1、课件课件PPT 第一单元第一单元 有余数的除法有余数的除法 2 2 有余数的除法（有余数的除法（2 2） 课件课件PPT 学习目标学习目标 1.会用竖式计算有余数的除法。 2. 掌握余数和除数的关系。 3.掌握用竖式计算有余数除法的试商 方法。 课件课件PPT 1.表内除法的计算方法。 2. 余数的含义。 复习导入复习导入 课件课件PPT 情景导入情景导入1 1 课件课件PPT 探究新知探究新知 先用圆圈代表人数圈 一圈，再列除法算式。 144=3（条）2（人） 课件课件PPT 探究新知探究新知 也可以用竖式计算上 面的算式哦！ 2 12 3 144 余数 课件课件PPT 探究新知探究新知 有
2、余数的除法的竖式计算方法： 有余数的除法的竖式计算方法： （1）写竖式；（2）想商：除数和几相 乘最接近被除数；（3）写商：把商写 在被除数个位上；（4）相乘：将除数 和商相乘；（5）相减：用被除数减去 商和除数的积。 课件课件PPT 探究新知探究新知 在有余数除法的算式中, 余数必须比 除数小。 课件课件PPT 情景导入情景导入2 2 平均每件衣服上钉几粒扣子,还剩几粒? 课件课件PPT 探究新知探究新知 把33粒扣子钉在5件衣服上。求 每件衣服钉几粒,还剩几粒, 用除 法计算,列式为335。 335 课件课件PPT 探究新知探究新知 56=30,比3小;57=35, 比33大。所以商应该是
3、6。 3 30 6 335 335=6（粒）3（粒） 课件课件PPT 探究新知探究新知 有余数除法的试商方法:利用乘法口诀求 出除数与哪个数相乘的积最接近被除数, 而又比被除数小, 商就是这个数。 课件课件PPT 典题精讲典题精讲 解题思路： 1.写出算式各部分的名称。 除号内是被除数，除号左边是除数， 上面是商，最下面是余数。 课件课件PPT 解答： 被除数 典题精讲典题精讲 除数 商 余数 课件课件PPT 典题精讲典题精讲 解题思路： 2. =，如果是6，最小 是（ ）。 除数要比余数大 余数是6 课件课件PPT 解答： 7 =，如果是6， 最小是（ ）。 典题精讲典题精讲 课件课件PPT
4、 易错提醒易错提醒 错误原因：没有掌握余数和除数的关系。 用竖式计算298。 31 16 2 298 课件课件PPT 用竖式计算298。 计算有余数的除法算式时，余数一定 要比除数小。 易错提醒易错提醒 5 24 3 298 课件课件PPT 1.有18个苹果，至少再添（ ）个够 平均分给7个人。 想18加几是7的倍数。 3 解： 学以致用学以致用 课件课件PPT 2. 判断：487和609的商相同， 余数也相同。 （ ） 先计算，再判断正误。 解： 学以致用学以致用 课件课件PPT 3. 6=中，余数最大是（ ）。 一个算式中，最大的余数 比除数小1。 B 解： 学以致用学以致用 A. 4 B. 5 C.6 课件课件PPT 4.竖式计算。 按有余数除法竖式的计算方法计算。 45 93 解： 学以致用学以致用 378 394 课件课件PPT 5.判断下面的竖式是否正确。 根据余数和除数的关系判断。 解： 学以致用学以致用 课件课件PPT 课堂小结课堂小结 2.利用乘法口诀求出除数与哪个数相乘的积最接近被 除数,而又比被除数小, 商就是这个数。 有余数的除法算 式中，余数和除 数有什么关系？ 有余数的除法怎 样试商？ 1.在有余数除法的算式中, 余数必须比除数小。 课件课件PPT
