原因？（是什么）、接纳与欣赏自己的原因？（是什么）P32 随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象自我形象也会越发的清晰。 2、怎样学会接纳自己？（怎么做）、怎样学会接纳自己？（怎么做）P33 （1）接纳自己，需要接纳自己的全部）接纳自己，需要接纳自己的全部 A既接纳自己的优点优点，也接纳自己的不完美不完美； B既接纳自己的性格性格，也接纳自己的身材、相貌身材、相貌； C既接
24、纳自己的现在现在，也接纳自己的过去过去。 （2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧 接纳自己满意的部分是容易的， 接纳自己不满意的部分有时候会很难。 3、怎样学会欣赏自己？（怎么做）、怎样学会欣赏自己？（怎么做）P33-34 （1）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己 的努力，欣赏自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压 力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 （3）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵 更加丰富的我。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。 4
25、、如何做更好的自己？（如何塑造更完美的自我形象） （怎么做）、如何做更好的自己？（如何塑造更完美的自我形象） （怎么做） P34-36 （1）做更好的自己，就要扬长避短）做更好的自己，就要扬长避短 古人云： “役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃才矣。 ”要善 于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 （2）做更好的自己，需要主动改正缺点）做更好的自己，需要主动改正缺点 改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完 善、自我发展的过程。 （3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通
26、过广泛参与多方 面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完 成任务。我们就可以更好地激发自己的潜能。 （怎样激发潜能）（怎样激发潜能） （4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为 他人、为社会带来福祉的过程中实现的他人、为社会带来福祉的过程中实现的 “路也漫漫，遥遥其途，心之向往，虽远莫阻。 ”这是中学时代的成长 课题，值得我们用一生去探寻。 8 5、改正缺点的方法？（是什么）、改正缺点的方法？（是什么）P35 （1）具体描述自己的缺点； （2）从最容易改正的缺点开始； （3）及时肯定或
27、奖励自己改正缺点的努力； （4）请一个自己信任的人来协助； （5）在公开场合做出改正缺点的承诺； （6）运用自己以前改正缺点的成功经验。 6、潜能的含义？（是什么）潜能的含义？（是什么）P36 潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展性可能。 7、潜能包括的内容？（是什么）、潜能包括的内容？（是什么）P36 人类的智能包括语言智能、 逻辑-数学智能、 空间智能、 身体-动觉智能、 音乐智能、人际智能、自我认识智能、自然观察智能等方面。我们可以通我们可以通 过发展自己多方面的智能来开发潜能。过发展自己多方面的智能来开发潜能。 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长
28、同行友谊与成长同行 4-1 和朋友在一起和朋友在一起 1、伙伴、同学、朋友，、伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 （是什么）（是什么）P39 2、朋友圈的变化？（是什么）、朋友圈的变化？（是什么）P40 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了交往范围扩大了，朋友圈也 扩大了， 交往内容更丰富了； 也许有人发现， 自己的朋友圈比以前变小了朋友圈比以前变小了， 但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 3、梳理朋友圈关系的意义？（是什么）、梳理朋友圈关系的意义？（是什么）P40 在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对 自己的朋友关系做些梳理，我们可以更
29、好地觉察自己对友谊的真正期待，更好地觉察自己对友谊的真正期待， 逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 4、朋友对我们有重大影响的表现？（是什么）、朋友对我们有重大影响的表现？（是什么）P41 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都 或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得 有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 5、朋友的作用？（是什么）、朋友的作用？（是什么）P42-43 （1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需
30、要真诚友善的朋友。 因为朋友， 我们少了几分孤独， 多了些许温暖， 活得更加自在。 因为朋友，因为朋友， 我们少了几分孤独， 多了些许温暖， 活得更加自在。 因为朋友， 我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。因为朋友，我们学会了我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。因为朋友，我们学会了 更好地与人相处，享受交往的快乐。 （为什么要结交朋友）更好地与人相处，享受交往的快乐。 （为什么要结交朋友） （2）孔子说： “友直，友谅，友多闻，益矣。 ”与正直、诚信和见识广的人孔子说： “友直，友谅，友多闻，益矣。 ”与正直、诚信和见识广的人 9 交朋友， 是有益的。 要善交益友、 乐交诤友、
31、 不交损友。交朋友， 是有益的。 要善交益友、 乐交诤友、 不交损友。 （此句为补充内容） 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 4-2 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 1、友谊有哪些特有的性质？（是什么）、友谊有哪些特有的性质？（是什么）P44-46 （1）友谊是一种亲密的关系）友谊是一种亲密的关系 每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解 和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获 得认可，在精神上得到满足精神上得到满足。 （2）友谊是平等的、双向的）友谊是平等的、双向的 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我
32、们共同共同 分享，也相互分担分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）友谊是一种心灵的相遇）友谊是一种心灵的相遇 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志 同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 2、需要澄清哪些对友谊的片面认识？（是什么）、需要澄清哪些对友谊的片面认识？（是什么）P46-48 （1）友谊不是一成不变的）友谊不是一成不变的 自己变了，对方变了，或者环境变了。在这些改变中，有些友谊得到 保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接 受新的友谊。受
33、新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊）竞争并不必然伤害友谊 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度关键是我们对待竞争的态度。古人云： “仁者 如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。 ”在竞 争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更 多。 （3）友谊需要原则（原则：遵守道德和法律）友谊需要原则（原则：遵守道德和法律） 友谊需要信任和忠诚， 这并不等于不加分辨地为朋友做任何事不等于不加分辨地为朋友做任何事。 其实， 当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 3、梳理友谊感受、澄清友谊认识的意义？（是什么）、梳理友谊感受
34、、澄清友谊认识的意义？（是什么）P48 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友 谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的 感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。我们成长必经的历程。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 5-1 让友谊之树常青让友谊之树常青 1、如何建立友谊？（怎么做）、如何建立友谊？（怎么做）P49-50 （1）建立友谊，需要开放自己）建立友谊，需要开放自己 10 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎 样，敞开心扉，主动表达敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需
35、要持续的行动）建立友谊，需要持续的行动 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。 如果一次尝试不成功，别气馁别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 2、有助于建立友谊的方法？（是什么）、有助于建立友谊的方法？（是什么）P50 （1）面带微笑； （2）记住对方的名字； （3）真诚夸赞； （4）寻找共同之处； （5）做一个耐心的倾听者； （6）保持好奇心。 3、友谊需要呵护？（为什么）、友谊需要呵护？（为什么）P51 “交友投分，切磨箴规” 。“交友投分，切磨箴规” 。友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养 护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 4、如何呵护友谊？（怎么做）、
36、如何呵护友谊？（怎么做）P51-53 （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方）呵护友谊，需要用心去关怀对方 体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动行动向朋友表 达关心和支持。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方）呵护友谊，需要学会尊重对方 每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分把握好彼此的界限和分 寸寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留不意味着毫无保留；给予朋友积极合 理的建议，但不要替朋友做决定。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突）呵护友谊，需要学会正确处理冲突 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式彼此能够接受的解决方式。如果处
37、理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 （4）呵护友谊，需要学会）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害正确对待交友中受到的伤害 当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方宽容对方，也可以选择 结束这段友谊结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 5、处理冲突的基本策略？（是什么）、处理冲突的基本策略？（是什么）P52 （1）保持冷静； （2）坦诚交流； （3）及时处理； （4）勇担责任； （5）换位思考。 6、 我们不可能和所有的人都成为朋友， 但是我们要学会同多数人和睦相处和睦相处， 对所有人以诚相待以诚相待。 （怎么做）（怎么做）P53 11 5-2 网上交友新时空网上交友新
38、时空 1、互联网成为我们交往的平台？（为什么）、互联网成为我们交往的平台？（为什么）P54 在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦 与痛苦、亲密与疏离与痛苦、亲密与疏离。 2、互联网交往的利与弊？（是什么）、互联网交往的利与弊？（是什么）P55 （1）互联网交往的利（好处）互联网交往的利（好处） A互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在 这个虚拟的时空中交往。 B 网上交往具有虚拟、 平等、 自主虚拟、 平等、 自主等特点， 它超越时空限制， 把天涯海角、 素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机
39、会结 交新的伙伴，拓展交往圈。 补充：让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力等。补充：让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力等。 （2）网络交往的弊端）网络交往的弊端 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通关闭了与他人沟通 的心灵之门的心灵之门。 3、网上交往怎样做到慎重结交朋友？（怎么做）、网上交往怎样做到慎重结交朋友？（怎么做）P56-58 （1）理性对待网上交友）理性对待网上交友 网上交往，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重性辨别、慎重 选择选择。 （2）网上交友，要有自我保护意识）网上交友，要有自我保护意识 A虚拟世
40、界的交往，带有很多不确定的因素不确定的因素，我们要有一定的自我保护意 识。 （为什么）（为什么） B例如：a.对陌生人的邀请，不轻易接受；b.对个人的家庭住址、经济状 况、联系方式等，要注意保密；c.遇到问题时，要学会求助。 （怎么做）（怎么做） （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重 除了考虑安全因素之外，我们还需要面对很多问题。探讨这些问题， 不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧智慧，让 我们更好地与他人交往。 （4）不能沉湎于虚拟的网络世界）不能沉湎于虚拟的网络世界 A虚拟的交往难以触摸到生活中的真实虚拟的交往难以
41、触摸到生活中的真实 网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那 么多的压力和责任。 B在现实交往中，为友谊奠定可靠的基础在现实交往中，为友谊奠定可靠的基础 不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要 学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基 础。 12 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 6-1 走近老师走近老师 1、教、教师的作用？（是什么）师的作用？（是什么）P61 （1）教师是一个古老古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传是人类文明的主要传 承者之一。承者之一。 （2）在现代社会，教师
42、已发展为一种专门职业专门职业。教师是履行教育教学职责教育教学职责 的专业人员的专业人员，承担教书育人的使命教书育人的使命。 中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法明确规定了 教师的资格、任用、培养和培训等要求。 2、 当今时代对教师的更高要求是什么？ （教师应具有什么样的职业道德）、 当今时代对教师的更高要求是什么？ （教师应具有什么样的职业道德） （是什么）（是什么）P62 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师 提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有有理想信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3、教师呈现
43、出不同风格的原因有哪些？（是什么）、教师呈现出不同风格的原因有哪些？（是什么）P63 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异差异，每位老师解 决问题的方法和表达方式不同不同，由此呈现出不同的风格。 4、如何对待不同风格老师？（怎么做）、如何对待不同风格老师？（怎么做）P63-64 对待不同风格老师的正确态度对待不同风格老师的正确态度接纳、尊重。接纳、尊重。 （1）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相 同。我们要承认承认老师之间的差异差异，接纳接纳每位老师的不同不同，它们身上都有值 得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重尊重。尊重老师的“不同
44、” ，可以让 我们走近老师，更深入地了解老师。 5、面对风格不同的老师，我们该怎么做？（怎么做）、面对风格不同的老师，我们该怎么做？（怎么做）P64 （1）承认老师的差别； （2）发现不同风格老师的优点； （3）了解老师教育行为的目的； （4）主动交往。 知识扩展：知识扩展：教学风格教学风格 教学风格是教师在长期的教学实践过程中形成的长期的教学实践过程中形成的，在一定的教学理念 指导下，创造性地运用各种教学方法和技巧，所表现出来的一种个性化个性化的 教学风貌和格调。 6-2 师生交往师生交往 1、如何正确理解“教学相长”的新型师生关系？（是什么）、如何正确理解“教学相长”的新型师生关系？（是什
45、么）P66 13 古人云： “教学相长教学相长” 。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长相互陪伴、相互促进、共同成长 的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们 与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 。 2、怎样建立“教学相长”的新型师生关系？（怎么做）、怎样建立“教学相长”的新型师生关系？（怎么做）P66-67 （1）主动参与、勤学好问）主动参与、勤学好问 A面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师 相互交流。 B真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈， 也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，
46、可 以促进师生共同进步。 （2）正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容）正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容 A老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 B老师的批评以为这关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不 足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理把注意力放在老师批评的内容和用意上，理 解老师的良苦用心。解老师的良苦用心。 3、 “亦师亦友”的良好师生关系有哪些具体表现？（是什么）、 “亦师亦友”的良好师生关系有哪些具体表现？（是什么）P68 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、互相关心、携手共进彼此尊重、互相关心
47、、携手共进， 这是师生交往的良好状态。 4、如何建立“亦师亦友”的良好师生关系？（怎么做）、如何建立“亦师亦友”的良好师生关系？（怎么做）P68-69 （1）彼此尊重）彼此尊重 A彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。师生彼此尊重，意 味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 B尊重老师，是中华民族的优良传统尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修 养，他不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交 往的言谈举止中。 （2）关心老师、理解老师）关心老师、理解老师 A在平等相待、相互促进平等相待、相互促进的师
48、生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师 是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 B老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动主动关心老师、 理解老师。 5、与老师发生矛盾怎么办？（怎么做）、与老师发生矛盾怎么办？（怎么做）P69 （1）自我反思，冷静、客观地分析原因； （2）相信善意，多些宽容和理解； （3）坦诚相待，注意沟通方式； （4）求同存异，主动关心。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 14 7-1 家的意味家的意味 1、家庭是什么？（是什么）、家庭是什么？（是什么）P71 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织亲属生活
49、组织。 2、家庭关系确立的几种情形？（是什么）、家庭关系确立的几种情形？（是什么）P72 （1）依照法定条件和法定程序结婚法定条件和法定程序结婚而组成的家庭小两口结婚成了家； （2）因血缘关系血缘关系组成的家庭宝宝降生使家庭喜添新成员； （3） 依照法定条件和法定程序收养法定条件和法定程序收养而组成的家庭养子女与养父母成为 一家人； （4）随父或母再婚再婚组建新的家庭继子女和继父母也是一家人。 3、如何理解“家的意味”？（是什么）、如何理解“家的意味”？（是什么）P72-74 （1）家是生命的居所）家是生命的居所 A家是我们身心的寄居之所。家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命 是父母给予的。我们的成长也离不开家庭的支持和哺育。 B家是我们心灵的港湾。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家 中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。 （2）中华文化中的家）中华文化中的家 在中华文化中
