1、【义务教育教科书苏教版一年级下册义务教育教科书苏教版一年级下册】 十几减九十几减九 北师大版一年级下册数学 知识回顾知识回顾 想一想想一想9 9加下面的数等于多少？加下面的数等于多少？ 9+ 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 情境引入情境引入 小猴子在卖桃，数数一共有多少个桃？小猴子在卖桃，数数一共有多少个桃？ 我有我有13个个桃桃 我买我买9个个 根据图画，你能提出什么问题？根据图画，你能提出什么问题？ 13个桃卖出个桃卖出9个还剩下多少个？个还剩下多少个？ 你你能能根据条件列算式吗？根据条件列算式吗？ 13 -
2、= 9 情境引入情境引入 13 - = 9 方法1：圈一圈，数一数 数一数：数一数： 圈圈出出9个，数剩下的个，数剩下的 4 1, 2， 3， 4 拿出小棒数一数拿出小棒数一数 13 - = 9 4 方法2：先拿走3个，再拿走6个 剩余（剩余（ ）个苹果。）个苹果。 4 探究探究1 为什么这么算？为什么这么算？ 13 - = 9 4 9 3 6 方法2：先拿走3个，再拿走6个 3 1、13的个位数是（ ）； 2、13-3=（ ）； 3、（ ）-6=（ ） 10 10 4 探究探究1 13 - = 9 4 方法3：从10里减去9个，再加剩下的 剩余（剩余（ ）个苹果。）个苹果。 4 探究探究1
3、13 - = 9 4 方法3：从10里减去9个，再加剩下的 13 10 3 3 1、将13分成10和（ ）； 2、10 - 9=（ ）； 3、（ ）+（ ）=（ ） 1 3 1 4 探究探究1 13 - = 9 4 方法4：从加法想减法 ？ 13个 9 + = 13 4 9加加4等于等于13； 13减减9等于等于4。 探究探究1 圈一圈圈一圈 数一数数一数 先拿走先拿走3 3个个 再再拿走拿走6 6个个 从从1010里减去里减去9 9 再再加剩下的加剩下的 从加法想减法从加法想减法 哪些方法更简单？哪些方法更简单？ 数字小时易数数字小时易数 需要需要2步计算步计算 需要需要2步计算步计算 需要
4、需要1步计算步计算 计算十几减九可以数一数，也可以从加法想减法。计算十几减九可以数一数，也可以从加法想减法。 总结总结1 总结总结1 如何简单计算十几减九？如何简单计算十几减九？ 圈出九个圈出九个，数剩下的数剩下的。 从从9 9加几想到十几减九加几想到十几减九。 13 - = 9 4 9 + = 13 4 想想做做想想做做 说一说算式表示什么意思？再圈一圈计算。说一说算式表示什么意思？再圈一圈计算。 12 - = 9 3 16 - = 9 7 方法：圈出方法：圈出9个，再加剩下的个，再加剩下的 12根小棒拿走根小棒拿走9根根 16根小棒拿走根小棒拿走9根根 想想做做想想做做 ？ 15个 15
5、- = 9 6 9 + 6 = 15 从从9加加6等于等于15；得出；得出15减减9等于等于6 想想做做想想做做 15个 17 - = 9 6 9 + 8 = 17 ？根 从从9加加8等于等于17；得出；得出17减减9等于等于8 想想做做想想做做 - -9 9 15 13 16 19 18 11 14 10 12 3 1 5 2 9 10 7 4 6 蚂蚁搬家，算一算。蚂蚁搬家，算一算。 从从11-9=2 推出结果推出结果 11-9=2 练一练练一练 1、算一算，填一填。、算一算，填一填。 12 - = 9 3 9 + = 12 3 16 - = 9 7 9 + = 16 7 18 - = 9
6、 9 9 + = 18 9 15 - = 9 6 9 + = 15 6 练一练练一练 2、马路上有、马路上有14辆汽车开走辆汽车开走9辆，还剩下多少辆汽车辆，还剩下多少辆汽车？ 14 9 =（ ） 5 9+5=14 达标测评达标测评 1 1、在、在 里填“里填“ ”、“”、“ = 达标测评达标测评 14个 ？ = 2、看图意，填一填。、看图意，填一填。 14 - 9 5 达标测评达标测评 3、根据题意，列式计算。、根据题意，列式计算。 一共一共12根香蕉，小猴偷吃了根香蕉，小猴偷吃了9根，还剩下多少根香蕉？根，还剩下多少根香蕉？ -9 = 12 - 9 3 课堂小结课堂小结 今天我们学习了哪些知识？今天我们学习了哪些知识？ 1、理解十几减九方法的意义；、理解十几减九方法的意义； 2、计算十九减、计算十九减9。 课后练习课后练习 课下完成教材第课下完成教材第4页页7、 8、 9题题
