1-5的认识

1、课件说明：课件说明：一一1515各数的基数含义及认读。
各数的基数含义及认读。
通过让学生看情境图，数图中的动物和物体个数，抽象出通过让学生看情境图，数图中的动物和物体个数，抽象出1515各数。
通各数。
通过具体到抽象，再从抽象到具体是学生初步感。

2、15的认识和加减法15的认识一发现不同数量的事物一发现不同数量的事物二借现实情境抽象出二借现实情境抽象出15各数各数问题:图中事物的数量可以用几来表示问题:图中事物的数量可以用几来表示问题:图中事物的数量可以用几来表示问题:图中事物的数量可。

3、二借现实情境抽象出二借现实情境抽象出15各数各数问题:图中事物的数量可以用几来表示问题:图中事物的数量可以用几来表示问题:图中事物的数量可以用几来表示问题:图中事物的数量可以用几来表示二借现实情境抽象出二借现实情境抽象出15各数各数问题:图。

4、1PPT课件1.1.在观察农家小院图提取信息的过程中,引导学生在观察农家小院图提取信息的过程中,引导学生初步感知初步感知1515各数的基数含义,知道各数的基数含义,知道1515的数序,并的数序,并会认,会读这会认,会读这5 5个数.个数.2。

5、1 5 的的 认认 识识人教新课标一年级数学上册人教新课标一年级数学上册微信公众号:小学教师联盟1.使同学们能认读写5以内各数;2.掌握5以内数的顺序,会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序.123452连线.连线.12345共有几条鱼圈。

6、朱朱 莎莎1PPT课件2PPT课件 你能说出图上哪些物体的数量是你能说出图上哪些物体的数量是1 1个吗个吗3PPT课件哪些物体的数量可以用哪些物体的数量可以用2 2来表示呢来表示呢4PPT课件哪些物体的数量可以用哪些物体的数量可以用3来表示。

7、15的认识和加减法15的认识一发现不同数量的事物一发现不同数量的事物二借现实情境抽象出二借现实情境抽象出15各数各数问题:图中事物的数量可以用几来表示问题:图中事物的数量可以用几来表示问题:图中事物的数量可以用几来表示问题:图中事物的数量可。

8、数一数数一数认数写数认数写数1 1个小朋友个小朋友1 1认数写数认数写数2 2盆花盆花2 22 2 2 2 2 2认数写数认数写数3 3个小女孩个小女孩3 33 3 3 3 3 3认数写数认数写数5 5个星星个星星5 55 5 5 5 5 。

9、 教学目标教学目标1.1.使同学们会用使同学们会用1 15 5各数表示物体的个各数表示物体的个数,知道数,知道1 15 5的数序,能认读的数序,能认读1 15 5各各数,建立初步的数感.数,建立初步的数感.2.2.培养同学们初步的观察能力和。