1、 1 / 3 动动动手，动动脑动手，动动脑 【教学目标】【教学目标】 1初步培养学生向往未来、积极进取，同时有踏踏实实、一步一个脚印地学习和生活的 态度。 2培养学生关注生活，多留意生活，勤动手改造的习惯。 3搜集大师的名言、格言，制作小报。动手解决生活中的小问题。 4鼓励学生利用自己的聪明才智去探究或解决问题。 【教学重点】【教学重点】 1搜集大师的名言、格言，制作小报。动手解决生活中的小问题。 2鼓励学生利用自己的聪明才智去探究或解决问题。 【教学难点】【教学难点】 1初步培养学生向往未来、积极进取，同时有踏踏实实、一步一个脚印地学习和生活的 态度。 2培养学生关注生活，多留意生活，勤动手
2、改造的习惯。 【教学过程】【教学过程】 1导入： 前几节课，我们认识了许多大师，寻找了大师童年的故事，也学习了大师成才的故事。除 此之外，我们还探索了创造的秘诀，那么我们的创意都有哪些方法呢？ 课件展示创意的方法。 2 / 3 师生活动：师生一起探索创意的方法。 教师和学生一起说出图片展示的创意方法。 教师提出问题：“除此之外，你还知道哪些方法呢？” 学生思考，给出答案。 教师点评学生答案并总结：创造并不难，联想很重要，多留意生活，勤动手改造。 教师总结引导学生：创意在身边。 2学生思考 课件给出一些生活中发生的图片。 学生思考图片中的问题，给出答案。 教师点评学生的答案，并归纳总结。 3课件展示用废旧物制作的几个笔筒的图片。 引起学生对废旧物改造的兴趣。 与学生讨论这些笔筒都是用哪些废旧物做成的。 3 / 3 教师提出问题：“还可以用哪些废旧物制作笔筒？” 学生讨论后给出答案。 【作业布置】【作业布置】 1自己动手做一个笔筒。 2课件展示一种废旧物改造笔筒的步骤。 3学生可参考课件上的步骤制作笔筒，也可发挥自己的想象力。 4课件展示一些生活中的创意。 5教师提出问题“你能说说在生活中的见到过哪些有创意的物品？” 学生思考，给出答案。 教师点评并归纳总结：同学们，创造发明并不遥远，只要多留心观察生活，勤动手改造， 我们也能进行小发明。只要多动脑筋，多动手，我们的生活会更精彩。
