1、第2课时 五年级下册第一单元五年级下册第一单元 倍数、因数 课堂引入 1.什么是因数?什么是倍数? 请举例说明? 2.你能找出3和5的倍数吗? 课堂探索 讨论交流: 在6,30,55中,哪些是6的倍数? 1. 6是6的倍数。因为6=6 1; 2. 30是6的倍数。因为306=5, 30能被6整除; 3. 55不是6的倍数。因为55不能 被6整除。 课堂探索 试一试: 在5,9,12,30,45中, 哪些是5的倍数? 7,14,21,28,35,42,49, 56,63,70,77,84,91,98 练一练: 你能在1100的自然数里,找出 7的所有倍数吗?最小的倍数是多少? 7的倍数有: (
2、) 其中最小的倍数是( ) 课堂探索 7 课堂探索 一个数的最小的倍数是它本身, 一个数的最大的倍数是无限大, 一个数的倍数的个数是无限的。 课堂练习 深化练习: 说说谁是谁的倍数?谁是谁的因数? 2,3,5,9,12,30,36 课堂练习 倍数和因数是指两个数 之间的关系,它们是相互依 存的。 课堂练习 小小诊所: 1. 8是倍数,2是因数。 ( ) 2. 32是5的倍数。 ( ) 3. 42能被7整除,42是7的倍数。 ( ) 4. 1是所有非零自然数的因数。 ( ) 5. 4是12的因数,又是16的因数。( ) 6. 72=3.5,所以7是2的倍数。 ( ) 课堂练习 游戏:找朋友 孩子们记住自己的学号,然后听 老师的要求,符合要求的站起来,站 对了就是老师的好朋友。 通过这节课的通过这节课的 学习,你学到学习,你学到 了什么?了什么? 课堂总结课堂总结