5页资料

1、课题寻找线索 群文议题寻找线索 作品教学年级七年级 选文篇目 阿长与山海经 选文来源 人教版八年级教材 散步人教版七年级教材 养花人教版六年级复合阅读材料 我家的男子汉人教版五年级教材 教学目标 1.理解线索原理。
2.阅读选文，找出线索。

2、课题 寻找线索 群文议题 寻找线索 作品教学年级 七年级 阿长与山海经 人教版八年级教材 散步 人教版七年级教材 养花 人教版六年级复合阅读材料 我家的男子汉 人教版五年级教材 选文篇目 选文来源 教学目标 1.理解线索原理。
2.阅读选文。

3、诗经 郑风爱情诗群文阅读 一师：诗经的特点是一咏三叹，每一诗节都会 师：今天我们欣赏诗经 郑风中的一首诗，名 字是 更换字词，诗的题目叫子衿，而第二诗节歌咏的 对象又变成了子佩，这个佩应该挂在哪里 生 齐读字幕：子衿生：佩是身上的挂件，可能。

4、 窦娥冤 雷雨 哈姆莱特 群文阅读教学设计 设计说明 新课标背景下，基于学习任务群的戏剧大 单元群文阅读教学，教什么怎么教结合教 材中的单元学习任务，我将第二单元戏剧教学 设计为 9 课时 ：第 13 课时，让学生完整阅读 窦娥冤 雷雨 哈。

5、 窦 娥 冤 雷 雨 哈 姆 莱 特 群 文 阅 读 教 学 设 计 设计说明这两个问题。
新课标背景下，基于学习任务群的戏剧大二精读片段理冲突 单元群文阅读教学，教什么怎么教结合教矛盾冲突是戏剧的要素之一，三部戏剧中， 材中的单元学习任务。

6、诗经 郑风 爱情诗群文阅读 一 师： 今天我们欣赏 诗经 郑风 中的一首诗， 名 字是 生 齐读字幕 ：子衿 师： 请一位同学朗读第一诗节。
生 女 ：青青子衿， 悠悠我心 师： 读得非常有感情。
大家观察一下，子衿 的 衿 ， 是示字旁还是。

7、四 川 省 高 中 群 文 阅 读 研 讨 会 苏东坡突围：以旷达抚慰生命 赤壁赋群文阅读 教学目标 1. 自主预习，做好批注，疏通文本大意，读准字音，停顿，初步感知文本基调。
2. 理清全诗情感变化线索，结合语境概括情感变化的原因。
3.。

8、 教学目标 1. 自主预习， 做好批注， 疏通文本大意， 读准字音， 停顿， 初步感知文本基调。
2. 理清全诗情感变化线索， 结合语境概括情感变化的原因。
3. 对比阅读赤壁赋第三段与念奴娇赤壁怀古 ， 深度理解客之 悲 。
4. 关联阅。

9、全国小学教师专业标准全国小学教师专业标准一基本理念一基本理念一师德为先一师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心责任心耐心和细心；为人师表，教书育。