2-3物质的量

1、2,3物质的量,第2课时,学习目标1,了解气体摩尔体积的含义及应用,2,能运用物质的量与气体摩尔体积之间的相互关系进行简单计算,3,体会定量研究对化学学科的重要意义,情境导入我们接触到的化学物质有固体,液体也有气体,在化学研究中如何计量气体。

2、2,3物质的量,第3课时,学习目标1,能理解物质的量浓度的含义及其应用,2,能够运用物质的量浓度进行简单的计算,3,认识容量瓶,初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能,通过对实验细节的分析,发展定量研究的意识,情境导入在化学研究以及生。

3、2,3物质的量,第1课时,学习目标1,能通过对比,类比,归纳,演绎等多种思维活动,了解物质的量,摩尔质量的含义,2,能运用物质的量与微观粒子数,摩尔质量之间的相互关系进行简单计算,3,知道从定量的角度认识宏观物质和微观粒子的相互关系是研究化。

4、2,3物质的量,第3课时,学习目标学习目标情境导入情境导入在化学研究以及生产生活中,我们经常用到溶液,那么如何表示溶液的浓度呢,在初中我们学习过用溶质的质量分数来表示溶液的浓度,这种表示方法有时并不是很方便,这是为什么呢,还有没有更实用的方。

5、2,3物质的量,第2课时,学习目标学习目标情境导入情境导入我们接触到的化学物质有固体,液体也有气体,在化学研究中如何计量气体的量呢,我们经常用到体积与质量这两个物理量,那么气体的体积与我们前面学习的物质的量有什么关系呢,我们能否知道一定体积。

6、2,3物质的量,第1课时,学习目标学习目标情境导入情境导入化学家在研究过程中常常要与原子,分子,离子等微观世界中的粒子打交道,这些粒子实在是太小了,区区一滴水都能算得上是庞然大物,化学家如何对这些粒子进行计量呢,你有没有想过这些水中有多少水。